物理知识图谱

物质

学业要求（课标第 14、15 页）：能描述固态、液态和气态的基本特征及在相互转化过程中的特点，能说出生活中常见的温度值，知道质量的含义，理解密度，能说出物质世界从宏观到微观的大致尺度；能根据这些知识解释有关自然现象，尝试运用这些知识解决日常生活中的有关问题，形成初步的物质观念。

学业要求（课标第 15 页）：知道建构模型是物理研究的重要方法，了解原子的核式结构模型；能通过实验或实例，归纳总结物态变化过程中的吸、放热规律；在归纳或演绎中会引用证据，养成使用证据的习惯；能运用物质的弹性、磁性、导电性等知识，对一些说法进行质疑，发表自己的见解。

学业要求（课标第 15 页）：在物理学习中，能发现并提出需要探究的物理问题，能根据已有经验作出有关猜想与假设；能制订简单的实验方案，会正确使用天平、温度计等实验器材，能按实验方案操作，获得实验数据；会用简单的物理图像描述数据，根据图像特点对实验结果作出解释；能撰写简单的实验报告。

学业要求（课标第 15 页）：能通过物态变化等实验，感受物理研究是建立在观察、实验和推理基础上的创造性工作；能在运用密度等知识解决实际问题的过程中获得成就感，具有学好物理的自信心；能用相关知识初步解释自然界的水循环等现象，具有关心和保护环境的意识，能初步体会构建人类命运共同体的重要意义。

八年级 · 物质的形态和变化

• PH-S4-MA-01.1 能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。
  教材：物态变化 · 人教 8上；升华 · 人教 8上
• PH-S4-MA-01.2 了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。
  教材：第1节 温度 · 人教 8上；用常见温度计测量温度 · 人教 8上
  要先会：SC-S2-PS-04.3「知道物体一般具有热胀冷缩的性质，知道水结冰时体积会膨胀。」（液体温度计利用液体热胀冷缩）
• PH-S4-MA-01.3 经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。
  教材：第2节 熔化和凝固 · 人教 8上；探究固体熔化时温度的变化规律 · 人教 8上
  要先会：MA-S4-GG-12.1「理解平面直角坐标系的有关概念，能画出平面直角坐标系…」（画熔化图象要会在坐标系描点）；PH-S4-MA-01.2「了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度…」（探究熔化和沸腾要用温度计测温）
• PH-S4-MA-01.4 能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。
  教材：水循环 · 人教 8上；第4节 升华和凝华 · 人教 8上
  要先会：PH-S4-MA-01.3「经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点…」（解释水循环要用汽化、液化等知识）

八年级 · 物质的属性

• PH-S4-MA-02.2 知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。
  教材：第1节 质量 · 人教 8上；质量 · 人教 8上
  要先会：MA-S2-IP-01.2「知道“曹冲称象”的故事，形成问题意识。能结合现实素材…」（质量单位换算要先认识克、千克、吨）
• PH-S4-MA-02.3 通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。
  教材：第2节 密度 · 人教 8上；探究同种物质的质量与体积的关… · 人教 8上
  要先会：MA-S3-GG-01.5「能说出面积单位千米²、公顷和体积单位米³、分米³、厘米³…」（密度单位换算要用体积单位换算）；MA-S3-NA-02.5「能在具体情境中描述成正比的量y/x=k（k≠0）…」（密度定义要用成正比的量比值一定）；PH-S4-MA-02.2「知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。」（求密度要先测出物体的质量）

九年级 · 物质的结构和物质世界的尺度

• PH-S4-MA-03.1 知道常见的物质是由分子、原子构成的。
  教材：第2节 分子动理论的初步知识 · 人教 9；第1节 两种电荷 · 人教 9
• PH-S4-MA-03.2 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式结构模型。了解人类探索微观世界的大致历程，关注人类探索微观世界的新进展。
  要先会：PH-S4-MA-03.1「知道常见的物质是由分子、原子构成的。」（讲原子结构要先知道物质由原子构成）

九年级 · 物质的属性

• PH-S4-MA-02.1 通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，能用语言、文字或图表描述物质的物理属性。
  教材：弹性、磁性、导电性、导热性等 · 人教 8上；不同物质的导电性 · 北师大 9

