课标对应表 · 冀教版 · 数学2年级下册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了国家平台上这一课的课题，以及能找到的教学设计、学习任务单或课件（这一版教材馆里没有原书），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
一 厘米、分米、米
- 分米的认识
MA-S1-GG-01.4 主要在教：感悟统一单位的重要性，能恰当地选择长度单位米、厘米描述生活中常见物体的长度，能进行单位之间的换算；能估测一些身边常见物体的长度，并能借助工具测量生活中物体的长度。初步形成量感。（“分米的认识”，课题）
二 有余数的除法
- 有余数除法的应用
MA-S1-NA-01.2 主要在教：能描述四则运算的含义，知道减法是加法的逆运算、乘法是加法的简便运算、除法是乘法的逆运算；能熟练口算20以内数的加减法和表内乘除法，能口算简单的百以内数的加减法；能计算两位数和三位数的加减法。形成初步的运算能力。（“有余数除法的应用”，课题）
MA-S1-NA-02.1 也涉及：能在熟悉的生活情境中运用数和数的运算，合理表达简单的数量关系，解决简单的问题。（“有余数除法的应用”，课题）
三 认识1000以内的数
- 数、估实物，口头数数
MA-S1-NA-01.1 主要在教：能用数表示物体的个数或事物的顺序，能认、读、写万以内的数；能说出不同数位上的数表示的数值；能用符号表示数的大小关系，形成初步的数感和符号意识。（“数、估实物，口头数数”，课题） - 10个百是一千，数位（1课时）
MA-S1-NA-01.1 主要在教：能用数表示物体的个数或事物的顺序，能认、读、写万以内的数；能说出不同数位上的数表示的数值；能用符号表示数的大小关系，形成初步的数感和符号意识。（“10个百是一千，数位”，课题） - 在数位表中表示数（1课时）
MA-S1-NA-01.1 主要在教：能用数表示物体的个数或事物的顺序，能认、读、写万以内的数；能说出不同数位上的数表示的数值；能用符号表示数的大小关系，形成初步的数感和符号意识。（“在数位表中表示数”，课题）
四 千克与克
- 认识千克和克
MA-S1-GG-01.4 主要在教：感悟统一单位的重要性，能恰当地选择长度单位米、厘米描述生活中常见物体的长度，能进行单位之间的换算；能估测一些身边常见物体的长度，并能借助工具测量生活中物体的长度。初步形成量感。（“认识千克和克”，课题）
MA-S1-NA-02.1 也涉及：能在熟悉的生活情境中运用数和数的运算，合理表达简单的数量关系，解决简单的问题。（“认识千克和克”，课题）
五 四边形的认识
- 验证正方形的特征
MA-S1-GG-01.1 主要在教：能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能直观描述这些立体图形的特征；能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形，能直观描述这些平面图形的特征。（“验证正方形的特征”，课题） - 四边形和平行四边形
MA-S1-GG-01.2 主要在教：能根据描述的特征对图形进行简单分类。（“四边形和平行四边形”，课题）
MA-S1-GG-01.1 也涉及：能辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能直观描述这些立体图形的特征；能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形，能直观描述这些平面图形的特征。（“四边形和平行四边形”，课题）
六 三位数加减三位数
- 加法验算
MA-S1-NA-01.2 主要在教：能描述四则运算的含义，知道减法是加法的逆运算、乘法是加法的简便运算、除法是乘法的逆运算；能熟练口算20以内数的加减法和表内乘除法，能口算简单的百以内数的加减法；能计算两位数和三位数的加减法。形成初步的运算能力。（“加法验算”，课题）
七 时、分、秒
- 认识1时=60分，体验1分钟
MA-S1-IP-01.3 主要在教：认识时、分、秒，能说出钟表上的时间；了解时、分、秒之间的关系，能结合生活经验体会时间的长短；能将生活中的事件与时间建立联系，感悟时间与过程之间的关系；形成对时间长短的量感，懂得遵守时间的重要性。（“认识1时=60分，体验1分钟”，课题） - 1分=60秒
MA-S1-IP-01.3 主要在教：认识时、分、秒，能说出钟表上的时间；了解时、分、秒之间的关系，能结合生活经验体会时间的长短；能将生活中的事件与时间建立联系，感悟时间与过程之间的关系；形成对时间长短的量感，懂得遵守时间的重要性。（“1分=60秒”，课题）
八 探索乐园
- 简单排列组合
MA-S1-NA-02.1 主要在教：能在熟悉的生活情境中运用数和数的运算，合理表达简单的数量关系，解决简单的问题。（“简单排列组合”，课题）
MA-S1-NA-01.1 也涉及：能用数表示物体的个数或事物的顺序，能认、读、写万以内的数；能说出不同数位上的数表示的数值；能用符号表示数的大小关系，形成初步的数感和符号意识。（“简单排列组合”，课题）
千克
- 千克
MA-S1-NA-02.1 主要在教：能在熟悉的生活情境中运用数和数的运算，合理表达简单的数量关系，解决简单的问题。（“千克”，课题）
MA-S1-NA-01.1 也涉及：能用数表示物体的个数或事物的顺序，能认、读、写万以内的数；能说出不同数位上的数表示的数值；能用符号表示数的大小关系，形成初步的数感和符号意识。（“千克”，课题）
克
- 克
MA-S1-NA-02.1 主要在教：能在熟悉的生活情境中运用数和数的运算，合理表达简单的数量关系，解决简单的问题。（“克”，课题）
MA-S1-NA-01.1 也涉及：能用数表示物体的个数或事物的顺序，能认、读、写万以内的数；能说出不同数位上的数表示的数值；能用符号表示数的大小关系，形成初步的数感和符号意识。（“克”，课题）