整理与收纳

要点（4 条，课标原文）

1. LA-S2-DL-02.1
   定期整理居室里的书柜、衣橱、鞋柜和教室里的“图书角”、卫生柜、讲台桌面。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 19 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能参与班级公共物品的整理、借还登记与维护，能按轮值完成职责并尊重他人使用需求。

2. LA-S2-DL-02.2
   将物品摆放整齐，归类收纳，做到有序、合理、便于取用。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 19 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能根据使用频率与类别对衣橱或抽屉进行分类收纳，能制作并使用标签，做到取放有序、持续维护至少一周。

3. LA-S2-DL-02.3
   逐步养成及时收纳、分类存放的好习惯。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 19 页

4. LA-S2-DL-02.4
   初步具有做事有条理、整理有方法、收纳有规律的生活能力。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 19 页

教学提示

• 按照物品数量、劳动范围、活动要求三个维度来设计活动，如从整理学习用品到整理生活用品，从收拾一个抽屉到整理整个衣橱，从摆放整齐到收纳合理、便于取用。 课标第 20 页
• 在难度不断增加的劳动过程中，逐步提升学生整理与收纳的能力。 课标第 20 页

表现示例（kebiao 整理）

• 能使用文件夹、分类袋对学习资料进行整理，能建立“主题/日期”基本索引方式，提升查找效率并保持桌面整洁。

同学段同领域的其他标准（日常生活劳动）

• 清洁与卫生 LA-S2-DL-01
• 烹饪与营养 LA-S2-DL-03
• 家用器具使用与维护 LA-S2-DL-04