课标对应表 · 人教版 · 英语7年级下册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
Unit 1 Can you play the guitar?
- Unit 1 Section A 1a-2d
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Talk about abilities”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S3-LS-01.2 也涉及：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to these two conversations”，教材 PDF 第 12 页）
EN-S3-LK-01.20 也涉及：在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行日常生活交流，如请求和提供帮助等，（“I want to join the art club.”，教材 PDF 第 11 页） - Unit 1 Grammar Focus, Section A 3a,Self-check
EN-S3-LC-02.4 主要在教：能归纳学过的语法规则；（“Grammar Focus”，课题）
EN-S3-LK-01.14 也涉及：在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；（“Can youplay the guitar？”，教材 PDF 第 11 页） - Unit 1 Section B 1a-1f,Section A 3b-3c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Practice the conversations above with your partner.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S3-LS-01.2 也涉及：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen and number the conversations”，教材 PDF 第 11 页） - Unit 1 Section B 2a-2c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Talk about abilities”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S3-LC-01.3 主要在教：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Can you swim？”，教材 PDF 第 11 页） - Unit 1 Writing
EN-S3-LS-01.20 主要在教：利用所给提示（如图片、图表、海报、实物、文字等），写出简单文段传达信息，编写情节较为完整的小故事，语言基本准确；（“I want to join the art club.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Can you swim？”，教材 PDF 第 11 页）
Unit 2 What time do you go to school?
- Unit 2 Section A 1a-2d
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“What time do you usually get up, Rick？”，教材 PDF 第 17 页）
EN-S3-LK-01.15 也涉及：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“Talk about routines; Ask about and say times”，教材 PDF 第 17 页） - Unit 2 Grammar Focus, Section A 3a-3c,Self Check 2
EN-S3-LC-02.4 主要在教：能归纳学过的语法规则；（“Grammar Focus W”，教材 PDF 第 19 页）
EN-S3-LS-01.17 也涉及：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“What time do you usually take a shower, Rick？”，教材 PDF 第 17 页） - Unit 2 Section B 1a-1e
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Now talk about yourself.”，教材 PDF 第 18 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Talk about routines; Ask about and say times”，教材 PDF 第 17 页） - Unit 2 Section B 2a-2c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Ask and answer questions about Rick's day.”，教材 PDF 第 17 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Talk about routines;”，教材 PDF 第 17 页）
EN-S3-LK-01.15 也涉及：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“Grammar Focus”，教材 PDF 第 19 页） - Unit 2 Self Check 1, Writing
EN-S3-LS-01.19 主要在教：自选主题，围绕特定语境，独立写出几个意义连贯、表意清楚的语句；（“Now talk about yourself.”，教材 PDF 第 18 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Talk about routines;”，教材 PDF 第 17 页）
EN-S3-LK-01.15 也涉及：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“Grammar Focus”，教材 PDF 第 19 页）
Unit 3 How do you get to school?
- Unit3 Section A 1a-2d
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“How do you get to school？”，教材 PDF 第 23 页）
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“She takes the subway.”，教材 PDF 第 23 页） - Unit 3 Grammar Focus, Section A 3a-3c, Self Check
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“She takes the subway.”，教材 PDF 第 23 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Talk about how to get to places”，教材 PDF 第 23 页） - Unit 3 Section B 1a-1e
EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen and complete the chart.”，教材 PDF 第 24 页）
EN-S3-LS-01.17 也涉及：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“How long does it take..？”，教材 PDF 第 24 页） - Unit 3 Section B 2a-2c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“How do you get to school？”，教材 PDF 第 23 页）
EN-S3-LK-01.10 也涉及：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“I ride my bike.”，教材 PDF 第 23 页）
EN-S3-LS-01.6 也涉及：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“How long does it take..？”，教材 PDF 第 24 页） - Unit 3 Writing
EN-S3-LS-01.20 主要在教：利用所给提示（如图片、图表、海报、实物、文字等），写出简单文段传达信息，编写情节较为完整的小故事，语言基本准确；（“How do you get to school？”，教材 PDF 第 23 页）
EN-S3-LK-01.10 也涉及：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“take the bus”，教材 PDF 第 23 页）
Unit 4 Don’t eat in class.
