劳动 · 第一学段（1–2 年级） · 日常生活劳动

整理与收纳

标准编码 LA-S1-DL-02

初步掌握简单整理与收纳的基本方法，初步养成及时整理与收纳的习惯，初步具有管理自己的生活用品、学习用品的能力，初步感知劳动的辛苦和乐趣。

标准句为课标原文 · 素养表现 · 课标第 16 页

要点（2 条，课标原文）

  1. LA-S1-DL-02.1
    根据需要，整理自己的生活用品、学习用品，如衣物、玩具、书本、文具等。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 16 页

    表现示例（kebiao 整理）：

    • 能整理自己的衣物、玩具等生活用品，做到分类、叠放或摆放整齐，物归原位，初步形成及时整理与收纳的意识。
    • 能整理书本、文具等学习用品，做到按类别或大小摆放整齐，保持桌面清爽，提升学习环境的整洁度。

  2. LA-S1-DL-02.2
    整理自己的书包、课桌和居室的书柜及书桌，能按照物品类别、形状等整齐摆放，初步建立及时整理与收纳的意识。

    课标原文 · 内容要求 · 课标第 16 页

    表现示例（kebiao 整理）：

    • 能整理书包与课桌，做到物品有序、便于取用，并能坚持在固定时间完成整理，养成“自己的事情自己做”的习惯。
    • 能按物品类别或形状等规则进行归类摆放，能说出自己采用的分类规则，初步形成做事有条理的意识。

教学提示

  • 通过家校结合的方式开展本任务群活动。 课标第 17 页
  • 指导学生在劳动课程学习与实践中掌握整理与收纳的基本方法，如课桌上学习用品摆放整齐，书包里文具、书本整理有序。 课标第 17 页
  • 引导家长督促、鼓励学生在家中不断练习整理与收纳并长期坚持实践，养成习惯。 课标第 17 页
  • 可以通过展示、交流、汇报等形式，激发学生的参与热情。 课标第 17 页

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修订版文本取自上海市青浦区凤溪中学网站转载的《义务教育课程标准 日常修订版（2022年版2025年修订）》；以官方出版物为准。