七至九年级共同 · 物质的属性

• PH-S4-MA-02.4 了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响。

七至九年级共同 · 物质的结构和物质世界的尺度

• PH-S4-MA-03.3 了解人类探索太阳系及宇宙的大致历程，知道人类对宇宙的探索将不断深入，关注人类探索宇宙的一些重大活动。
  教材：一、浩瀚的宇宙 · 北师大 9
• PH-S4-MA-03.4 了解物质世界的大致尺度。

运动和相互作用

学业要求（课标第 22 页）：了解机械运动、分子热运动、声和光、电和磁，了解重力、弹力、摩擦力，通过牛顿第一定律和力的作用效果，认识机械运动和力的关系；能用这些知识解释自然界的有关现象，解决日常生活中的有关问题，形成初步的运动和相互作用观念。

学业要求（课标第 22 页）：知道匀速直线运动、杠杆、光线等物理模型；能运用运动和力、声和光、电和磁的一些规律分析简单问题，并获得结论；能在解释自然现象和解决实际问题时引用证据，具有使用科学证据的意识；能根据运动和相互作用的知识，指出交流中有关说法的不当之处，并能提出自己的见解。

学业要求（课标第 22 页）：能基于观察和实验，提出与运动和力、声和光、电和磁等现象有关的科学探究问题，并作出有依据的猜想与假设；在关于杠杆、浮力、光的反射、平面镜成像、凸透镜成像、通电螺线管等科学探究中，能制订初步的实验方案；能正确使用弹簧测力计、刻度尺等相关器材获取实验数据；能通过对数据的比较与分析，发现数据的特点，进行初步的因果判断，得出实验结论；能表述实验过程和结果，撰写实验报告。

学业要求（课标第 22 页）：知道物理学是对相关自然现象的描述与解释，物理学研究需要观察、实验和推理，体会物理学对人类生活和社会发展的影响；具有对运动和力、声和光、电和磁等知识的学习兴趣和严谨认真、实事求是的科学态度；关心我国古代和现代科技成就，为中华民族的科技成就感到自豪，逐步养成实现中华民族伟大复兴的责任感与使命感。

八年级 · 多种多样的运动形式

• PH-S4-MI-01.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
  教材：参照物 · 人教 8上；第2节 运动的描述 · 人教 8上

八年级 · 机械运动和力

• PH-S4-MI-02.1 会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。
  教材：第1节 长度和时间的测量 · 人教 8上
  要先会：MA-S1-IP-01.3「认识时、分、秒，能说出钟表上的时间；了解时、分、秒之间的关…」（用表测时间要会时、分、秒换算）；MA-S2-GG-01.5「能描述长度单位千米、分米、毫米，能进行长度单位之间的换算…」（读刻度尺要认识毫米并会换算长度单位）
• PH-S4-MI-02.2 能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。
  教材：第3节 运动的快慢 · 人教 8上；测量物体运动的速度 · 人教 8上
  要先会：PH-S4-MI-02.1「会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时…」（算速度、测速度要先会测长度和时间）
• PH-S4-MI-02.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
  教材：力 · 人教 8下；弹力 · 人教 8下
• PH-S4-MI-02.4 能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件。
  教材：力的三要素和力的示意图 · 人教 8下；二力平衡 · 人教 8下
• PH-S4-MI-02.5 通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
  教材：牛顿第一定律 · 人教 8下；牛顿第一定律 · 北师大 8下
• PH-S4-MI-02.6 知道简单机械。探究并了解杠杆的平衡条件。
  教材：杠杆 · 人教 8下；滑轮 · 人教 8下
  要先会：MA-S4-GG-02.5「理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离。」（力臂就是支点到力的作用线的距离）；PH-S4-MI-02.4「能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成…」（画力臂要先会画力的示意图）
• PH-S4-MI-02.7 通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。
  教材：压强 · 人教 8下；第一节 压力 压强 · 北师大 8
  要先会：MA-S2-GG-01.6「能通过具体事例描述面积单位厘米²、分米²、米²…」（算压强要把面积换算成平方米）；PH-S4-MI-02.3「通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力…」（水平面上压力常等于物体重力）
• PH-S4-MI-02.8 探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。
  教材：液体压强 · 人教 8下；液体的压强 · 人教 8下
  要先会：PH-S4-MI-02.7「通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法…」（研究液体压强要先懂压强的含义）
• PH-S4-MI-02.9 通过实验，认识浮力。探究并了解浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，能运用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象。
  教材：浮力 · 人教 8下；阿基米德原理 · 人教 8下
  要先会：PH-S4-MA-02.3「通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度…」（阿基米德原理和浮沉条件都用到密度）；PH-S4-MI-02.4「能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成…」（判断浮沉要分析浮力与重力是否平衡）；PH-S4-MI-02.8「探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生…」（解释浮力成因要用液体压强随深度增大）

