☆ 问题解决策略：归纳

这个单元的课教哪几条课标

• 问题解决策略：归纳
  MA-S4-IP-01.1 主要在教：在社会生活和科学技术的真实情境中，结合方程与不等式、函数、图形的变化、图形与坐标、抽样与数据分析等内容，经历现实情境数学化，探索数学关系、性质与规律的过程，感悟如何从数学的角度发现问题和提出问题，逐步形成“会用数学的眼光观察现实世界”的核心素养。（“经历从特殊到一般的过程，体会归纳在分析问题、解决问题中的价值”，国家平台教学设计）
  MA-S4-NA-03.1 也涉及：借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义。（“在学习本节课之前，学生已经有了用字母表示数的意识”，国家平台教学设计）
  MA-S4-IP-01.2 也涉及：用数学的思维方法，运用数学与其他相关学科的知识，综合地、有逻辑地分析问题，经历分工合作、试验调查、建立模型、计算反思、解决问题的过程，提升思维能力，逐步形成“会用数学的思维思考现实世界”的核心素养。（“利用归纳策略解决多种问题，提高分析问题和解决问题的能力。”，国家平台教学设计）

kebiao 逐课读教材后判断，待核验。整本书见课标对应表。