历史知识图谱

中国古代史

学业要求（课标第 17 页）：能够了解中国古代历史的基本线索和重要的事件、人物、现象，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念）

学业要求（课标第 17 页）：能够知道中国古代遗留至今的各类史料是了解和认识中国古代历史的证据，能结合语文、地理、艺术等课程的学习，初步理解古代史料的含义，尝试运用史料说明历史问题。（史料实证、历史解释）

学业要求（课标第 17 页）：能够对中国古代历史上的重要事件、人物、现象等形成合理想象，进行初步分析，认识其意义和影响。（唯物史观、历史解释、家国情怀）

学业要求（课标第 18 页）：能够通过中国古代的经济、科技成就，了解生产力发展对政治、社会、文化变革的推动作用；通过古代历史上治乱兴衰的史事，认识阶级社会中阶级斗争在历史发展中的作用。（唯物史观、历史解释、家国情怀）

学业要求（课标第 18 页）：能够通过了解中国古代历史发展的总体趋势，认识统一多民族国家形成、巩固和发展的重要历史意义；通过中国古代历史上各民族的交往交流交融，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，树立正确的中华民族历史观；通过了解中国古代文明的辉煌成就，认识中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。（唯物史观、家国情怀）

七年级 · 史前时期

• HI-S4-AC-01.1 通过了解元谋人、郧县人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动；
  教材：远古时期的人类活动 · 统编 7上
• HI-S4-AC-01.2 通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺、二里头等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；
  教材：第2课 原始农业与史前社会 · 统编 7上
• HI-S4-AC-01.3 了解私有制、阶级和早期国家的产生；
  教材：第3课 中华文明的起源 · 统编 7上；第21课 活动课 从考古发现… · 统编 7上
  要先会：HI-S4-AC-01.2「通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺、二里头等新石器时代的文化…」（私有制源于农耕带来的剩余产品）
• HI-S4-AC-01.4 知道考古发现是了解原始社会的重要依据；
  教材：第21课 活动课 从考古发现… · 统编 7上
• HI-S4-AC-01.5 通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。

七年级 · 夏商西周与春秋战国时期

• HI-S4-AC-02.1 知道甲骨文是已知最早的汉字；
  教材：夏商周时期的科技与文化 · 统编 7上
• HI-S4-AC-02.2 通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度；
  教材：夏商西周王朝的更替 · 统编 7上
  要先会：HI-S4-AC-01.3「了解私有制、阶级和早期国家的产生；」（奴隶制王朝要用到阶级和国家的概念）
• HI-S4-AC-02.3 知道老子、孔子的生平与思想；
  教材：百家争鸣 · 统编 7上
• HI-S4-AC-02.4 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；
  教材：动荡变化中的春秋时期 · 统编 7上；战国时期的社会变革 · 统编 7上
  要先会：HI-S4-AC-02.2「通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物…」（诸侯争霸要先懂西周分封制）
• HI-S4-AC-02.5 通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；
  教材：夏商周时期的科技与文化 · 统编 7上
• HI-S4-AC-02.6 通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。

七年级 · 秦汉时期

• HI-S4-AC-03.1 通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程；
  教材：秦统一中国 · 统编 7上；秦末农民大起义 · 统编 7上
  要先会：HI-S4-AC-02.4「通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化…」（秦能统一要用到商鞅变法使秦强盛）
• HI-S4-AC-03.2 通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因；
  教材：西汉建立和“文景之治” · 统编 7上；丝绸之路的开通与经营西域 · 统编 7上
• HI-S4-AC-03.3 通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景；
• HI-S4-AC-03.4 知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。
  教材：秦汉时期的科技与文化 · 统编 7上

七年级 · 三国两晋南北朝时期

• HI-S4-AC-04.1 通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义；
  教材：三国鼎立 · 统编 7上；西晋的短暂统一和北方各族的内… · 统编 7上
• HI-S4-AC-04.2 通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。
  教材：三国两晋南北朝时期的科技与文… · 统编 7上

