探索生活中的音乐

要点（4 条，课标原文）

1. AR-S2-MU-06.1
   能发现自然界和生活中一些有规律或有特点的声音，能用动作、人声、乐器及其他声音材料进行模仿或表现。

   课标原文 · 学业要求 · 课标第 47 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能发现并描述自然界与生活中声音的特点与规律，能用声势、动作、人声、乐器等方式模仿、表现并用于音乐编创与表演。

2. AR-S2-MU-06.2
   能运用生活中的物品自制简易乐器，为歌曲伴奏或表现音乐情境。

   课标原文 · 学业要求 · 课标第 47 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能运用生活物品制作简易乐器，为歌曲伴奏或表现情境，并能说明材料选择与声音效果之间的关系。

3. AR-S2-MU-06.3
   能列举日常生活中的音乐现象，愿意与人交流自己的感受；在家庭或社会音乐活动中，能独立或与他人合作进行音乐表演。

   课标原文 · 学业要求 · 课标第 47 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能列举并交流生活中的音乐现象、音乐活动与相关文化，能作出简单分析评价；能积极参加家庭或社会音乐活动，并根据需要选择合适音乐与表演形式，在活动中承担表演或服务任务。

4. AR-S2-MU-06.4
   能运用信息技术或其他方式搜集、听赏音乐，能根据需要选用合适的音乐。

   课标原文 · 学业要求 · 课标第 47 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能运用信息技术搜集、听赏与整理音乐资料，能在分享时注明来源并尊重版权与他人劳动。
   • 能熟练运用信息技术或其他方式搜集、听赏与表现音乐，能与人分享交流并尊重版权与他人劳动。

学业要求

• 探索自然界和日常生活中的各种声音及其在音高、音色、音区等方面的特点。选择身边的材料，自制简易乐器，尝试演奏。关注生活中的音乐现象，运用信息技术或其他方式，搜集、欣赏或表现音乐，参与家庭或社会音乐活动。 课标第 47 页

表现示例（kebiao 整理）

• 能利用身边材料自制打击乐器或简易音高乐器，能独奏/合奏简单节奏与旋律，或为歌曲与其他表演伴奏。

对应教材

• 美术3年级上册 · 拓印树叶真有趣，第 24 页 · 机器对齐，待核验
• 美术6年级下册 · 1.5 万年前的旧石器时，第 30 页 · 机器对齐，待核验

同学段同领域的其他标准（音乐）

• 听赏与评述 AR-S2-MU-01
• 独唱与合作演唱 AR-S2-MU-02
• 独奏与合作演奏 AR-S2-MU-03
• 编创与展示 AR-S2-MU-04
• 小型歌舞剧表演 AR-S2-MU-05