这本书的每一课，教的是哪几条课标要点

信息交流与分享

• 活动1 数字设备我推荐
  IT-S1-XT-01.1 主要在教：在学校、家庭、公园、场馆等学习与生活场景中，学生有机会接触到各种不同的数字设备，如触控屏幕、智能手机、计算机、投影仪等。教师可采用模拟推介会的方式，激发学生积极主动发现与尝试各种数字设备的好奇心，引导学生接触、尝试、熟悉数字设备。学生在体验与比较之后，能用自己的语言向同伴推荐自己喜欢或新发现的数字设备，在交流分享中了解更多数字设备的用途。（“了解校园和家庭中的数字设备。”，国家平台课件）
• 活动2 音乐诗词任我听
  IT-S1-IS-01.1 主要在教：在日常学习与生活场景中，通过教师指导，尝试使用数字设备与数字资源开展识字、朗读和阅读等活动，扩充语言学习的手段与方法。（“初步掌握收听音视频数字资源的方法。”，国家平台课件）
  IT-S1-PS-01.4 也涉及：合理安排数字设备的使用时间，了解健康使用数字设备的重要性。（“养成健康使用数字设备的习惯。”，课题）
• 活动3 拼音识字助我学
  IT-S1-IS-01.1 主要在教：在日常学习与生活场景中，通过教师指导，尝试使用数字设备与数字资源开展识字、朗读和阅读等活动，扩充语言学习的手段与方法。（“了解利用数字资源学习拼音和汉字的方法。”，国家平台课件）
  IT-S1-IS-01.5 也涉及：通过数字设备辅助学习、交流与分享，激发对信息科技的好奇心和学习兴趣，产生对信息科技的求知欲。（“培养信息意识和数字化学习能力。”，国家平台课件）
• 活动4 助我数学有进步
  IT-S1-IS-01.5 主要在教：通过数字设备辅助学习、交流与分享，激发对信息科技的好奇心和学习兴趣，产生对信息科技的求知欲。（“能利用数字设备和数字资源辅助数学学习。”，国家平台课件）
  IT-S1-XT-01.1 也涉及：在学校、家庭、公园、场馆等学习与生活场景中，学生有机会接触到各种不同的数字设备，如触控屏幕、智能手机、计算机、投影仪等。教师可采用模拟推介会的方式，激发学生积极主动发现与尝试各种数字设备的好奇心，引导学生接触、尝试、熟悉数字设备。学生在体验与比较之后，能用自己的语言向同伴推荐自己喜欢或新发现的数字设备，在交流分享中了解更多数字设备的用途。（“体验信息科技给我们的学习带来的帮助吧！”，国家平台课件）
• 活动5 有问必答很智能
  IT-S1-IS-01.2 主要在教：在家庭、校园、公园等场景中，体验、感受与智能语音助手、电子导览等数字设备的交互过程。（“初步认识人工智能工具。”，国家平台课件）
  IT-S1-IS-01.5 也涉及：通过数字设备辅助学习、交流与分享，激发对信息科技的好奇心和学习兴趣，产生对信息科技的求知欲。（“体验人工智能工具的简单应用。”，国家平台课件）
• 活动6 能说会写表心愿
  IT-S1-IS-01.3 主要在教：通过拍照、录音、录像、语音输入、录入文字或图符等方式记录自己的见闻和想法，与师长、同伴交流分享。（“语音输入一句祝福语”，国家平台课件）
  IT-S1-IS-01.1 也涉及：在日常学习与生活场景中，通过教师指导，尝试使用数字设备与数字资源开展识字、朗读和阅读等活动，扩充语言学习的手段与方法。（“通过体验多种输入方法，初步形成数字化学习与创新的意识”，国家平台课件）
• 活动7 和谐社区我来拍
  IT-S1-IS-01.3 主要在教：通过拍照、录音、录像、语音输入、录入文字或图符等方式记录自己的见闻和想法，与师长、同伴交流分享。（“掌握拍摄照片的基本方法。”，国家平台课件）
  IT-S1-XT-01.1 主要在教：在学校、家庭、公园、场馆等学习与生活场景中，学生有机会接触到各种不同的数字设备，如触控屏幕、智能手机、计算机、投影仪等。教师可采用模拟推介会的方式，激发学生积极主动发现与尝试各种数字设备的好奇心，引导学生接触、尝试、熟悉数字设备。学生在体验与比较之后，能用自己的语言向同伴推荐自己喜欢或新发现的数字设备，在交流分享中了解更多数字设备的用途。（“了解拍摄照片的数字设备。”，国家平台课件）
• 活动8 录音录像展才艺
  IT-S1-IS-01.3 主要在教：通过拍照、录音、录像、语音输入、录入文字或图符等方式记录自己的见闻和想法，与师长、同伴交流分享。（“初步掌握录音与录像的方法。”，国家平台课件）
  IT-S1-IS-01.4 主要在教：在浏览他人数字作品时，能主动、真诚、友善地发表评论，用恰当的数字化方式加以表达，如“点赞”等。（“通过展示拍摄的作品，形成分享的意识，学会欣 赏别人的优点。”，国家平台课件）
• 活动9 手指画画真灵活
  IT-S1-IS-01.5 主要在教：通过数字设备辅助学习、交流与分享，激发对信息科技的好奇心和学习兴趣，产生对信息科技的求知欲。（“培养利用数字设备创作的兴趣和创新能力。”，国家平台课件）