七年级 · 隋唐五代十国时期

• HI-S4-AC-05.1 通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”，知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因；
  教材：第1课 隋朝统一与灭亡 · 统编 7下
• HI-S4-AC-05.2 了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位；
  教材：第1课 隋朝统一与灭亡 · 统编 7下；第2 课 唐朝建立与“贞观之… · 统编 7下
• HI-S4-AC-05.3 通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。
  教材：第4 课 安史之乱与唐朝衰亡 · 统编 7下

七年级 · 辽宋夏金元时期

• HI-S4-AC-06.1 认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策；
  教材：第8 课 北宋的政治 · 统编 7下；第9 课 辽、西夏与北宋并立 · 统编 7下
  要先会：HI-S4-AC-05.3「通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面…」（重文轻武是吸取藩镇割据的教训）
• HI-S4-AC-06.2 通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移；
  教材：第10 课 金与南宋对峙 · 统编 7下
  要先会：HI-S4-AC-04.1「通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口…」（重心进一步南移要先知江南早期开发）
• HI-S4-AC-06.3 通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义；
  教材：第11 课 元朝的建立与统一 · 统编 7下
• HI-S4-AC-06.4 通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位；
  教材：第12 课 辽宋夏金元时期经… · 统编 7下；第13 课 辽宋夏金元时期的… · 统编 7下
• HI-S4-AC-06.5 通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神；
• HI-S4-AC-06.6 通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。
  教材：第14 课 辽宋夏金元时期的… · 统编 7下

七年级 · 明清时期（至鸦片战争前）

• HI-S4-AC-07.1 通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；
  教材：第15 课 明朝的统治 · 统编 7下；第19 课 清朝君主专制的强… · 统编 7下
• HI-S4-AC-07.2 通过了解明清时期的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因；
  教材：第20 课 明清时期社会经济… · 统编 7下
• HI-S4-AC-07.3 通过郑和下西洋、戚继光抗倭等史事，了解明朝的对外关系；
  教材：第16 课 明朝的对外关系 · 统编 7下
• HI-S4-AC-07.4 通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义；
  教材：第18 课 清朝的边疆治理 · 统编 7下
  要先会：HI-S4-AC-06.3「通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度…」（清治藏要先知西藏元代已纳入版图）
• HI-S4-AC-07.5 通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识明朝的科技成就及其影响；
  教材：第21 课 明清时期的科技与… · 统编 7下
• HI-S4-AC-07.6 通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色；
• HI-S4-AC-07.7 通过了解明末李自成起义，清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势史实，认识当时中国社会面临的严重危机。
  教材：第17 课 明朝的灭亡和清朝… · 统编 7下

中国近代史

学业要求（课标第 23 页）：能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。（唯物史观、时空观念）

学业要求（课标第 23、24 页）：能够初步阅读和理解中国近代史的史料，并运用这些史料分析近代中国逐步成为半殖民地半封建社会的原因；认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史；知道争取民族独立和人民解放是近代中国的历史任务。（唯物史观、史料实证、历史解释）

学业要求（课标第 24 页）：认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；认识和感悟五四精神、伟大建党精神、长征精神、抗战精神等，继承革命传统，培养优良作风。（历史解释、家国情怀）

学业要求（课标第 24 页）：通过学习近代历史，知道民族民主革命的艰巨性，认识没有中国共产党就没有新中国，学习仁人志士为救国救民而英勇斗争的精神，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。（历史解释、家国情怀）