八年级 · 声和光

• PH-S4-MI-03.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。
  教材：第1节 声音的产生与传播 · 人教 8上；声音的产生和传播 · 人教 8上
• PH-S4-MI-03.2 了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。
  教材：第2节 声音的特性 · 人教 8上；声音的特性 · 人教 8上
  要先会：PH-S4-MI-03.1「通过实验，认识声的产生和传播条件。」（音调、响度要从声源振动去理解）
• PH-S4-MI-03.3 探究并了解光的反射定律。通过实验，了解光的折射现象及其特点。
  教材：光的反射与光的折射辨析比较 · 人教 8上；第2节 光的反射 · 人教 8上
  要先会：MA-S2-GG-01.2「会比较角的大小；能说出直角、锐角、钝角的特征…」（量入射角和反射角要会用量角器）；MA-S4-GG-02.2「理解垂线、垂线段等概念，能用三角板或量角器过一点画已知直线…」（画法线要会过一点作已知直线的垂线）
• PH-S4-MI-03.4 探究并了解平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。
  教材：第3节 平面镜成像 · 人教 8上；第三节 探究平面镜成像的特点 · 北师大 8
  要先会：MA-S3-GG-02.5「知道轴对称图形的对称轴，能在方格纸上补全轴对称图形…」（平面镜成像作图要会画轴对称图形）；PH-S4-MI-03.3「探究并了解光的反射定律。通过实验，了解光的折射现象及其特点。」（解释平面镜成像要用光的反射规律）
• PH-S4-MI-03.5 了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。
  教材：第1节 透镜 · 人教 8上；凸透镜和凹透镜 · 人教 8上
  要先会：PH-S4-MI-03.3「探究并了解光的反射定律。通过实验，了解光的折射现象及其特点。」（透镜对光的作用来自光的折射）
• PH-S4-MI-03.6 通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。
  教材：第5节 光的色散 · 人教 8上；白光的组成；色光混合 · 人教 8上

九年级 · 多种多样的运动形式

• PH-S4-MI-01.2 知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。
  要先会：PH-S4-MA-03.1「知道常见的物质是由分子、原子构成的。」（分子热运动要先知道物质由分子构成）

九年级 · 电和磁

• PH-S4-MI-04.1 观察摩擦起电现象，了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。
  教材：第1节 两种电荷 · 人教 9；简单电现象 · 北师大 9
• PH-S4-MI-04.2 通过实验，认识磁场。知道地磁场。
  教材：第1节 磁现象 磁场 · 人教 9；磁场 · 北师大 9
• PH-S4-MI-04.3 通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。了解电磁铁在生产生活中的应用。
  教材：第2节 电生磁 · 人教 9；第3节 电磁铁 电磁继电器 · 人教 9
  要先会：PH-S4-MI-04.2「通过实验，认识磁场。知道地磁场。」（判断螺线管磁场方向要先懂磁场方向）
• PH-S4-MI-04.4 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，并知道力的方向与哪些因素有关。
  教材：第4节 电动机 · 人教 9；第5节 跨学科实践：制作简易… · 人教 9
  要先会：PH-S4-MI-04.2「通过实验，认识磁场。知道地磁场。」（判断受力方向要用到磁场方向）
• PH-S4-MI-04.5 探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产生活中的应用。
  教材：第6节 磁生电 · 人教 9
  要先会：PH-S4-MI-04.2「通过实验，认识磁场。知道地磁场。」（切割磁感线要先懂磁场和磁感线）
• PH-S4-MI-04.6 知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。知道波长、频率和波速。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
  教材：第1节 光的直线传播 · 人教 8上；第1节 电磁波的海洋 · 人教 9
  要先会：MA-S4-NA-03.4「了解整数指数幂的意义和基本性质；会用科学记数法表示数（包括…」（波速3×10⁸m/s要用科学记数法表示）；PH-S4-MI-03.2「了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用…」（电磁波的频率要先懂振动的频率）

