科学 · 第四学段（7–9 年级） · 生命科学
生物与环境的相互关系
标准编码 SC-S4-LS-03
描述植物的感应性现象和动物行为，说明生态系统中的物质和能量流动和生物多样性的意义，阐明人体健康的概念和影响健康的因素，概述安全用药常识。
标准句为 kebiao 整理，用课标原词概括本单元；原文见下列要点。
要点（12 条，课标原文）
SC-S4-LS-03.1 · 7、8、9 年级
描述植物的感应性现象。课标原文 · 内容要求 · 课标第 65 页
SC-S4-LS-03.2 · 7、8、9 年级
列举动物行为的基本类型。课标原文 · 内容要求 · 课标第 65 页
SC-S4-LS-03.3 · 7、8、9 年级
说明生态系统中物质和能量是沿着食物链与食物网流动的，说出生态平衡的现象和意义。课标原文 · 内容要求 · 课标第 65 页
SC-S4-LS-03.4 · 7、8、9 年级
举例说明生物多样性及其意义；说出我国生物资源保护与生态环境保护的意义和措施，养成保护生物多样性的自觉性；举例说明生态安全的重要性。课标原文 · 内容要求 · 课标第 65 页
SC-S4-LS-03.5 · 7、8、9 年级
阐明人体健康的概念；举例说明良好的生活习惯是健康的保障；说出一些卫生保健知识，形成健康的生活方式；说出烧烤食品、碳酸饮料对人体的影响，以及烟草、酒精、毒品对人体的危害；阐明青春期卫生保健知识。课标原文 · 内容要求 · 课标第 66 页
SC-S4-LS-03.6 · 7、8、9 年级
举例说明营养素的作用，形成均衡膳食的观念。课标原文 · 内容要求 · 课标第 66 页
SC-S4-LS-03.7 · 7、8、9 年级
列举冠心病、恶性肿瘤及糖尿病等疾病的预防措施。课标原文 · 内容要求 · 课标第 66 页
SC-S4-LS-03.8 · 7、8、9 年级
举例说明影响人体健康的重要环境因素。课标原文 · 内容要求 · 课标第 66 页
SC-S4-LS-03.9 · 7、8、9 年级
阐明传染病的特点，以及病毒、细菌等病原体及其传播环节和预防措施；列举常见的传染病及其预防措施。课标原文 · 内容要求 · 课标第 66 页
SC-S4-LS-03.10 · 7、8、9 年级
举例说明生活中可能遇到的有毒物质和防御措施。课标原文 · 内容要求 · 课标第 66 页 · 2025 修订（2022 年版：@0举例说明生活中可能遇到的有毒物质和防御措施。0举例说明触电、猝死、潮水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法。概述安全用药常识。）
SC-S4-LS-03.11 · 7、8、9 年级
举例说明触电、猝死、潮水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法。课标原文 · 内容要求 · 课标第 66 页 · 2025 修订（2022 年版：@0举例说明生活中可能遇到的有毒物质和防御措施。0举例说明触电、猝死、潮水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法。概述安全用药常识。）
SC-S4-LS-03.12 · 7、8、9 年级
概述安全用药常识。课标原文 · 内容要求 · 课标第 66 页 · 2025 修订（2022 年版：@0举例说明生活中可能遇到的有毒物质和防御措施。0举例说明触电、猝死、潮水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法。概述安全用药常识。）
对应教材
- 生物学7年级上册 · 第二章，第 19 页 · 机器对齐，待核验
- 生物学7年级上册 · 第二单元 生物体的结构层次，第 70 页 · 机器对齐，待核验
- 生物学8年级上册 · 第六单元，第 96 页 · 机器对齐，待核验
- 生物学8年级上册 · 生物的多样性及其保护102，第 115 页 · 机器对齐，待核验
同学段同领域的其他标准（生命科学）
修订版文本取自上海市青浦区凤溪中学网站转载的《义务教育课程标准 日常修订版（2022年版2025年修订）》；以官方出版物为准。