八年级 · 晚清时期的内忧外患与救亡图存

• HI-S4-MC-01.1 通过了解林则徐虎门销烟、英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北方大片领土等两次鸦片战争期间的主要史事，以及《南京条约》等不平等条约的签订，初步认识鸦片战争对中国近代社会的影响；
  教材：第1课 鸦片战争 · 统编 8上；第2课 第二次鸦片战争 · 统编 8上
  要先会：HI-S4-AC-07.7「通过了解明末李自成起义，清中叶以来的政治腐败、故步自封和1…」（鸦片战争背景要用到清中叶危机和国际局势）
• HI-S4-MC-01.2 了解太平天国运动的兴衰；
  教材：第3课 太平天国运动 · 统编 8上
• HI-S4-MC-01.3 了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性；
  教材：第4课 洋务运动和边疆危机 · 统编 8上
  要先会：HI-S4-MC-01.1「通过了解林则徐虎门销烟、英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北…」（洋务背景要用到两次鸦片战争的冲击）
• HI-S4-MC-01.4 了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争，知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系；
  教材：第5课 甲午中日战争与列强瓜… · 统编 8上
  要先会：HI-S4-MC-01.1「通过了解林则徐虎门销烟、英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北…」（看危机加剧要对比南京条约的内容）
• HI-S4-MC-01.5 了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性；
  教材：第6课 戊戌变法 · 统编 8上
  要先会：HI-S4-MC-01.4「了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争…」（变法起因要用到甲午战败和马关条约）
• HI-S4-MC-01.6 知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史事，结合《辛丑条约》的主要内容，认识《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
  教材：第7课 义和团运动和八国联军… · 统编 8上
  要先会：HI-S4-MC-01.4「了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争…」（全面加深要对照马关条约后的危机）

八年级 · 辛亥革命与中华民国的建立

• HI-S4-MC-02.1 通过了解孙中山等民主革命先行者早年的革命活动、武昌起义及中华民国成立的史事，认识辛亥革命的历史意义及局限性；
  教材：第8课 中国同盟会 · 统编 8上；第9课 辛亥革命 · 统编 8上
  要先会：HI-S4-AC-07.1「通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会…」（评价辛亥要先懂君主专制及其弊端）
• HI-S4-MC-02.2 知道民国初期北洋军阀的统治；
  教材：第10课 帝制复辟与军阀割据 · 统编 8上
• HI-S4-MC-02.3 了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。

八年级 · 近代社会生活变化

• HI-S4-MC-03.1 通过了解张謇兴办实业的典型事例，知道近代中国民族工业发展的艰辛历程；
• HI-S4-MC-03.2 通过了解开办京师大学堂、废除科举制度等近代新式教育发展的主要史事及民国以来社会生活的变化，知道中国走向现代化的曲折过程。
  要先会：HI-S4-AC-05.2「了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘…」（废科举要先知道科举制是什么）

八年级 · 中国共产党成立与新民主主义革命的兴起

• HI-S4-MC-04.1 通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端；
  教材：第11课 五四运动 · 统编 8上
• HI-S4-MC-04.2 通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事，认识中国共产党成立的历史意义，理解伟大建党精神；
  教材：第12课 中国共产党诞生 · 统编 8上
  要先会：HI-S4-MC-04.1「通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵…」（建党条件要用到五四中工人阶级登场）
• HI-S4-MC-04.3 了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容；
  教材：第13课 国共合作与北伐战争 · 统编 8上
• HI-S4-MC-04.4 知道南京国民政府的成立及性质；
• HI-S4-MC-04.5 通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东与朱德井冈山会师、古田会议等基本史事，认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义；
  教材：第14课 毛泽东开辟井冈山道… · 统编 8上
• HI-S4-MC-04.6 认识遵义会议在中国革命史上的地位；
• HI-S4-MC-04.7 通过了解长征途中红军爬雪山过草地等艰难历程的史事，感悟长征精神。
  教材：第15课 中国工农红军长征与… · 统编 8上

八年级 · 中华民族的抗日战争

• HI-S4-MC-05.1 通过了解九一八事变、东北抗联、一二•九运动、西安事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱，知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义；
  教材：第16课 从九一八事变到西安… · 统编 8上；第17课 七七事变与全民族抗… · 统编 8上
• HI-S4-MC-05.2 通过了解中共七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。

