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一本课标怎么读

每门课标都由同样的六个部分组成：课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施。前三部分说这门课为什么学、要培养什么；课程内容说学什么；学业质量说学到什么程度；课程实施给教学、评价、教材和教研的建议。备一节课主要翻「课程内容」，出卷主要翻「学业质量」，写说课稿或教资答题时三部分都要用到。

课标原文

国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等，是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。

课程方案 · 修订版 PDF 第 14 页

各学科怎么用

  • 生物学：「课程内容」按学习主题写，每个主题有内容要求、学业要求、教学提示三块。
  • 语文：「课程内容」按学习任务群写；「课程目标」里另有分学段的学段要求。
  • 英语：「课程目标」里有分级的学段目标；附录有语音、词汇、语法项目表和教学案例。

备课时怎么用

遇到问题先找对部分：要知道这节课学什么，看课程内容里对应主题的内容要求；要写教学目标，再看同一主题的学业要求；要出单元卷或期末卷，看学业质量；要设计活动、找案例，看课程实施和附录。kebiao 把「课程内容」拆成了一条条标准和要点，学段目标放在学科页上。

常见误解

  • 只读课程内容、不读学业质量，结果出题的难度和课标要求的程度对不上。
  • 把「课程实施」里的教学建议当成可有可无。很多学科的单元设计、跨学科主题学习的具体做法都写在这一部分和附录的案例里。

国外怎么处理同一件事

  • 英格兰国家课程：每门学科先写学习目的和目标，再分学段写学习计划（programmes of study），评价另有考试规范。

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