这本书的每一课，教的是哪几条课标要点

第4单元 生物圈中的人

• 人类的食物
  BI-S4-HU-01.1 主要在教：水、无机盐、糖类、蛋白质、脂质和维生素是人体生命活动所需的主要营养物质（“人类的食物”，课题）
• 食物的消化和营养物质的吸收
  BI-S4-HU-01.3 主要在教：消化系统能够将食物消化，并通过吸收将营养物质转运到血液中（“食物的消化和营养物质的吸收”，课题）
  BI-S4-HU-01.2 也涉及：消化系统由消化道和消化腺组成（“食物的消化和营养物质的吸收”，课题）
• 合理膳食与食品安全
  BI-S4-HU-01.4 主要在教：不合理的饮食习惯和饮食结构可能导致营养不良或肥胖（“合理膳食与食品安全”，课题）
  BI-S4-HU-01.5 主要在教：食品安全对人体健康至关重要，良好的饮食、卫生等习惯对人体健康有积极的影响（“合理膳食与食品安全”，课题）
• 血液
  BI-S4-HU-02.1 主要在教：血液循环系统包括心脏、血管和血液（“血液”，课题）
• 血液循环
  BI-S4-HU-02.2 主要在教：血液循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质（“血液循环”，课题）
• 食物中能量的释放
  BI-S4-PL-03.2 主要在教：细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水（“食物中能量的释放”，课题）
• 人体细胞获得氧气的过程
  BI-S4-HU-03.3 主要在教：肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换（“人体细胞获得氧气的过程”，课题）
  BI-S4-HU-02.2 也涉及：血液循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质（“人体细胞获得氧气的过程”，课题）
• 人体产生的代谢废物
  BI-S4-HU-03.1 也涉及：呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳（“人体产生的代谢废物”，课题）
• 尿的形成与排出
  BI-S4-HU-04.2 主要在教：血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液（“尿的形成与排出”，课题）
  BI-S4-HU-04.1 也涉及：泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构（“尿的形成与排出”，课题）
• 皮肤与汗液分泌
  BI-S4-HU-04.3 主要在教：人体可以通过汗腺排出部分尿素、无机盐和水等物质（“皮肤与汗液分泌”，课题）
• 神经系统与神经调节
  BI-S4-HU-05.1 主要在教：神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成（“神经系统与神经调节”，课题）
  BI-S4-HU-05.2 主要在教：反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础（“神经系统与神经调节”，课题）
• 感受器和感觉器官
  BI-S4-HU-05.4 主要在教：人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康（“感受器和感觉器官”，课题）
• 激素调节
  BI-S4-HU-05.5 主要在教：甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节（“激素调节”，课题）
• 健康及其条件
  BI-S4-HU-01.5 主要在教：食品安全对人体健康至关重要，良好的饮食、卫生等习惯对人体健康有积极的影响（“健康及其条件”，课题）
• 预防传染病
  BI-S4-HU-06.4 主要在教：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行（“预防传染病”，课题）
• 人类活动对生物圈的影响
  BI-S4-EN-01.2 也涉及：生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境（“人类活动对生物圈的影响”，课题）