20 条标准 · 134 条要点
道德与法治课标的骨架
以「成长中的我」为原点，按学生生活范围从自我认识扩展到我与自然、家庭、他人、社会、国家和人类文明，分学段按主题设计内容。
核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识
课标原文
以“成长中的我”为原点，由“自我认识”到“我与自然”“我与家庭”“我与他人”“我与社会”“我与国家和人类文明”
修订版 PDF 第 20 页
课程理念
- 以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用
- 遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计
- 以社会发展和学生生活为基础，构建综合性课程
- 坚持教师价值引导和学生主体建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制
- 综合运用多种评价方式，促进知行合一
修订版 PDF 第 5–7 页
备课时的抓手
教材每课通常对应一个学习主题下的几条内容要求。备课时先看这一课在哪个主题、哪一层生活范围，再从教学提示里找活动形式。
入学教育
- 入学教育：1–2 年级
道德教育
生命安全与健康教育
法治教育
中华优秀传统文化与革命传统教育
国情教育
中华优秀传统文化教育
- 中华优秀传统文化教育：7–9 年级
革命传统教育
- 革命传统教育：7–9 年级