课标对应表 · 国家教学指南 · 信息科技3年级全一册

这本书的每一课，教的是哪几条课标要点

AI 逐课读了国家平台上这一课的课题，以及能找到的教学设计、学习任务单或课件（这一版教材馆里没有原书），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。

在线学习与生活

第1课寻找信息科技
IT-S2-OL-01.1 主要在教：通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。（“感受信息科技应用带来的变化，初步了解信息科技。”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.6 也涉及：能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。（“认识常用的数字设备，感受数字设备带来的便利。”，国家平台课件）
第2课使用数字设备
IT-S2-OL-01.6 主要在教：能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。（“知道平板计算机的用途，会设置护眼功能。”，国家平台课件）
IT-S2-XT-01.2 也涉及：随着身边的数字设备不断增多，学生开始在不同活动中选用不同类型的数字设备。在跨学科主题学习活动中，学生能用数据可视化的方式展示数字设备的使用时间，思考不同类型数字设备的用途；学会主动采用数字设备中自我管理的相关功能，如设置提醒闹钟、开启定时锁屏功能、自定义使用规范等；认识到需要加强对自己数字身份的保护与管理，提升自我管理的能力。（“养成正确、规范使用数字设备的良好习惯。”，国家平台课件）
第3课体验人机交互
IT-S2-OL-01.6 主要在教：能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。（“选择合适的方式与数字设备进行交互。”，国家平台课件）
第4课图片记录瞬间
IT-S2-OL-01.6 主要在教：能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。（“初步掌握拍摄图片的基本技巧。”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.7 也涉及：认识数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人隐私的意识，提升在线社会中自我管理的能力。（“树立负责任拍摄图片的意识。”，国家平台课件）
第5课美化处理图片
IT-S2-OL-01.4 主要在教：根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。（“初步掌握处理图片的基本方法。”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.7 也涉及：认识数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人隐私的意识，提升在线社会中自我管理的能力。（“树立文明处理图片的责任意识。”，国家平台课件）
第6课视频记录片段
IT-S2-OL-01.4 主要在教：根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。（“初步掌握录制和处理视频的基本方法。”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.6 也涉及：能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。（“你知道可以用哪些数字设备录制视频吗？”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.7 也涉及：认识数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人隐私的意识，提升在线社会中自我管理的能力。（“树立合理观看和分享视频的意识。”，国家平台课件）
第7课音频记录声音
IT-S2-OL-01.4 主要在教：根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。（“通过录制和处理音频的活动，体会数字化工具带来”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.6 也涉及：能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。（“认识 1 音频录制设备”，国家平台课件）
第8课浏览网络资源
IT-S2-OL-01.2 主要在教：针对生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用信息和资源，知道信息的常见来源及存在的重要性。（“能使用浏览器浏览网络资源。”，国家平台课件）
第9课在线搜索资源
IT-S2-OL-01.2 主要在教：针对生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用信息和资源，知道信息的常见来源及存在的重要性。（“使用搜索引擎、专门网站等在线搜索资源”，课题）
IT-S2-OL-01.1 也涉及：通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。（“更快速、更精准地获取需要的资源”，国家平台课件）
第10课保存信息资源
IT-S2-OL-01.6 主要在教：能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。（“掌握在不同数字设备中保存信息资源的方法”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.2 也涉及：针对生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用信息和资源，知道信息的常见来源及存在的重要性。（“通过浏览网站和在线搜索”，国家平台课件）
第11课整理信息资源
IT-S2-OL-01.2 主要在教：针对生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用信息和资源，知道信息的常见来源及存在的重要性。（“初步掌握分类整理信息资源的方法”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.6 也涉及：能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。（“数字设备中的资源可以进行分类整理吗？”，国家平台课件）
IT-S2-DC-01.6 也涉及：在对简单问题的分析过程中，使用数字化工具组织并呈现收集的数据，借助可视化方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点。（“前面同学们搜索并保存了很多资源，如何整理它们呢？”，国家平台课件）
第12课认识数字作品
IT-S2-OL-01.4 主要在教：根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。（“了解创作数字作品的基本流程”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.1 也涉及：通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。（“数字作品因内容生动形象、形式丰富多样”，国家平台课件）
第13课制作数字相册
IT-S2-OL-01.4 主要在教：根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。（“把之前拍摄的图片、录制的音频等素材都整合在其中”，国家平台课件）
第14课制作数字小报
IT-S2-OL-01.4 主要在教：根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。（“把之前保存的关于春节的图片，添加上文字，制作成一个数字小报”，国家平台课件）