八年级 · 人民解放战争

• HI-S4-MC-06.1 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力；
  教材：第20课 国民党挑起内战 · 统编 8上
• HI-S4-MC-06.2 了解全面内战的爆发、中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山等史事；
• HI-S4-MC-06.3 通过了解解放区的土地改革，辽沈、淮海、平津三大战役，中共七届二中全会，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因，以及中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义。
  教材：第21课 人民解放战争的胜利 · 统编 8上

中国现代史

学业要求（课标第 28 页）：能够了解中国现代史发展的基本线索和重要事件、人物、现象；能够理解中国走社会主义道路的历史必然性和探索这条道路的艰巨性和曲折性。（唯物史观、时空观念、历史解释）

学业要求（课标第 28 页）：能够搜集、分析重要的历史文献资料，初步学会社会调查的方法，加强对所学内容的理解与解释。（史料实证、历史解释）

学业要求（课标第 28 页）：能够知道中国社会主义初级阶段的基本国情，认识社会主义现代化建设是一个漫长而曲折的过程，了解“两个一百年”奋斗目标；认识毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想对社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的重要指导意义。（唯物史观、历史解释、家国情怀）

学业要求（课标第 28 页）：能够通过改革开放以来特别是中共十八大以来中国在各个领域取得的成就、家乡的巨大变化和综合国力的不断提高，增强爱祖国、爱家乡的情感，培育和践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（历史解释、家国情怀）

八年级 · 中华人民共和国成立和社会主义制度的确立

• HI-S4-CC-01.1 了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义；
  教材：第1课 中华人民共和国成立 · 统编 8下
• HI-S4-CC-01.2 知道抗美援朝、土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义；
  教材：第2课 巩固人民民主政权 · 统编 8下
• HI-S4-CC-01.3 通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义；
  要先会：ML-S3-LA-01.2「初步了解宪法的主要内容，知道宪法是国家根本法、社会主义制度…」（学1954年宪法要先知宪法是根本法）
• HI-S4-CC-01.4 了解“一五”计划、“三大改造”、开创独立自主的和平外交，理解建立社会主义制度的重要意义。
  教材：第3课 社会主义制度建立 · 统编 8下；第4课 独立自主的和平外交 · 统编 8下

八年级 · 社会主义建设的艰辛探索和曲折发展

• HI-S4-CC-02.1 知道中共八大；
  教材：第5课 艰辛探索与曲折发展 · 统编 8下
• HI-S4-CC-02.2 了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”；
• HI-S4-CC-02.3 认识这一时期取得的政治、经济、外交、国防、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义；
  教材：第6课 社会主义建设的巨大成… · 统编 8下；第7课 国防现代化起步和外交… · 统编 8下
• HI-S4-CC-02.4 了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导意义；
• HI-S4-CC-02.5 了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹；
  教材：第6课 社会主义建设的巨大成… · 统编 8下
• HI-S4-CC-02.6 了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。

八年级 · 改革开放与中国特色社会主义建设

• HI-S4-CC-03.1 知道中共十一届三中全会，了解农村改革、城市改革、经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响；
  教材：第8课 伟大的历史转折 · 统编 8下；第9课 改革开放的起步 · 统编 8下
• HI-S4-CC-03.2 了解社会主义市场经济体制的建立与完善；
  教材：第12课 加快改革开放和社会… · 统编 8下
• HI-S4-CC-03.3 知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义；
  要先会：HI-S4-MC-01.1「通过了解林则徐虎门销烟、英法联军火烧圆明园、俄国割占中国北…」（讲香港回归要先知香港被割占的史实）
• HI-S4-CC-03.4 了解改革开放后的外交成就；
  教材：第14课 国防和外交工作新局… · 统编 8下；第17课 推进国防军队建设和… · 统编 8下
• HI-S4-CC-03.5 了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义。

