科学 · 第三学段（5–6 年级） · 生命科学

生命系统的构成层次

标准编码 SC-S3-LS-01

列举常见的微生物，初步学会使用显微镜观察细胞，说出脑的作用，举例说出栖息地和生物之间吃与被吃的关系。

标准句为 kebiao 整理，用课标原词概括本单元；原文见下列要点。

要点（6 条，课标原文）

  1. SC-S3-LS-01.1
    列举生活中常见的微生物（如酵母菌、霉菌、病毒），举例说出感冒、痢疾等疾病是由微生物引起的。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 53 页

  2. SC-S3-LS-01.2
    根据某些特征，对植物进行分类。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 53 页

  3. SC-S3-LS-01.3
    初步学会使用显微镜观察细胞，知道细胞是生物体的基本结构单位。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 53 页

  4. SC-S3-LS-01.4
    说出脑是认知、情感、意志和行为的生物学基础，举例说出保护脑健康的主要措施。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 53 页

  5. SC-S3-LS-01.5
    举例说出常见的栖息地为生物提供光、空气、水、适宜的温度和食物等基本条件。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 53 页

  6. SC-S3-LS-01.6
    说出常见动物和植物之间吃与被吃的链状关系。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 53 页

对应教材

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修订版文本取自上海市青浦区凤溪中学网站转载的《义务教育课程标准 日常修订版（2022年版2025年修订）》；以官方出版物为准。