第15课展示数字作品
IT-S2-XT-01.1 主要在教：开展在线学习过程中，学生能运用文字或图示描述问题与任务，在线分派任务、交流观点、协作编辑、发布成果。通过在线学习活动，学生能体验在线进行信息搜索、信息整合、信息加工的过程，体验线上线下学习的不同方式，初步总结自己的在线学习经验，并能与同伴分享在线学习体会。（“了解分享数字作品的途径，能分享自己的数字作品。”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.4 也涉及：根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。（“数字相册、数字小报等数字作品”，课题）
第16课畅享在线交流
IT-S2-OL-01.1 主要在教：通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。（“你知道在线交流有哪些方式吗？在线交流礼仪有哪些吗？”，国家平台课件）
第17课参与网络社交
IT-S2-OL-01.1 主要在教：通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。（“网络社交给你带来了哪些影响？”，课题）
第18课在线行为规范
IT-S2-OL-01.7 主要在教：认识数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人隐私的意识，提升在线社会中自我管理的能力。（“会保护个人和他人隐私。”，国家平台课件）
IT-S2-XT-01.2 也涉及：随着身边的数字设备不断增多，学生开始在不同活动中选用不同类型的数字设备。在跨学科主题学习活动中，学生能用数据可视化的方式展示数字设备的使用时间，思考不同类型数字设备的用途；学会主动采用数字设备中自我管理的相关功能，如设置提醒闹钟、开启定时锁屏功能、自定义使用规范等；认识到需要加强对自己数字身份的保护与管理，提升自我管理的能力。（“会制订个人上网计划，初步管理在线时间。”，国家平台课件）
第19课认识数字身份
IT-S2-OL-01.7 主要在教：认识数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人隐私的意识，提升在线社会中自我管理的能力。（“理解数字身份的唯一性和信用价值。”，国家平台课件）
IT-S2-XT-01.2 也涉及：随着身边的数字设备不断增多，学生开始在不同活动中选用不同类型的数字设备。在跨学科主题学习活动中，学生能用数据可视化的方式展示数字设备的使用时间，思考不同类型数字设备的用途；学会主动采用数字设备中自我管理的相关功能，如设置提醒闹钟、开启定时锁屏功能、自定义使用规范等；认识到需要加强对自己数字身份的保护与管理，提升自我管理的能力。（“数字身份和我们现实中的身份相关联，需要保护好。”，国家平台课件）
第20课体验在线学习
IT-S2-OL-01.1 主要在教：通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。（“在线学习已经成为一种新的学习方式。借助网络，我们处处能学，时时可学，有更多的个性化选择。”，国家平台课件）
第21课分享学习资源
IT-S2-OL-01.3 主要在教：对比实际案例，将生活中掌握的在线沟通与交流能力迁移到学习中，通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划，分享学习资源，感悟在线学习的便利与创新性。（“通过在线平台分享学习资源”，国家平台课件）
第22课探讨在线学习
IT-S2-XT-01.1 主要在教：开展在线学习过程中，学生能运用文字或图示描述问题与任务，在线分派任务、交流观点、协作编辑、发布成果。通过在线学习活动，学生能体验在线进行信息搜索、信息整合、信息加工的过程，体验线上线下学习的不同方式，初步总结自己的在线学习经验，并能与同伴分享在线学习体会。（“你觉得怎样才能提高在线学习效率？快跟同学们分享一下吧。”，国家平台课件）
第23课分解描述问题
IT-S2-OL-01.5 主要在教：结合学习需要，能将问题进行分解，并用文字或图示描述解决问题的顺序，利用在线方式分派任务、交流讨论、表达观点、发布成果，在解决问题的过程中体验协作带来的效率提升。（“会用图示描述问题的分解情况”，课题）
第24课分组分派任务
IT-S2-OL-01.5 主要在教：结合学习需要，能将问题进行分解，并用文字或图示描述解决问题的顺序，利用在线方式分派任务、交流讨论、表达观点、发布成果，在解决问题的过程中体验协作带来的效率提升。（“并在线填写任务分工表的活动”，课题）
第25课合作制作作品
IT-S2-OL-01.4 主要在教：根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。（“合作制作“好书分享”数字作品”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.5 也涉及：结合学习需要，能将问题进行分解，并用文字或图示描述解决问题的顺序，利用在线方式分派任务、交流讨论、表达观点、发布成果，在解决问题的过程中体验协作带来的效率提升。（“在上一课，同学们进行了分组和任务分配”，国家平台课件）
第26课完善评价作品
IT-S2-XT-01.1 主要在教：开展在线学习过程中，学生能运用文字或图示描述问题与任务，在线分派任务、交流观点、协作编辑、发布成果。通过在线学习活动，学生能体验在线进行信息搜索、信息整合、信息加工的过程，体验线上线下学习的不同方式，初步总结自己的在线学习经验，并能与同伴分享在线学习体会。（“通过填写在线问卷的方式评价作品和小组活动，体会在线收集信息的便利”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.4 也涉及：根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。（“完善后的数字作品可以上传到指定的文件夹中，供全班同学浏览欣赏”，国家平台课件）
第27课感悟在线社会
IT-S2-OL-01.1 主要在教：通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。（“感受在线社会的便利，了解数字经济带来的活力”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.7 主要在教：认识数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人隐私的意识，提升在线社会中自我管理的能力。（“了解支付方式的发展，讨论安全隐患，提高安全意识”，国家平台课件）
第28课初识人工智能
IT-S2-OL-01.1 主要在教：通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。（“人工智能给我们的学习、生活带来了很多便利。”，国家平台课件）
IT-S2-DC-01.5 也涉及：通过真实案例了解威胁数据安全的因素，认识自主可控技术对数据安全的影响，在学习和生活中有意识地保护数据，并遵守相关的法律法规。（“你知道人工智能也带来了风险和安全问题吗？”，国家平台课件）
第29课了解自主可控
IT-S2-OL-01.8 主要在教：了解自主可控技术对在线行为的影响，初步形成在线社会的安全观。（“自主可控非常重要，不但关乎个人安全，也关乎国家安全。”，国家平台课件）
第30课在线安全防范
IT-S2-DC-01.5 主要在教：通过真实案例了解威胁数据安全的因素，认识自主可控技术对数据安全的影响，在学习和生活中有意识地保护数据，并遵守相关的法律法规。（“我们要在提高安全意识的同时，掌握安全防范措施。”，国家平台课件）
IT-S2-OL-01.7 也涉及：认识数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人隐私的意识，提升在线社会中自我管理的能力。（“如果不想被别人拍摄，应该怎么做？”，国家平台课件）