七至九年级共同 · 多种多样的运动形式

• PH-S4-MI-01.3 举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质在不停地运动。
  教材：开启科学探索之旅 · 人教 8上；第二节 常见的机械运动 · 北师大 8

能量

学业要求（课标第 28、29 页）：能列举能量转化和转移的实例，知道能量在转化和转移过程中是守恒的，认识机械功、热量、电功、热值等是与能量转化或转移密切相关的物理量，知道它们的含义；能用能量转化与守恒的观点解释常见的自然现象，解决日常生活中的有关问题，形成初步的能量观念。

学业要求（课标第 29 页）：知道能量的利用存在效率问题，100%的能量利用率只是一种理想情况；能用能量转化与守恒的规律对有关具体问题进行科学推理，并形成结论；在对能量问题进行推理时，能从信息中寻找证据并作出说明；具有根据能量守恒的观点对一些不当说法进行质疑的意识。

学业要求（课标第 29 页）：能通过观察周围事物，发现并提出关于能量的问题，能根据已有知识对问题作出猜想与假设；能根据控制变量法制订简单的探究方案，会正确使用电压表、电流表测量基本的电学量，正确读取和记录实验数据，并排除简单的实验故障；能用表格、图像等多种方式展示实验数据，并通过分析和处理数据得出实验结论；能撰写实验报告，书面或口头表述科学探究的过程和结果。

学业要求（课标第 29 页）：能从热机对社会发展所产生影响的角度，体会科技进步对人类和社会发展的推动作用；能从能量转化的角度认识提高效率的重大意义，增强学习物理学的动力；能从能量的转化和转移具有一定方向性的角度，体会节约能源与可持续发展的重要性。

八年级 · 机械能

• PH-S4-EN-02.1 知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
  教材：动能和势能 · 人教 8下；机械能及其转化 · 人教 8下
  要先会：PH-S4-EN-02.2「知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。」（用推动木块做功多少比较动能大小）
• PH-S4-EN-02.2 知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。
  教材：功 · 人教 8下；功率 · 人教 8下
  要先会：PH-S4-MI-02.4「能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成…」（判断做功要看是否沿力的方向移动）
• PH-S4-EN-02.3 知道机械效率。了解提高机械效率的意义和途径。
  教材：机械效率 · 人教 8下；探究使用机械是否省功 · 北师大 8下
  要先会：PH-S4-EN-02.2「知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。」（算机械效率要先会算有用功和总功）；PH-S4-MI-02.6「知道简单机械。探究并了解杠杆的平衡条件。」（算滑轮组效率要先会分析简单机械）

九年级 · 内能

• PH-S4-EN-03.1 了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。
  教材：第3节 内能 · 人教 9；第3节 热机的效率 · 人教 9
  要先会：PH-S4-EN-02.1「知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化…」（内能定义要用到动能和势能）；PH-S4-MI-01.2「知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点…」（内能要从分子热运动来理解）
• PH-S4-EN-03.2 通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。
  教材：第1节 热量 比热容 · 人教 9
  要先会：PH-S4-EN-03.1「了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。」（比热容用吸收的热量来定义）；PH-S4-EX-01.3「用常见温度计测量温度。」（比较吸热升温要会用温度计测温）
• PH-S4-EN-03.3 了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史中的重要意义。
  教材：第2节 热机 · 人教 9；第4节 跨学科实践：制作简易… · 人教 9
  要先会：PH-S4-EN-03.1「了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。」（热机靠燃气内能做功，要先懂内能）

九年级 · 能量守恒

• PH-S4-EN-05.1 知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。
  教材：第1节 能量的转化与守恒 · 人教 9
  要先会：PH-S4-EN-01.2「通过实验，认识能量可以从一个物体转移到其他物体…」（守恒定律概括能量的转化和转移）
• PH-S4-EN-05.2 从能量转化和转移的角度认识效率。
  教材：第3节 热机的效率 · 人教 9
  要先会：PH-S4-EN-02.3「知道机械效率。了解提高机械效率的意义和途径。」（热机效率沿用机械效率的比值思路）
• PH-S4-EN-05.3 列举能量转化和转移具有方向性的常见实例。
  要先会：SC-S3-PS-04.3「举例说出生活中常见的热传递现象，知道热从温度高的物体传向温…」（方向性实例要用热从高温传向低温）

