家用器具使用与维护

要点（5 条，课标原文）

1. LA-S3-DL-03.1
   通过阅读产品说明书，了解家庭常用电器，如电视机、电冰箱、洗衣机、电风扇、空调等的功能特点，掌握基本操作方法。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 25 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能阅读常见家用器具说明书，提取关键安全信息与操作步骤，能绘制简易操作流程图并指导他人安全使用。

2. LA-S3-DL-03.2
   根据需求选择使用功能，规范、安全地操作。

   例如：使用洗衣机的不同功能洗涤不同材质的衣物；使用电饭煲的蒸、煮、炖等各项功能满足食品制作的不同需求。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 25 页

3. LA-S3-DL-03.3
   初步养成良好的家用电器使用习惯。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 25 页

4. LA-S3-DL-03.4
   感受家用电器对提高家务劳动效率、提升生活品质的作用。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 25 页

5. LA-S3-DL-03.5
   养成勤于观察、乐于思考的品质。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 25 页 · 2025 修订（2022 年版：养成在劳动中勤于观察、乐于思考的品质。以家用电器的使用为主题开展活动，）

教学提示

• 以家用电器的使用主题开展活动，设计不同难度层次的活动要求，注意与功能改进、节能减排、科技创新、安全教育等有机结合，组织学生开展探究与讨论。 课标第 25 页

表现示例（kebiao 整理）

• 能在成人指导下对电水壶除垢、空调滤网清洁等进行基础维护，能记录维护时间与效果，形成定期保养习惯。
• 能对常见小故障进行初步排查（插头、开关、滤网堵塞等），能使用清晰语言向成人或维修人员描述问题并提出合理诉求。
• 能阅读家庭水电费或能耗信息（在成人指导下），能提出3条节能改进措施并跟踪执行效果，形成节约意识。
• 能在成人监督下使用螺丝刀等工具完成简单装配或固定任务（安装挂钩、拧紧螺丝等），能管理工具箱并保持借还与收纳规范。

同学段同领域的其他标准（日常生活劳动）

• 整理与收纳 LA-S3-DL-01
• 烹饪与营养 LA-S3-DL-02