英语 · 三级（7–9 年级） · 语言能力
语言技能
标准编码 EN-S3-LS-01
识别和理解口语语篇和书面语篇的主题、大意、要点和隐含信息，围绕相关主题进行口头交流和主题演讲，转述语篇内容，写出意义连贯的语篇并起草和修改作文。
标准句为 kebiao 整理，用课标原词概括本单元；原文见下列要点。
要点（71 条，课标原文）
EN-S3-LS-01.1 · 7 年级
根据连续指令和问题，作出适当反应，给予恰当回应；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S3-LS-01.2 · 7 年级
识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S3-LS-01.3 · 7 年级
识别口语语篇的情境，判定说话者的身份；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S3-LS-01.4 · 7 年级
识别口语语篇中说话者的语调变化，判断意义的变化；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S3-LS-01.5 · 7 年级
借助图片、影像等视觉信息理解收听和观看的内容；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S3-LS-01.6 · 7 年级
理解书面语篇的整体意义和主要内容；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S3-LS-01.7 · 7 年级
根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S3-LS-01.8 · 7 年级
提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S3-LS-01.9 · 7 年级
识别和判断书面语篇中句子之间的逻辑关系；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S3-LS-01.10 · 7 年级
根据书面语篇的上下文推断生词意义；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.11 · 7 年级
阅读故事，整体理解主要内容，对所读内容进行简要的概括、描述与评价；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.12 · 7 年级
课外视听活动每周不少于30分钟；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.13 · 7 年级
课外阅读量累计达到4万词以上。课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.14 · 7 年级
演唱英语歌曲，诵读英语诗歌；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.15 · 7 年级
完整、连贯地朗读短文，简单复述短文大意；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.16 · 7 年级
在教师指导下进行简单的角色扮演；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.17 · 7 年级
围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.18 · 7 年级
在口头表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.19 · 7 年级
自选主题，围绕特定语境，独立写出几个意义连贯、表意清楚的语句；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.20 · 7 年级
利用所给提示（如图片、图表、海报、实物、文字等），写出简单文段传达信息，编写情节较为完整的小故事，语言基本准确；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.21 · 7 年级
用简单的书面语篇介绍个人情况和个人经历；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.22 · 7 年级
写出或者回复简单的问候和邀请；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.23 · 7 年级
在书面表达中正确使用常用标点符号，用词基本准确，表达基本通顺。课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.24 · 8 年级
获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.25 · 8 年级
识别说话者的措辞、语气等，推断对话者之间的关系；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.26 · 8 年级
根据说话者语音、语调的变化，判断其情感和态度的变化；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.27 · 8 年级
识别用语较正式的简短对话中谈话内容的递进和转换；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.28 · 8 年级
在收听或观看主题相关、语速较慢的广播、电视、网络节目时，识别主题，理解大意，获取主要信息；课标原文 · 内容要求 · 课标第 31 页
EN-S3-LS-01.29 · 8 年级
梳理书面语篇的脉络、梗概和发展变化，提取关键信息，归纳内容要点；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.30 · 8 年级
区分书面语篇中的事实性信息和非事实性信息（观点和意图）；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.31 · 8 年级
理解并解释书面语篇中图表提供的信息；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.32 · 8 年级
识别和判断书面语篇中上下文之间的逻辑关系；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.33 · 8 年级
理解和推测书面语篇中隐含的信息和意义；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.34 · 8 年级
阅读短篇小说和简单的报刊文章，整体理解主要内容，对所读内容进行简要的概括、描述与评价；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.35 · 8 年级
课外视听活动每周不少于30分钟；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.36 · 8 年级
课外阅读量累计达到10万词以上。课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.37 · 8 年级
正确、流利地朗读短文，有逻辑地讲述短文主要内容；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.38 · 8 年级
独立或者小组合作完成角色扮演等活动；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.39 · 8 年级
在特定的情境中引出主题，并用所学语言与他人进行口头交流，有效询问，恰当表达，完成交际任务；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.40 · 8 年级