九年级 · 电磁能

• PH-S4-EN-04.2 知道电压、电流和电阻。探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。
  教材：第1节 电压 · 人教 9；第3节 电阻 · 人教 9
  要先会：MA-S4-NA-07.2「能画一次函数的图象，根据图象和表达式y=kx+b（k≠0）…」（电流与电压成正比要懂正比例函数）
• PH-S4-EN-04.3 会使用电流表和电压表。
• PH-S4-EN-04.4 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。探究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点。
  教材：第2节 电流和电路 · 人教 9；第3节 串联电路和并联电路 · 人教 9
• PH-S4-EN-04.5 结合实例，了解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。
  教材：第1节 电能 电功 · 人教 9；第2节 电功率 · 人教 9
  要先会：PH-S4-EN-02.2「知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。」（电功率沿用功率表示做功的快慢）；PH-S4-EN-04.2「知道电压、电流和电阻。探究电流与电压、电阻的关系…」（算实际功率要用欧姆定律）
• PH-S4-EN-04.6 通过实验，了解焦耳定律。能用焦耳定律说明生产生活中的有关现象。
  教材：第4节 焦耳定律 · 人教 9；焦耳定律 · 北师大 9
  要先会：PH-S4-EN-03.1「了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。」（电流产生的热量要先懂热量）；PH-S4-EN-04.5「结合实例，了解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。」（推导Q=I²Rt要用电功W=UIt）
• PH-S4-EN-04.7 了解家庭电路的组成。有安全用电和节约用电的意识。
  教材：第1节 安全用电 · 人教 9；第2节 家庭电路的基本组成 · 人教 9
  要先会：PH-S4-EN-04.4「会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路…」（家庭电路中用电器并联、开关串联）

九年级 · 能源与可持续发展

• PH-S4-EN-06.1 列举常见的不可再生能源和可再生能源。
  教材：第1节 能源利用的现状和面临… · 人教 9
• PH-S4-EN-06.2 知道核能的特点和核能利用可能带来的问题。
  教材：第2节 新能源的发展 · 人教 9
  要先会：PH-S4-MA-03.2「知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式结构模型…」（核能来自原子核，要先知道原子核）
• PH-S4-EN-06.3 从能源开发与利用的角度体会可持续发展的重要性。
  教材：第1节 能源利用的现状和面临… · 人教 9

七至九年级共同 · 能量、能量的转化和转移

• PH-S4-EN-01.1 了解能量及其存在的不同形式。能描述不同形式的能量和生产生活的联系。
• PH-S4-EN-01.2 通过实验，认识能量可以从一个物体转移到其他物体，不同形式的能量可以相互转化。
  教材：第3节 声的利用 · 人教 8上；声的利用 · 人教 8上
• PH-S4-EN-01.3 结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
  教材：功 · 人教 8下；功 · 北师大 8下

七至九年级共同 · 机械能

• PH-S4-EN-02.4 能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展的作用。

七至九年级共同 · 电磁能

• PH-S4-EN-04.1 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
  教材：第2节 电流和电路 · 人教 9

实验探究

学业要求（课标第 34 页）：能通过物理实验建构物理概念，深化对物理规律的认识，领悟其内涵及相互联系；有将实验探究方法及安全操作规范等运用于解决日常问题的意识，能根据所学知识和说明书等解决现实中的简单问题。

学业要求（课标第 34 页）：知道科学探究会受到各种因素的影响，在实验中能关注主要因素，忽略次要因素；能根据实验数据通过归纳推理获得探究结论；有判断实验数据是否合理、有效的意识；能对实验进行反思，提出改进建议。

学业要求（课标第 34 页）：在实验中有发现问题、提出问题的意识；能根据实验目的设计实验方案，会正确使用已学实验器材收集数据，能遵守实验室规则，注意实验中的安全问题；能对收集的数据进行整理，归纳总结，形成结论并作出解释；有合作交流的团队意识，能撰写简单的实验报告。

