英语 · 二级（5–6 年级） · 语言能力
语言技能
标准编码 EN-S2-LS-01
理解常见主题的语篇，提取、梳理、归纳主要信息，比较和概括语篇内容，与他人进行简单的交流，复述语篇大意，表演小故事或短剧，写出几个意思基本连贯的句子。
标准句为 kebiao 整理，用课标原词概括本单元；原文见下列要点。
要点（20 条，课标原文）
EN-S2-LS-01.1
理解日常学习和生活中的简单指令，完成任务；课标原文 · 内容要求 · 课标第 29 页
EN-S2-LS-01.2
借助图片、图像等，理解常见主题的语篇，提取、梳理、归纳主要信息；课标原文 · 内容要求 · 课标第 29 页
EN-S2-LS-01.3
在听和读的过程中，根据上下文线索和非文字信息猜测语篇中词汇的意思，推测未知信息；课标原文 · 内容要求 · 课标第 29 页
EN-S2-LS-01.4
归纳故事类语篇中主要情节的发生、发展与结局；课标原文 · 内容要求 · 课标第 29 页
EN-S2-LS-01.5
对语篇中的信息进行分类；课标原文 · 内容要求 · 课标第 29 页
EN-S2-LS-01.6
比较语篇中人物、事物或观点间的相似性和差异性，尝试从不同视角观察、认识世界；课标原文 · 内容要求 · 课标第 29 页
EN-S2-LS-01.7
概括语篇的主要内容，体会主要信息之间的关联；课标原文 · 内容要求 · 课标第 29 页
EN-S2-LS-01.8
理解多模态语篇（如动画、海报、图书及其他印刷品的封面和封底等）传达的意义，提取关键信息；课标原文 · 内容要求 · 课标第 29 页
EN-S2-LS-01.9
课外视听活动每周不少于30分钟；课标原文 · 内容要求 · 课标第 29 页
EN-S2-LS-01.10
课外阅读量累计达到4000~5000词。课标原文 · 内容要求 · 课标第 29 页
EN-S2-LS-01.11
阅读有配图的简单章节书，理解大意，对所读内容进行简单的口头概括与描述。课标原文 · 内容要求 · 课标第 29 页
EN-S2-LS-01.12
运用所学的日常用语与他人进行简单的交流，如询问个人基本信息；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S2-LS-01.13
完整、连贯地朗读所学语篇，在教师指导下或借助语言支架，简单复述语篇大意；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S2-LS-01.14
围绕相关主题和所读内容进行简短叙述或简单交流，表达个人的情感、态度和观点；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S2-LS-01.15
在教师帮助下表演小故事或短剧；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S2-LS-01.16
简单描述事件或讲述简单的小故事；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S2-LS-01.17
围绕图片内容，写出几句意思基本连贯的描述；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页 · 2025 修订，修订版新写入：「基本」
EN-S2-LS-01.18
模仿范文的结构和内容写出几个意思基本连贯的句子，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页 · 2025 修订，修订版新写入：「基本」、「句子」
EN-S2-LS-01.19
正确使用大小写字母和常见标点符号，单词拼写基本正确；课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
EN-S2-LS-01.20
根据需要，运用图表、海报、自制绘本等方式创造性地表达意义。+1.结合相关主题进行简短的主题演讲，做到观点基本明确、逻辑比较清楚、语音正确、语调自然；+2.结合主题图或连环画，口头创编故事，有一定的情节，语言基本准确。课标原文 · 内容要求 · 课标第 30 页
同学段同领域的其他标准（语言能力）
修订版文本取自上海市青浦区凤溪中学网站转载的《义务教育课程标准 日常修订版（2022年版2025年修订）》；以官方出版物为准。