在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式和语法，表意准确、得体；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.41 · 8 年级
以口语或书面的形式简单转述语篇的主要内容和观点；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.42 · 8 年级
用简单的书面语篇描写他人的经历或熟悉的事物等；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.43 · 8 年级
结合相关主题进行主题演讲，观点基本明确，逻辑比较清楚；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.44 · 8 年级
在教师指导下起草和修改作文；课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.45 · 8 年级
在书面表达中正确使用标点符号，用词准确，表达通顺，格式较为规范。课标原文 · 内容要求 · 课标第 32 页
EN-S3-LS-01.46 · 9 年级
理解和推断日常生活中说话者的意图，如请求、计划、建议、邀请、道歉、拒绝、询问、告知等；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.47 · 9 年级
借助语境克服生词障碍，理解口语语篇的信息和意义；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.48 · 9 年级
获取和梳理口语语篇中一系列事件的主题和因果关系，预测故事情节的发展和可能的结局；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.49 · 9 年级
分析和梳理常见书面语篇的基本结构特征和内容的主次关系；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.50 · 9 年级
从书面语篇中判断和归纳作者的观点及语篇的主旨要义；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.51 · 9 年级
辨别语篇中的衔接手段，判断语篇中句子之间、段落之间的逻辑关系；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.52 · 9 年级
根据上下文和构词法推断书面语篇中生词的含义；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.53 · 9 年级
在听、读、看的过程中，针对语篇的内容有选择地记录信息和要点；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.54 · 9 年级
根据不同目的，运用各种阅读策略有效获取语篇信息；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.55 · 9 年级
阅读名人传记和报刊文章时，整体理解和简要概括所读内容；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.56 · 9 年级
建立语篇与语篇、语篇与个人、语篇与世界的关联，探究和发现语篇的现实意义；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.57 · 9 年级
课外视听活动每周不少于30分钟；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.58 · 9 年级
课外阅读量累计达到15万词以上。课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.59 · 9 年级
理解语篇中显性或隐性的逻辑关系；+2.根据话语中的重复、解释、停顿等现象，理解话语的意义；+3.理解多模态语篇中非文字资源传达的意义。课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.60 · 9 年级
沟通信息，参与讨论，恰当运用一般社交场合的礼貌用语；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.61 · 9 年级
口头概括所读故事或短文的大意，转述他人简单的谈话；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.62 · 9 年级
围绕相关主题口头表达个人的观点和态度，并说明理由；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.63 · 9 年级
就口语或书面语篇的内容、观点和态度作出简单的口头评价，并说明理由；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.64 · 9 年级
借助语调和重音突出需要强调的意义；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.65 · 9 年级
根据所读语篇内容和所给条件，进行简单的口头或书面改编、创编；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.66 · 9 年级
根据写作要求，收集、准备素材，独立起草、修改和完成语篇；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.67 · 9 年级
为所给图表或自己创作的图片写出简单的说明；课标原文 · 内容要求 · 课标第 33 页
EN-S3-LS-01.68 · 9 年级
围绕相关主题，用所学语言，以书面语篇的形式描述和介绍身边的人和事物，表达情感、态度和观点；课标原文 · 内容要求 · 课标第 34 页
EN-S3-LS-01.69 · 9 年级
在口头和书面表达中使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系，连接信息，做到意义连贯；课标原文 · 内容要求 · 课标第 34 页
EN-S3-LS-01.70 · 9 年级
在口头和书面表达中进行适当的自我修正，用语得当，沟通与交流得体、有效。课标原文 · 内容要求 · 课标第 34 页
EN-S3-LS-01.71 · 9 年级
根据交际需要发起谈话并维持交谈；+2.使用文字和非文字手段描述个人经历、事件和事物特征；+3.恰当质疑语篇的内容、观点，解释不合理之处。课标原文 · 内容要求 · 课标第 34 页
对应教材
- 英语7年级上册 · UNIT 4，第 23 页 · 机器对齐，待核验
- 英语7年级上册 · UNIT 9，第 75 页 · 机器对齐，待核验
- 英语8年级上册 · UNIT 1，第 6 页 · 机器对齐，待核验
- 英语8年级上册 · UNIT 7，第 55 页 · 机器对齐，待核验
- 英语8年级上册 · UNIT 8，第 63 页 · 机器对齐，待核验
- 英语8年级上册 · UNIT 9，第 71 页 · 机器对齐，待核验
- 英语8年级上册 · UNIT 10，第 79 页 · 机器对齐，待核验
- 英语8年级上册 · UNIT 2，第 14 页 · 机器对齐，待核验
- 英语8年级上册 · UNIT 3，第 23 页 · 机器对齐，待核验
- 英语8年级上册 · UNIT 6，第 45 页 · 机器对齐，待核验
- 英语8年级上册 · UNIT 4，第 31 页 · 机器对齐，待核验
同学段同领域的其他标准（语言能力）
修订版文本取自上海市青浦区凤溪中学网站转载的《义务教育课程标准 日常修订版（2022年版2025年修订）》；以官方出版物为准。