新技术体验与应用

要点（8 条，课标原文）

1. LA-S4-PL-04.1
   选择1~2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术、液态金属打印技术等，进行劳动体验与技术应用。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 34 页

2. LA-S4-PL-04.2
   熟悉某项新技术的基本工作过程、常用参数设置、材料的适用范围等。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 34 页

3. LA-S4-PL-04.3
   根据设计要求选择某项新技术，制订合理的设计、加工方案或设计图样，完成应用某项新技术进行加工、组装、测试、优化的全过程。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 34 页

4. LA-S4-PL-04.4
   记录某项新技术在改变传统加工方式、降低加工成本、提高工件质量方面带来的主要变化。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 34 页

5. LA-S4-PL-04.5
   感受新技术在推动生产力进步、创造美好生活中发挥的重要作用。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 34 页 · 2025 修订，修订版新写入：「推动」、「力进步、创造美好」

6. LA-S4-PL-04.6
   能根据需要，使用某项新技术设计制作简单的产品模型或原型，并独立完成产品的技术测试。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 34 页

7. LA-S4-PL-04.7
   在劳动中能不断追求品质、精益求精。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 34 页

8. LA-S4-PL-04.8
   树立劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的观念。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 34 页

教学提示

• 引导学生感受世界科技前沿，理解关键核心技术突破的成果对我国高水平科技自立自强的重要意义。 课标第 34 页
• 组织学生调研所在地区工厂、企业新技术的应用情况，选择某项新技术进行劳动实践体验，与技师、工程师交流某项新技术对生产、生活的价值，逐步培养学生对新技术类职业的理解与认同感，为学生未来生涯规划奠定基础。 课标第 34 页
• 学校根据实际条件和学生实际需求，选择适宜的新技术开展项目实践。 课标第 34 页
• 例如，利用激光切割技术进行多功能书架、置物架的设计与制作，利用智能控制技术模拟实现语音控制电梯升降等。 课标第 34 页
• 有条件的学校，可以充分借助所在地区高新技术和高新产业发展特色及科研院所优势，组织学生参观体验。 课标第 34 页

同学段同领域的其他标准（生产劳动）

• 农业生产劳动 LA-S4-PL-01
• 传统工艺制作 LA-S4-PL-02
• 工业生产劳动 LA-S4-PL-03