八年级 · 中国特色社会主义进入新时代

• HI-S4-CC-04.1 知道中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，党和人民面临的主要任务是，实现第一个百年奋斗目标，开启实现第二个百年奋斗目标新征程；
  教材：第18课 擘画中国梦宏伟蓝图 · 统编 8下；第23课 开启全面建设社会主… · 统编 8下
• HI-S4-CC-04.2 了解习近平新时代中国特色社会主义思想；
  教材：第21课 构建人类命运共同体… · 统编 8下
• HI-S4-CC-04.3 通过新时代中国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等领域取得的成就，以及综合国力和国际影响力不断提高的史事，特别是取得脱贫攻坚的伟大胜利、全面建成小康社会的史事，认识中国特色社会主义建设对中国社会发展的意义及对世界的贡献；
  教材：第13课 中国特色社会主义事… · 统编 8下；第16课 夺取全面建设小康社… · 统编 8下
• HI-S4-CC-04.4 认识中国共产党百年奋斗的历史意义和历史经验；
• HI-S4-CC-04.5 认识以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的重要意义。

世界古代史

学业要求（课标第 32 页）：能够知道世界古代史上重要的事件、人物、现象，知道史事发生、存在的时间和地点，原因和结果；知道古代世界文明的多元特点；能够在具体的时空条件下认识古代世界各个文明的发展状况和代表性成果。（时空观念、历史解释）

学业要求（课标第 32 页）：能够梳理教材的叙述，了解史事发生的背景和意义，对世界古代史的一些问题提出自己的看法。（史料实证、历史解释）

学业要求（课标第 32 页）：能够认识劳动人民的生产实践在古代、中古文明发展中的作用。（唯物史观）

学业要求（课标第 32 页）：能够了解古代文明之间的交流、互动；初步理解、尊重各个文明之间的差异。（唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀）

九年级 · 古代文明

• HI-S4-AW-01.1 初步了解原始社会时期的人类活动；
• HI-S4-AW-01.2 通过金字塔、《汉谟拉比法典》以及种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播；
  教材：古代埃及 · 统编 9上；古代两河流域和古代印度 · 统编 9上
• HI-S4-AW-01.3 知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。
  教材：希腊城邦和亚历山大帝国 · 统编 9上；罗马城邦和罗马帝国 · 统编 9上

九年级 · 中古世界

• HI-S4-AW-02.1 通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；
  教材：基督教的兴起和法兰克王国 · 统编 9上；第8课 西欧庄园 · 统编 9上
• HI-S4-AW-02.2 知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位；
  教材：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 · 统编 9上；古代亚洲 · 统编 9上
  要先会：HI-S4-AW-01.3「知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国…」（拜占庭即东罗马，要先懂罗马帝国）
• HI-S4-AW-02.3 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。
  教材：第12课 阿拉伯帝国 · 统编 9上

世界近代史

学业要求（课标第 36 页）：能够了解世界近代史上的重要事件、人物和现象，找出重要史事之间的关联，以及历史发展的基本线索。（唯物史观、时空观念、历史解释）

学业要求（课标第 36 页）：能够利用并分析可信史料，初步理解近代世界政治、经济和思想文化之间的关系。（唯物史观、史料实证、历史解释）

学业要求（课标第 36 页）：能够认识劳动人民的生产实践对推动科学技术发展的重要作用，理解人民群众是历史的创造者。（唯物史观）

学业要求（课标第 36 页）：能够认识无产阶级革命和殖民地半殖民地人民反抗斗争的曲折、艰苦过程，理解其正义性，并树立正义必胜的信心。（唯物史观、历史解释、家国情怀）

九年级 · 近代早期西欧经济和社会变化

• HI-S4-MW-01.1 通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化；
  教材：西欧经济和社会的发展 · 统编 9上
  要先会：HI-S4-AW-02.1「通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播…」（看出新变化要对照中世纪庄园经济）
• HI-S4-MW-01.2 通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。
  教材：文艺复兴 · 统编 9上
  要先会：HI-S4-AW-01.3「知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国…」（复兴古典要先知希腊罗马文化成就）；HI-S4-AW-02.1「通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播…」（思想解放要对照中世纪基督教束缚）