学业要求（课标第 34 页）：能初步体会物理研究是建立在观察和实验基础上的创造性工作；能通过实验获得结论，产生成就感，有学习物理的兴趣和严谨认真、实事求是的科学态度；有节约资源、保护环境的责任感及自觉行为。

八年级 · 测量类学生必做实验

• PH-S4-EX-01.1 用托盘天平测量物体的质量。
  教材：用托盘天平测量物体的质量 · 人教 8上；量筒的使用 · 人教 8上
• PH-S4-EX-01.2 测量固体和液体的密度。
  教材：第3节 测量液体和固体的密度 · 人教 8上；测量液体和固体的密度 · 人教 8上
  要先会：MA-S3-GG-01.5「能说出面积单位千米²、公顷和体积单位米³、分米³、厘米³…」（量筒读的毫升要换算成厘米³）；PH-S4-EX-01.1「用托盘天平测量物体的质量。」（测密度要先用天平测出质量）
• PH-S4-EX-01.3 用常见温度计测量温度。
  教材：温度计 · 人教 8上
• PH-S4-EX-01.4 用刻度尺测量长度，用表测量时间。
  教材：第1节 长度和时间的测量 · 人教 8上；用刻度尺测量长度，用表测量时… · 人教 8上
  要先会：MA-S1-IP-01.3「认识时、分、秒，能说出钟表上的时间；了解时、分、秒之间的关…」（用表测时间要会时、分、秒换算）；MA-S2-GG-01.5「能描述长度单位千米、分米、毫米，能进行长度单位之间的换算…」（读刻度尺要认识毫米并会换算长度单位）
• PH-S4-EX-01.5 测量物体运动的速度。
  教材：第4节 速度的测量 · 人教 8上；第五节 平均速度的测量 · 北师大 8上
  要先会：PH-S4-EX-01.4「用刻度尺测量长度，用表测量时间。」（测速度要先测出路程和时间）
• PH-S4-EX-01.6 用弹簧测力计测量力。
  教材：弹簧测力计 · 人教 8下；重力 · 人教 8下

八年级 · 探究类学生必做实验

• PH-S4-EX-02.1 探究水在沸腾前后温度变化的特点。
  教材：汽化和液化 · 人教 8上；探究水在沸腾前后温度变化的特… · 人教 8上
  要先会：MA-S4-GG-12.1「理解平面直角坐标系的有关概念，能画出平面直角坐标系…」（画温度—时间图象要会在坐标系描点）；PH-S4-EX-01.3「用常见温度计测量温度。」（记录水温变化要会用温度计）
• PH-S4-EX-02.2 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。
  教材：摩擦力 · 人教 8下；探究滑动摩擦力大小与哪些因素… · 人教 8下
  要先会：PH-S4-EX-01.6「用弹簧测力计测量力。」（测摩擦力要会用弹簧测力计）；PH-S4-MI-02.4「能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成…」（匀速拉动时拉力等于摩擦力靠二力平衡）
• PH-S4-EX-02.3 探究液体压强与哪些因素有关。
  教材：探究影响液体压强的因素 · 北师大 8下
  要先会：PH-S4-MA-02.3「通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度…」（比较不同液体的压强要用到密度）；PH-S4-MI-02.7「通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法…」（探究液体压强要先懂压强的含义）
• PH-S4-EX-02.4 探究浮力大小与哪些因素有关。
  教材：第一节 探究浮力大小的影响因… · 北师大 8
  要先会：PH-S4-EX-01.6「用弹簧测力计测量力。」（称重法测浮力要用弹簧测力计）；PH-S4-MA-02.3「通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度…」（比较不同液体中的浮力要懂密度）
• PH-S4-EX-02.5 探究杠杆的平衡条件。
  教材：杠杆 · 人教 8下
  要先会：MA-S4-GG-02.5「理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离。」（力臂就是支点到力的作用线的距离）
• PH-S4-EX-02.6 探究光的反射定律。
  教材：第二节 探究光的反射定律 · 北师大 8
  要先会：MA-S2-GG-01.2「会比较角的大小；能说出直角、锐角、钝角的特征…」（量入射角和反射角要会用量角器）；MA-S4-GG-02.2「理解垂线、垂线段等概念，能用三角板或量角器过一点画已知直线…」（画法线要会过一点作已知直线的垂线）
• PH-S4-EX-02.7 探究平面镜成像的特点。
  教材：第3节 平面镜成像 · 人教 8上；探究平面镜成像的特点 · 人教 8上
• PH-S4-EX-02.8 探究凸透镜成像的规律。
  教材：第1节 透镜 · 人教 8上；第3节 凸透镜成像的规律 · 人教 8上

