英语 · 二级（5–6 年级） · 语言能力
语言知识
标准编码 EN-S2-LK-01
借助拼读规则拼读单词，用正确的语音、语调朗读，在语境中理解和运用词汇和常用简单句、一般过去时和一般将来时，判断故事类语篇的结构，根据语境得体表达自己。
标准句为 kebiao 整理，用课标原词概括本单元；原文见下列要点。
要点（17 条，课标原文）
EN-S2-LK-01.1
借助拼读规则拼读单词；课标原文 · 内容要求 · 课标第 22 页
EN-S2-LK-01.2
使用正确的语音、语调朗读学过的对话和短文；课标原文 · 内容要求 · 课标第 22 页
EN-S2-LK-01.3
借助句子中单词的重读表达自己的态度与情感；课标原文 · 内容要求 · 课标第 22 页
EN-S2-LK-01.4
感知并模仿说英语，体会意群、语调与节奏；课标原文 · 内容要求 · 课标第 22 页
EN-S2-LK-01.5
在口头表达中做到语音基本正确，语调自然、流畅。课标原文 · 内容要求 · 课标第 22 页
EN-S2-LK-01.6
在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；课标原文 · 内容要求 · 课标第 23 页
EN-S2-LK-01.7
在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；课标原文 · 内容要求 · 课标第 23 页
EN-S2-LK-01.8
能初步运用500个左右单词（见附录3），就规定的主题进行交流与表达，另外可以根据实际情况接触并学习三级词汇和相关主题范围内100～300个单词，以及一定数量的习惯用语或固定搭配。课标原文 · 内容要求 · 课标第 23 页
EN-S2-LK-01.9
在语境中理解常用简单句的基本结构和表意功能；课标原文 · 内容要求 · 课标第 24 页
EN-S2-LK-01.10
在语境中理解一般过去时和一般将来时的形式、意义、用法；课标原文 · 内容要求 · 课标第 24 页
EN-S2-LK-01.11
在语境中运用所学语法知识描述、比较人和物，描述具体事件的发生、发展和结局，描述时间、地点和方位等。课标原文 · 内容要求 · 课标第 24 页
EN-S2-LK-01.12
判断故事类语篇的开头、中间和结尾，辨识时间、地点、人物，以及事件的发生、发展和结局等；课标原文 · 内容要求 · 课标第 25 页
EN-S2-LK-01.13
发现语篇中段落主题句与段落内容之间的关系；课标原文 · 内容要求 · 课标第 25 页
EN-S2-LK-01.14
利用语篇的标题、图片等信息辅助语篇理解。课标原文 · 内容要求 · 课标第 25 页
EN-S2-LK-01.15
根据具体语境的需求，初步运用所学语言，得体表达自己的情感、态度和观点；课标原文 · 内容要求 · 课标第 26 页
EN-S2-LK-01.16
在具体语境中，如购物、就医、打电话、问路等，与他人进行得体的交流；课标原文 · 内容要求 · 课标第 26 页
EN-S2-LK-01.17
对他人的邀请、祝愿、请求与帮助等作出恰当的回应。课标原文 · 内容要求 · 课标第 26 页
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修订版文本取自上海市青浦区凤溪中学网站转载的《义务教育课程标准 日常修订版（2022年版2025年修订）》；以官方出版物为准。