九年级 · 新航路的开辟

• HI-S4-MW-02.1 通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。
  教材：探寻新航路和早期殖民掠夺 · 统编 9上；第16课 早期殖民掠夺 · 统编 9上
  要先会：HI-S4-MW-01.1「通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现…」（资本原始积累要先懂资本主义萌芽）

九年级 · 英、美、法资产阶级革命

• HI-S4-MW-03.1 知道英国1640年革命、美国独立战争和法国大革命的进程，了解《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法和《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内容，初步认识这些资产阶级革命的历史意义。
  教材：君主立宪制的英国 · 统编 9上；美国的独立 · 统编 9上
  要先会：HI-S4-MW-01.1「通过了解资本主义性质的手工工场和租地农场的出现…」（资产阶级革命要先懂资本主义兴起）

九年级 · 第一次工业革命和马克思主义的诞生

• HI-S4-MW-04.1 通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度，初步理解第一次工业革命的影响；
  教材：第一次工业革命 · 统编 9上
• HI-S4-MW-04.2 通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义；
  教材：马克思主义的诞生和国际工人运… · 统编 9上
  要先会：HI-S4-MW-04.1「通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度…」（工人斗争要先懂工业革命形成两大阶级）
• HI-S4-MW-04.3 通过了解第一国际成立、巴黎公社，理解马克思主义的传播和国际工人运动的发展。
  教材：马克思主义的诞生和国际工人运… · 统编 9上
  要先会：HI-S4-MW-04.2「通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共…」（理解第一国际要先知《共产党宣言》）

九年级 · 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

• HI-S4-MW-05.1 通过了解拉丁美洲独立运动与印度民族大起义等史事，理解殖民地民族解放斗争的正义性和艰巨性；
  教材：殖民地人民的反抗斗争 · 统编 9下
  要先会：HI-S4-MW-02.1「通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟后的殖…」（反抗的正义性要用到殖民掠夺的残酷）
• HI-S4-MW-05.2 通过了解美国内战、日本明治维新、俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。
  教材：俄国的改革 · 统编 9下；美国内战 · 统编 9下

九年级 · 科学技术的发展与第二次工业革命

• HI-S4-MW-06.1 通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。
  教材：第二次工业革命 · 统编 9下

九年级 · 近代科学与艺术成就

• HI-S4-MW-07.1 通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
  教材：近代科学与文化 · 统编 9下

世界现代史

学业要求（课标第 40 页）：能够了解世界现代史上重要的事件、人物、现象，了解世界现代历史发展的基本进程。（唯物史观、时空观念、历史解释）

学业要求（课标第 40 页）：能够结合语文、外语、地理等课程的学习，初步理解相关史料的含义；能够通过多种途径搜集史料，运用史料进行论证，以实事求是的态度分析历史问题和现实问题。（唯物史观、史料实证、历史解释）

学业要求（课标第 40、41 页）：能够理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，逐步形成面向世界的视野和意识，并认识中华文明的世界价值。（历史解释、家国情怀）

学业要求（课标第 41 页）：能够坚定和平理念，增强忧患意识，认识和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流；能够从历史的演变中认识保护生态环境的重要性；增强社会责任感和历史使命感，构建人类命运共同体贡献自己的力量。（历史解释、家国情怀）

九年级 · 第一次世界大战与俄国十月革命

• HI-S4-CW-01.1 通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等，分析第一次世界大战爆发的原因，了解其基本进程以及给人类社会带来的巨大灾难；
  教材：第一次世界大战 · 统编 9下
  要先会：HI-S4-MW-06.1「通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果…」（一战根源要用到二次工业革命后列强失衡）
• HI-S4-CW-01.2 知道列宁领导的十月革命的背景与过程，理解十月革命胜利的重要历史意义；
  教材：十月革命和苏联的社会主义建设 · 统编 9下
  要先会：HI-S4-CW-01.1「通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战…」（革命背景要用到一战对俄国的打击）；HI-S4-MW-04.2「通过了解早期工人阶级的斗争，马克思、恩格斯的革命活动和《共…」（社会主义由理论变现实要先知马克思主义）
• HI-S4-CW-01.3 知道凡尔赛体系、华盛顿体系和国际联盟，了解战后战胜国建立的世界秩序及其局限性。
  教材：一战后的世界 · 统编 9下
  要先会：HI-S4-CW-01.1「通过了解“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战…」（战后秩序要先知一战胜负双方）

