整理与收纳

要点（3 条，课标原文）

1. LA-S3-DL-01.1
   通过对物品的整理与取舍，清理自己的学习与生活空间，如清理和合理处置使用过的教科书、簿本，以及不再穿的衣物、不再玩的玩具等。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 24 页

2. LA-S3-DL-01.2
   初步掌握对物品、居室进行整理、清洁的方法，较为充分、合理地利用家居空间，用劳动和智慧为自己和家人创造更舒适的生活环境。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 24 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能根据空间特点制定清洁计划（目标、步骤、分工、时间），组织小组协作完成清洁任务，并在结束后进行复盘，提出改进建议。
   • 能选择家庭或班级一个空间（书桌/衣柜/储物区）进行收纳系统设计，做到分区明确、动线合理、标识清晰，并能持续维护两周。
   • 能建立个人学习资料归档规则与任务清单管理方式，能按周进行整理复盘，提高学习效率与持续性。

3. LA-S3-DL-01.3
   体悟劳动对于创造美好生活的意义，具有初步的劳动筹划思维和家政能力。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 24 页

教学提示

• 在劳动之前，要了解个人生活空间里的物品是否需要、占据空间大小，并进行劳动规划，制订解决方案。 课标第 24 页
• 整理与收纳劳动实践要有一定的依据，如必要、合适、整洁等。 课标第 24 页
• 对物品、环境的整理与保洁，要关注操作过程中的安全、规范，如消毒水的配比和消毒过程中的个人防护，避免操作不当对身体造成伤害。 课标第 24 页

表现示例（kebiao 整理）

• 能在成人指导下完成厨房或卫生间的重点区域清洁（台面、灶台、洗手池/马桶外部等），能区分去油/去垢/消毒的基本目的并规范收尾。
• 能独立完成衣物分类、污渍预处理、小件手洗或机洗流程记录，能根据材质选择合适晾晒方式并完成收纳整理。
• 能对家庭或班级可回收物进行分类、清洁、压缩与打包，能识别危险废弃物并采取正确处置方式，形成环保与安全意识。
• 能参与班级公共物品资产盘点，能记录数量、状态与维护需求，能提出维护或补充建议并推动落实。

同学段同领域的其他标准（日常生活劳动）

• 烹饪与营养 LA-S3-DL-02
• 家用器具使用与维护 LA-S3-DL-03