哪个城市夏天更热

这个单元的课教哪几条课标

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  MA-S4-IP-01.2 主要在教：用数学的思维方法，运用数学与其他相关学科的知识，综合地、有逻辑地分析问题，经历分工合作、试验调查、建立模型、计算反思、解决问题的过程，提升思维能力，逐步形成“会用数学的思维思考现实世界”的核心素养。（“确定小组成员的分工,以及收集和分析数据的方法。”，教材 PDF 第 209 页）
  MA-S4-SP-01.2 也涉及：进一步经历收集、整理、描述、分析数据的活动，了解数据处理的过程；能用计算器处理较为复杂的数据。（“根据分工,小组成员收集相关数据并对数据进行整理。”，教材 PDF 第 209 页）
  MA-S4-SP-01.10 也涉及：能解释数据分析的结果，能根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。（“整理研究过程和结果,初步完成本小组的研究报告”，教材 PDF 第 209 页）

kebiao 逐课读教材后判断，待核验。整本书见课标对应表。