九年级 · 两次世界大战之间的世界政治与经济

• HI-S4-CW-02.1 通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措，认识苏联社会主义建设的重要成就和主要问题；
  教材：第11课 苏联的社会主义建设 · 统编 9下
• HI-S4-CW-02.2 通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点；
  教材：第12课 亚非拉民族民主运动… · 统编 9下
• HI-S4-CW-02.3 通过了解经济大危机和罗斯福“新政”，初步理解国家干预政策对西方经济的影响。
  教材：罗斯福新政与法西斯国家的侵略… · 统编 9下

九年级 · 第二次世界大战

• HI-S4-CW-03.1 通过了解日本对中国的侵略、意大利法西斯和纳粹德国的对外扩张，知道德国、意大利、日本侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首；
  教材：第14课 法西斯国家的侵略扩… · 统编 9下
  要先会：HI-S4-CW-02.3「通过了解经济大危机和罗斯福“新政”，初步理解国家干预政策对…」（法西斯崛起要用到经济大危机的冲击）
• HI-S4-CW-03.2 知道第二次世界大战的主要进程和主要战场，知道《联合国家宣言》和开罗会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等重要国际会议，了解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。
  教材：第二次世界大战 · 统编 9下

九年级 · 第二次世界大战后世界的新变化

• HI-S4-CW-04.1 通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约”的建立，认识美苏“冷战”对峙局面的形成；
  教材：冷战与二战后资本主义的新变化 · 统编 9下
• HI-S4-CW-04.2 通过了解美国和日本经济的发展，欧洲联合趋势的发展以及社会保障制度的建立，初步理解战后资本主义发展的新特点；
  教材：第17课 二战后资本主义的新… · 统编 9下
  要先会：HI-S4-CW-02.3「通过了解经济大危机和罗斯福“新政”，初步理解国家干预政策对…」（国家干预和社保要先懂罗斯福新政）
• HI-S4-CW-04.3 了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏联的改革，了解苏联解体和东欧剧变，认识中国特色社会主义建设的意义；
  教材：社会主义的发展与挫折和亚非拉… · 统编 9下
  要先会：HI-S4-CW-02.1「通过了解新经济政策、社会主义工业化、农业集体化等举措…」（苏联改革和解体要先懂苏联模式的问题）
• HI-S4-CW-04.4 通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史事，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
  教材：第19课 亚非拉国家的新发展 · 统编 9下

九年级 · 当今世界的主要发展趋势

• HI-S4-CW-05.1 通过世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样化，了解现代世界的基本特点；
  教材：第21课 冷战后的世界格局 · 统编 9下；第22课 不断发展的现代社会 · 统编 9下
  要先会：HI-S4-CW-04.1「通过了解杜鲁门主义、马歇尔计划、德国分裂、“北约”与“华约…」（多极化要对照冷战两极格局来理解）；HI-S4-CW-04.3「了解社会主义从一国到多国的实践，知道社会主义阵营的形成和苏…」（多极化要先知苏联解体终结两极格局）
• HI-S4-CW-05.2 知道人口、资源、环境、传染病、社会治理等人类发展面临的共同问题；
• HI-S4-CW-05.3 通过了解联合国、世界贸易组织等，认识世界各国为解决全球性问题所作出的努力；
  教材：走向和平发展的世界 · 统编 9下
• HI-S4-CW-05.4 知道和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流，了解中国致力于促进人类和平与发展、推动构建人类命运共同体的重要意义。