艺术 · 第四学段（8–9 年级） · 戏剧（含戏曲）
编演故事脚本
标准编码 AR-S4-DR-02
引导学生通过阅读或观摩经典剧作，初步了解戏剧情境设置、脚本结构安排的方法，通过编演话剧小品或短剧，表达自己的思想感情，进而在创作实践中积累经验，形成一定的审美判断能力。
标准句为课标原文 · 学习任务说明 · 课标第 89 页
要点（3 条，课标原文）
AR-S4-DR-02.1
理解与戏剧创作相关的基本概念，能将它们与自己具体的创作经验相联系；能合乎体例规范地将所编演的小品或短剧以文本形式呈现。课标原文 · 学业要求 · 课标第 90 页
AR-S4-DR-02.2
初步形成舞台思维，能通过戏剧动作、场面等进行艺术表达。课标原文 · 学业要求 · 课标第 90 页
AR-S4-DR-02.3
能运用恰当的专业术语进行创作阐述，尝试从结构、场面、事件、台词等角度对作品成果进行评价和表达。课标原文 · 学业要求 · 课标第 90 页
学业要求
- 阅读或观摩经典剧作，在赏析的基础上，了解与戏剧创作相关的若干概念，如情境、动作、结构、场面、冲突等。 课标第 89 页
- 分小组集体进行编演活动，按照“构思讨论一人物小传一故事大纲一场面呈现”的程序，完成一部话剧小品或短剧的创作。 课标第 89 页
- 针对作品成果进行学生自评、小组互评和教师点评，归纳总结创作方法。 课标第 89 页
表现示例（kebiao 整理）
- 能理解戏剧情境、动作、结构、场面、冲突等基本概念并联系具体创作经验；能通过戏剧动作和场面进行艺术表达；能用专业术语阐述和评价作品成果。
同学段同领域的其他标准（戏剧（含戏曲））
修订版文本取自上海市青浦区凤溪中学网站转载的《义务教育课程标准 日常修订版（2022年版2025年修订）》；以官方出版物为准。