课标对应表 · 北师大版 · 物理8年级上册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了国家平台上这一课的课题，以及能找到的教学设计、学习任务单或课件（这一版教材馆里没有原书），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
走进物理世界
- 走进物理世界
PH-S4-MI-01.3 主要在教：举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道物质在不停地运动。（“走进物理世界”，课题）
PH-S4-XP-01.1 也涉及：能发现日常生活中与物理学有关的问题，提出解决方案。（“走进物理世界”，课题）
第一章 物态及其变化
- 第一节 物态变化 温度
PH-S4-MA-01.2 主要在教：了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。（“知道温度的概念”，国家平台教学设计）
PH-S4-MA-01.1 也涉及：能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。（“按照固、液、气三种不同状态分类”，国家平台教学设计）
PH-S4-EX-01.3 也涉及：用常见温度计测量温度。（“会用常见温度计测量温度”，课题） - 第二节 熔化和凝固
PH-S4-MA-01.3 主要在教：经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。（“知道晶体具有熔点和凝固点”，国家平台教学设计）
PH-S4-MA-01.1 也涉及：能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。（“知道物质可以在固态和液态之间相互转化”，国家平台教学设计） - 第三节 汽化和液化
PH-S4-EX-02.1 主要在教：探究水在沸腾前后温度变化的特点。（“经历探究水在沸腾前后温度变化的特点的过程”，国家平台教学设计）
PH-S4-MA-01.3 主要在教：经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。（“知道汽化和液化的概念”，国家平台教学设计）
PH-S4-MA-01.1 也涉及：能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。（“通过观察露珠的形成与消失引入汽化概念”，国家平台课程简介） - 第四节 升华和凝华
PH-S4-MA-01.3 主要在教：经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。（“升华需要吸热，凝华需要放热”，国家平台教学设计）
PH-S4-MA-01.1 也涉及：能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。（“回顾物态变化基础知识”，国家平台课程简介） - 第五节 设计海水淡化装置
PH-S4-MA-01.4 主要在教：能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。（“理解和掌握物态变化的基本概念，并能运用所学知识，解释自然界中的水循环现象”，国家平台教学设计）
PH-S4-XP-01.3 也涉及：能运用所学知识指导和规范个人行为，践行低碳生活，具有节能环保意识。（“树立节约用水的观念”，国家平台教学设计）
第二章 机械运动
- 第一节 运动与静止
PH-S4-MI-01.1 主要在教：知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。（“知道机械运动，能结合实例理解运动的相对性。”，国家平台教学设计） - 第二节 长度及其测量
PH-S4-EX-01.4 主要在教：用刻度尺测量长度，用表测量时间。（“会使用刻度尺正确测量长度。”，课题）
PH-S4-MI-02.1 也涉及：会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。（“结合生活生产认识长度是描述空间尺度的基本物理量”，国家平台教学设计） - 第三节 比较物体运动的快慢
PH-S4-MI-02.2 主要在教：能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。（“知道速度的定义、物理意义和单位。”，国家平台教学设计）
PH-S4-EX-01.5 也涉及：测量物体运动的速度。（“学会使用机械停表测量时间。”，国家平台教学设计） - 第四节 平均速度
PH-S4-MI-02.2 主要在教：能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。（“了解平均速度和瞬时速度。”，国家平台教学设计） - 第五节 平均速度的测量
PH-S4-EX-01.5 主要在教：测量物体运动的速度。（“测量小车在斜面上运动的平均速度”，国家平台教学设计）
PH-S4-MI-02.2 也涉及：能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。（“平均速度的测量、实验数据的正确处理。”，国家平台教学设计）
第三章 声现象
- 第一节 声音的产生与传播
PH-S4-MI-03.1 主要在教：通过实验，认识声的产生和传播条件。（“归纳出声音是由物体振动产生的。”，国家平台教学设计）
PH-S4-MI-03.2 也涉及：了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。（“了解人耳接收声波的过程”，国家平台教学设计） - 第二节 声音的特性
PH-S4-MI-03.2 主要在教：了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。（“声音的特性”，课题） - 第三节 制作隔音箱
PH-S4-MI-03.2 主要在教：了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。（“认识噪声的概念”，国家平台教学设计）
PH-S4-XP-01.1 也涉及：能发现日常生活中与物理学有关的问题，提出解决方案。（“设计隔音箱，制作隔音箱模型”，国家平台教学设计） - 第四节 声波的应用
PH-S4-MI-03.2 主要在教：了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。（“了解现代技术中声学知识的一些应用。”，国家平台教学设计）
第四章 光现象
- 第一节 光的传播
PH-S4-MI-03.3 主要在教：探究并了解光的反射定律。通过实验，了解光的折射现象及其特点。（“光在同种均匀介质中沿直线传播”，国家平台教学设计） - 第二节 光的反射
PH-S4-MI-03.3 主要在教：探究并了解光的反射定律。通过实验，了解光的折射现象及其特点。（“光的反射定律”，国家平台教学设计） - 第三节 平面镜成像的特点
PH-S4-MI-03.4 主要在教：探究并了解平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。（“像与物关于平面镜对称”，国家平台教学设计） - 第四节 光的折射
PH-S4-MI-03.3 主要在教：探究并了解光的反射定律。通过实验，了解光的折射现象及其特点。（“知道光的折射现象”，国家平台教学设计） - 第五节 设计舞台灯光秀
PH-S4-MI-03.6 主要在教：通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。（“通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。”，国家平台教学设计）
PH-S4-XP-01.1 也涉及：能发现日常生活中与物理学有关的问题，提出解决方案。（“能将光的颜色的知识应用于生活”，国家平台教学设计）
第五章 透镜及其应用
- 第二节 凸透镜成像的规律
PH-S4-EX-02.8 主要在教：探究凸透镜成像的规律。（“通过探究凸透镜成像的规律，体验科学探究的过程和方法。”，国家平台教学设计）
PH-S4-MI-03.5 也涉及：了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。（“知道凸透镜在不同物距下成像的正倒、大小、虚实，理解凸透镜的成像规律。”，国家平台教学设计） - 第三节 生活中的透镜
PH-S4-MI-03.5 主要在教：了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。（“知道放大镜、投影仪、照相机的成像特点”，国家平台教学设计）
PH-S4-EX-02.8 也涉及：探究凸透镜成像的规律。（“经历使用放大镜、自制投影仪模型、组装照相机模型的过程”，国家平台教学设计） - 第四节 爱眼宣传公益行
PH-S4-MI-03.5 主要在教：了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。（“知道眼睛的成像原理。”，国家平台教学设计）
PH-S4-EX-02.8 也涉及：探究凸透镜成像的规律。（“通过自制晶状体模型的实践活动”，国家平台教学设计）
PH-S4-XP-01.2 也涉及：能运用所学知识分析日常生活中的安全问题，提出解决方案，践行安全与健康生活。（“强化科学用眼、保护眼睛的意识”，国家平台教学设计）