新技术体验与应用

要点（6 条，课标原文）

1. LA-S3-PL-04.1
   选择1～2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术等，初步进行劳动体验与技术应用。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 27 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能在教师指导下完成一个带测试环节的创客作品（简单电路/传感器应用），能进行测试记录并完成至少一次改进。

2. LA-S3-PL-04.2
   熟悉某项新技术的主要功能及简单的使用方法。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 27 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能在参观或体验3D打印、激光切割等设备时识别主要风险点，能遵守规则并能向同伴解释规则背后的安全逻辑。

3. LA-S3-PL-04.3
   识读简单的产品技术图样，并应用某项新技术进行简单产品的加工，记录某项新技术在改变传统加工方式、提高生产效率和生活品质等方面带来的主要变化。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 27 页

4. LA-S3-PL-04.4
   感受新技术在提高生产效率、产品质量及创造性解决问题等方面的重要作用，感受现代劳动中的创新精神。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 27 页

5. LA-S3-PL-04.5
   能根据需要，应用某项新技术制作简单的产品模型或原型。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 28 页

6. LA-S3-PL-04.6
   初步具有亲近新技术的情感和使用新技术进行劳动的意愿，具有进行创造性劳动的热情。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 28 页

教学提示

• 根据学校实际条件和学生兴趣，选择适宜的新技术项目开展劳动实践。 课标第 28 页
• 例如，利用三维打印技术设计与打印小笔筒和茶杯，利用激光切割技术设计与制作木制益智玩具七巧板，利用智能控制技术模拟实现红绿灯自动控制、抢答器等。 课标第 28 页
• 劳动项目设计要体现学生应用新技术进行创造性劳动实践与问题解决的过程。 课标第 28 页

表现示例（kebiao 整理）

• 能举例说明生活中常见的新技术应用场景（智能配送、无人售卖、智能家居等），能理解背后依然需要人的劳动与分工协作。
• 能使用简单数字工具（表格/计时器/拍照）记录劳动过程与成果，能整理成一页“劳动报告”进行分享。
• 能在教师指导下完成一项简单创客制作（如纸桥承重、简单电路点亮灯），能遵守操作步骤并进行基本测试与改进。
• 能了解3D打印等新工艺的基本原理与用途，能遵守参观与使用规范，知道安全风险并能说明为何需要规则。
• 能举例说明AI/自动化在生活服务与生产中的应用，能分析其带来的便利与挑战，形成尊重劳动与理性看待技术的态度。

同学段同领域的其他标准（生产劳动）

• 农业生产劳动 LA-S3-PL-01
• 传统工艺制作 LA-S3-PL-02
• 工业生产劳动 LA-S3-PL-03