  IT-S1-XT-01.1 也涉及：在学校、家庭、公园、场馆等学习与生活场景中，学生有机会接触到各种不同的数字设备，如触控屏幕、智能手机、计算机、投影仪等。教师可采用模拟推介会的方式，激发学生积极主动发现与尝试各种数字设备的好奇心，引导学生接触、尝试、熟悉数字设备。学生在体验与比较之后，能用自己的语言向同伴推荐自己喜欢或新发现的数字设备，在交流分享中了解更多数字设备的用途。（“了解画图软件的基本功能。”，国家平台课件）
• 活动10 信息分享有意义
  IT-S1-IS-01.5 主要在教：通过数字设备辅助学习、交流与分享，激发对信息科技的好奇心和学习兴趣，产生对信息科技的求知欲。（“感受信息分享的意义”，国家平台课件）
• 活动11 朋友圈中你我她
  IT-S1-XT-01.3 主要在教：从生活中书桌表面的整理，到数字设备中图片、音频、视频等文件的整理，学生通过本主题学习活动形成新的意识与习惯。学生知道数字设备中的文件有些可以根据时间、地点以及格式类型进行自动分类，但这些自动分类的方式不能满足所有需求。学生能有意识地对文件进行合理分类、妥善保存、快速提取，成为信息管理的主动参与者。（“初步形成信息管理的意识”，国家平台课件）
• 活动12 信息分享有范围
  IT-S1-PS-01.5 主要在教：在线交流时，了解在网络空间也要遵守日常行为规范。（“初步了解信息分享的规范”，国家平台课件）
• 活动13 有趣图片表心情
  IT-S1-XT-01.2 主要在教：学生在与同伴进行交流时，既可以面对面地进行语言交流，也可以通过数字设备发送文字、图片、语音等。本主题引导学生用符号表达情感，如“点赞”“笑脸”“五星好评”等。让学生根据当时想表达的情绪，选择合适的一个或一组表情符号、图形符号等进行情感表征。（“了解利用图片表达情感的交流方式。”，国家平台课件）
• 活动14 让我来为你点赞
  IT-S1-IS-01.4 主要在教：在浏览他人数字作品时，能主动、真诚、友善地发表评论，用恰当的数字化方式加以表达，如“点赞”等。（“了解日常生活中的点赞行为及其意义。”，国家平台课件）
  IT-S1-PS-01.5 也涉及：在线交流时，了解在网络空间也要遵守日常行为规范。（“通过点赞等评论方式，了解网络交流中的基本 2 礼仪。”，国家平台课件）
• 活动15 自助服务数字化
  IT-S1-XT-01.1 主要在教：在学校、家庭、公园、场馆等学习与生活场景中，学生有机会接触到各种不同的数字设备，如触控屏幕、智能手机、计算机、投影仪等。教师可采用模拟推介会的方式，激发学生积极主动发现与尝试各种数字设备的好奇心，引导学生接触、尝试、熟悉数字设备。学生在体验与比较之后，能用自己的语言向同伴推荐自己喜欢或新发现的数字设备，在交流分享中了解更多数字设备的用途。（“了解公共场所中常见的数字设备，了解其功能 与使用流程。”，国家平台课件）
  IT-S1-IS-01.2 也涉及：在家庭、校园、公园等场景中，体验、感受与智能语音助手、电子导览等数字设备的交互过程。（“使用机器设备就能完成自助租车、景点购票、医院挂号、超市结账和查询博物馆信息的操作。”，国家平台课件）
• 活动16 出行信息要查好
  IT-S1-IS-01.5 主要在教：通过数字设备辅助学习、交流与分享，激发对信息科技的好奇心和学习兴趣，产生对信息科技的求知欲。（“通过查询信息和在线预约门票，培养利用信息科技”，国家平台课件）
  IT-S1-XT-01.1 也涉及：在学校、家庭、公园、场馆等学习与生活场景中，学生有机会接触到各种不同的数字设备，如触控屏幕、智能手机、计算机、投影仪等。教师可采用模拟推介会的方式，激发学生积极主动发现与尝试各种数字设备的好奇心，引导学生接触、尝试、熟悉数字设备。学生在体验与比较之后，能用自己的语言向同伴推荐自己喜欢或新发现的数字设备，在交流分享中了解更多数字设备的用途。（“要提前了解博物馆的大体情况，了解参观信息”，国家平台课件）
• 活动17 找个聪明带路人
  IT-S1-IS-01.2 主要在教：在家庭、校园、公园等场景中，体验、感受与智能语音助手、电子导览等数字设备的交互过程。（“掌握使用地图软件查询地理位置及交通路线的方法。”，国家平台课件）
  IT-S1-XT-01.1 也涉及：在学校、家庭、公园、场馆等学习与生活场景中，学生有机会接触到各种不同的数字设备，如触控屏幕、智能手机、计算机、投影仪等。教师可采用模拟推介会的方式，激发学生积极主动发现与尝试各种数字设备的好奇心，引导学生接触、尝试、熟悉数字设备。学生在体验与比较之后，能用自己的语言向同伴推荐自己喜欢或新发现的数字设备，在交流分享中了解更多数字设备的用途。（“数字设备中的地图软件就像一个聪明的带路人”，国家平台课件）
• 活动18 便利服务随时有
  IT-S1-IS-01.2 主要在教：在家庭、校园、公园等场景中，体验、感受与智能语音助手、电子导览等数字设备的交互过程。（“通过扫码或利用电子导游设备获取展品信息”，国家平台课件）