九年级 · 探究类学生必做实验

• PH-S4-EX-02.9 探究通电螺线管外部磁场的方向。
  教材：通电螺线管的磁场 · 北师大 9
  要先会：PH-S4-MI-04.2「通过实验，认识磁场。知道地磁场。」（用小磁针判断磁场方向要先懂磁场）

九年级 · 测量类学生必做实验

• PH-S4-EX-01.7 用电流表测量电流。
  教材：第4节 电流的测量 · 人教 9；第4节 变阻器 · 人教 9
• PH-S4-EX-01.8 用电压表测量电压。
  教材：电压及测量 · 北师大 9；测量小灯泡的电功率 · 北师大 9
• PH-S4-EX-01.9 用电流表和电压表测量电阻。
  教材：第3节 电阻的测量 · 人教 9；电阻的测量 · 北师大 9
  要先会：PH-S4-EN-04.2「知道电压、电流和电阻。探究电流与电压、电阻的关系…」（伏安法测电阻要用R=U/I）；PH-S4-EN-04.3「会使用电流表和电压表。」（要同时用电流表和电压表测量）

跨学科实践

学业要求（课标第 39 页）：能在跨学科实践中综合认识所涉及的知识；能用物理及其他学科知识解释与健康、安全等有关的日常生活问题，探索一些简单的工程与技术问题，分析与能源、环境等有关的社会热点问题，初步具有运用跨学科知识解决简单问题的能力。

学业要求（课标第 39、40 页）：能在跨学科实践中尝试找出影响活动成效的主要因素，能运用简单模型解决问题；能利用归纳或演绎的方法对跨学科问题进行推理，获得结论；能基于证据说明操作的合理性；能在操作中独立思考，提出自己的见解。

学业要求（课标第 40 页）：能在真实、综合的情境中发现问题，提出假设；能设计简单的跨学科实践方案，能通过调查等方式收集信息，提出证据；能对跨学科实践活动方案、实施过程及结果进行解释；能与他人共同实施方案，合作交流，并撰写简单的活动报告。

学业要求（课标第 40 页）：我国古代科技发明感到自豪，能体会物理学对人类生活、工程实践和社会发展的影响；乐于思考与实践，敢于探索，勇于创新，进一步增强安全意识，践行健康生活；具有节能环保、促进可持续发展的责任感。

九年级 · 物理学与社会发展

• PH-S4-XP-03.1 结合实例，尝试分析能源的开发与利用对社会发展的影响。

七至九年级共同 · 物理学与日常生活

• PH-S4-XP-01.1 能发现日常生活中与物理学有关的问题，提出解决方案。
  教材：开启科学探索之旅 · 人教 8上；第5节 跨学科实践：制作简易… · 人教 9
• PH-S4-XP-01.2 能运用所学知识分析日常生活中的安全问题，提出解决方案，践行安全与健康生活。
• PH-S4-XP-01.3 能运用所学知识指导和规范个人行为，践行低碳生活，具有节能环保意识。
  教材：第3节 跨学科实践：为家庭节… · 人教 9

七至九年级共同 · 物理学与工程实践

• PH-S4-XP-02.1 了解我国古代的技术应用案例，体会我国古代科技对人类文明发展的促进作用。
• PH-S4-XP-02.2 调查物理学应用于工程技术的案例，体会物理学对工程技术发展的促进作用。
  教材：第三节 跨学科实践：探秘潜艇… · 北师大 8；参观科技场馆指导 · 北师大 9
• PH-S4-XP-02.3 了解物理学在信息技术中的应用。

七至九年级共同 · 物理学与社会发展

• PH-S4-XP-03.2 结合实例，了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的研发与应用对社会发展的影响。
• PH-S4-XP-03.3 了解我国科技发展的成就，增强科技强国的责任感和使命感。