艺术 · 第二学段（3–5 年级） · 音乐

听赏与评述

标准编码 AR-S2-MU-01

听赏以中国作品为主的歌曲、小型器乐曲、歌舞音乐和戏曲音乐，体验音乐的情绪与情感变化，感知常见音乐表现要素，感受不同地区、民族和国家的音乐风格。

标准句为 kebiao 整理，用课标原词概括本单元；原文见下列要点。

要点（9 条，课标原文）

AR-S2-MU-01.1
能听辨音乐中的情绪和情感变化，并判断是哪些音乐要素引起音乐情绪、情感的变化。
课标原文 · 学业要求 · 课标第 25、26 页
表现示例（kebiao 整理）：
- 能听辨音乐情绪与情感的变化，能结合节奏、旋律、力度、速度、调式等要素分析变化原因并理解作品情感内涵；在生活中能根据表达或交流需要选用合适的音乐。
AR-S2-MU-01.2
能听辨歌唱中的女高、女低、男高、男低音色；听辨常见中国民族乐器与西洋乐器的音色，知道乐器名称。
课标原文 · 学业要求 · 课标第 26 页
表现示例（kebiao 整理）：
- 能听辨不同类型人声（女高/女中/女低、男高/男中/男低）及合唱声部音色，能识别常见中外乐器/乐器组音色并描述其特点与表现作用。
AR-S2-MU-01.3
在感知音乐的过程中能初步辨别节拍的不同，能对常见节拍音乐做出相应的体态反应。
课标原文 · 学业要求 · 课标第 26 页
AR-S2-MU-01.4
能听辨音乐力度、速度的变化，感知、辨别常见旋律的进行方式，认识不同的节奏型，并用动作、图示等做出恰当的反应；能用语言简单描述这些要素的特点。
课标原文 · 学业要求 · 课标第 26 页
表现示例（kebiao 整理）：
- 能听赏不同体裁与风格的中外音乐作品，能从旋律、节奏、力度、速度、音色等要素入手描述其主要特征，并能用恰当词语表达自己的情绪体验与审美感受。
- 能听辨并举例说明中外有代表性的民族民间音乐与不同风格作品，能说出部分代表人物或作品名称，并进行简要的体裁、风格与审美特征描述。
AR-S2-MU-01.5
能听出音乐的主题，随音乐哼唱或默唱，区分乐句和乐段，了解二段体、三段体、回旋曲式等音乐结构，并能用语言、动作、图示或乐谱等加以表示。
课标原文 · 学业要求 · 课标第 26 页
表现示例（kebiao 整理）：
- 能在听赏中关注作品的文化背景与生活来源，能用简单方式说明社会生活与文化传统对音乐风格形成的影响，并能尊重不同地区、民族与国家的音乐差异。
- 能较熟练辨别节奏、节拍（含变化拍子）及常见音乐表现要素，理解其在音乐中的表现作用，并能用动作、图示或语言作出恰当回应。
AR-S2-MU-01.6
能区分独唱、齐唱、轮唱、合唱等基本演唱形式；能分辨小型音乐的体裁与形式，简单描述它们的特点。初步了解不同体裁与形式、不同风格的音乐与生活的关系，能根据情感表达和生活需要，选用合适的音乐。
课标原文 · 学业要求 · 课标第 26 页
表现示例（kebiao 整理）：
- 能辨识并举例说明常见音乐体裁、形式与表现方式（如独唱、合唱、独奏、合奏等），初步理解音乐体裁与形式与音乐要素之间的关系。
- 能辨别民族五声调式与大小调，听辨主题及乐句、乐段的重复与变化，辨别常见结构以及主调/复调音乐，并用合适方式（图形谱/结构图/口述）表示。
- 能区分音乐体裁、形式、类别与表现方式（含演唱形式），运用所学分析其特征与作用；能了解中国民族音乐与世界民族民间音乐的体裁、风格与审美特征，作出判断并作简要描述。
AR-S2-MU-01.7
感知、体验我国有代表性的地区和民族音乐的风格，能做出恰当判断或反应。具有一定的中国民歌、民族器乐曲和戏曲的听觉经验，能模唱短小的民歌或戏曲片段，初步了解部分戏曲的行当和表现形式，知道相关常识，了解其他基本的中国传统音乐知识。
课标原文 · 学业要求 · 课标第 26 页
表现示例（kebiao 整理）：
- 初步了解中国传统音乐的常见形态与特点（如节奏、节拍、曲调、结构等），能说出其对音乐风格的影响，并能在听赏中做出基本判断。
AR-S2-MU-01.8
感知、体验舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等综合性艺术中音乐的特点，了解音乐在这些综合性艺术中的作用。
课标原文 · 学业要求 · 课标第 26 页
表现示例（kebiao 整理）：
- 能分析舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视/数字媒体艺术中音乐的特点与作用，能辨别代表性戏曲剧种、行当与表现形式；养成倾听习惯，能按规则完成欣赏任务并进行基本评价。
AR-S2-MU-01.9
在聆听、体验音乐时能始终将听觉注意力指向音乐，活动中遵守规则，不影响他人。
课标原文 · 学业要求 · 课标第 26 页

学业要求

听赏具有鲜明形象和主题思想、情感表现较丰富的歌曲、小型器乐曲、简单歌舞音乐、戏曲音乐等，以中国作品为主。体验音乐的情绪与情感变化，探究其变化原因。感受不同类型人声的音色，认识常见中外乐器，感受其音色特点。增进对常见节拍音乐特点的感知与体验。感知、体验、了解其他常见音乐表现要素的特点，感知音乐主题与基本段落。了解不同类别和体裁的歌曲或小型器乐曲的表现形式、表现特征，感受不同地区、民族和国家的音乐风格、韵味。课标第 25 页

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修订版文本取自上海市青浦区凤溪中学网站转载的《义务教育课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》；以官方出版物为准。