课标对应表 · 北师大版 · 数学7年级下册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了国家平台上这一课的课题，以及能找到的教学设计、学习任务单或课件（这一版教材馆里没有原书），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
第二章 相交线与平行线
- 1 两条直线的位置关系
MA-S4-GG-02.7 主要在教：理解平行线的概念。（“两条直线的位置关系”，课题）
MA-S4-GG-02.8 也涉及：掌握平行线基本事实Ⅰ：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。（“两条直线的位置关系”，课题）
第四章 三角形
- 3 探索三角形全等的条件
MA-S4-GG-03.5 主要在教：掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。（“探索三角形全等的条件”，课题）
MA-S4-GG-03.6 主要在教：掌握基本事实：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等。（“探索三角形全等的条件”，课题） - 4 利用三角形全等测距离
MA-S4-GG-03.4 主要在教：理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角。（“利用三角形全等测距离”，课题） - 问题解决策略：特殊化
MA-S4-IP-01.1 主要在教：在社会生活和科学技术的真实情境中，结合方程与不等式、函数、图形的变化、图形与坐标、抽样与数据分析等内容，经历现实情境数学化，探索数学关系、性质与规律的过程，感悟如何从数学的角度发现问题和提出问题，逐步形成“会用数学的眼光观察现实世界”的核心素养。（“问题解决策略：特殊化”，课题）
第五章 图形的轴对称
- 1 轴对称及其性质
MA-S4-GG-07.1 主要在教：通过具体实例理解轴对称的概念，探索它的基本性质：成轴对称的两个图形中对应点的连线被对称轴垂直平分。（“轴对称及其性质”，课题）
MA-S4-GG-07.2 也涉及：能画出简单平面图形（点、线段、直线、三角形等）关于给定对称轴的对称图形。（“轴对称及其性质”，课题） - 问题解决策略：转化
MA-S4-IP-01.1 主要在教：在社会生活和科学技术的真实情境中，结合方程与不等式、函数、图形的变化、图形与坐标、抽样与数据分析等内容，经历现实情境数学化，探索数学关系、性质与规律的过程，感悟如何从数学的角度发现问题和提出问题，逐步形成“会用数学的眼光观察现实世界”的核心素养。（“问题解决策略：转化”，课题）
综合与实践
- 设计自己的运算程序
MA-S4-IP-01.2 主要在教：用数学的思维方法，运用数学与其他相关学科的知识，综合地、有逻辑地分析问题，经历分工合作、试验调查、建立模型、计算反思、解决问题的过程，提升思维能力，逐步形成“会用数学的思维思考现实世界”的核心素养。（“〔L1〕设计自己的运算程序”，课题） - 制作万花筒
MA-S4-IP-01.2 主要在教：用数学的思维方法，运用数学与其他相关学科的知识，综合地、有逻辑地分析问题，经历分工合作、试验调查、建立模型、计算反思、解决问题的过程，提升思维能力，逐步形成“会用数学的思维思考现实世界”的核心素养。（“制作万花筒”，课题）
MA-S4-GG-08.1 也涉及：通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转。探索它的基本性质：一个图形和旋转得到的图形中，对应点到旋转中心距离相等，两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等。（“制作万花筒”，课题）