- Unit 4 Section A 1a-2d
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“We must be on time.”，教材 PDF 第 29 页） - Unit 4 Section A 3a-3b, Self Check 2
EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Can we listen to music, Cindy？”，教材 PDF 第 30 页） - Unit 4 Section B 1a-1c, Self Check 1
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Hi, my name's John. It's my frst day at school.”，教材 PDF 第 30 页） - Unit 4 Section B 2a-2c
EN-S3-LC-01.3 主要在教：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Don't eat in the classroom.”，教材 PDF 第 29 页）
EN-S3-LS-01.17 也涉及：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Can we listen to music, Cindy？”，教材 PDF 第 30 页） - Unit 4 Section B 3a-3c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“alot of rules.”，教材 PDF 第 30 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Well, don't be late for class.”，教材 PDF 第 30 页）
Unit 5 Why do you like pandas?
- Unit 5 Section A 1a-2d
EN-S3-LK-01.10 主要在教：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“Describe animals; Express preferences”，教材 PDF 第 35 页）
EN-S3-LC-03.1 主要在教：能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯；（“They're my favorite animals.”，教材 PDF 第 35 页）
EN-S3-LS-01.2 也涉及：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen and check （v） the animals you hear in la.”，教材 PDF 第 35 页） - Unit 5 Section A3a-3c, Self Check 2
EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen and write the animals you hear.”，教材 PDF 第 36 页）
EN-S3-LC-03.1 也涉及：能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯；（“Do John and Julie like them?Do you like them?Why or why not?”，教材 PDF 第 36 页） - Unit 5 Section B 1a-1d, Self Check 1
EN-S3-LS-01.16 主要在教：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Role-play the conversation.”，教材 PDF 第 36 页）
EN-S3-LK-01.10 也涉及：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“He's my new pet, Dingding. He's very smart.”，教材 PDF 第 36 页） - Unit 5 Section B 2a-2c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Because they're interesting.”，教材 PDF 第 35 页）
EN-S3-LK-01.10 也涉及：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“cute interesting fun smart”，教材 PDF 第 35 页） - Unit 5 Writing
EN-S3-LK-01.10 也涉及：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“They're my favorite animals.”，教材 PDF 第 35 页）
Unit 6 I’m watching TV.
- Unit 6 Section A 1a-2d
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“What are you doing? I'm watching TV.”，教材 PDF 第 42 页）
EN-S3-LC-01.2 也涉及：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen. What are these people doing?”，教材 PDF 第 41 页） - Unit 6 Section A 3a-3c, Self Check 2
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“What are you doing? I'm watching TV.”，教材 PDF 第 42 页）
EN-S3-LC-01.2 也涉及：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen. What are these people doing?”，教材 PDF 第 41 页） - Unit 6 Section B 1a-1c, Self Check 1
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“What are you doing? I'm watching TV.”，教材 PDF 第 42 页）
EN-S3-LC-01.2 也涉及：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen. What are these people doing?”，教材 PDF 第 41 页） - Unit 6 Section B 2a-2c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“What are you doing?”，教材 PDF 第 42 页）
EN-S3-LS-01.2 也涉及：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen. What are these people doing?”，教材 PDF 第 41 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“I'm watching TV.”，教材 PDF 第 41 页） - Unit 6 Section B 3a-3b
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“What are you doing?”，教材 PDF 第 42 页）
EN-S3-LS-01.2 也涉及：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen. What are these people doing?”，教材 PDF 第 41 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“I'm watching TV.”，教材 PDF 第 41 页）
Unit 7 It’s raining!
- Unit7 Section A 1a-2d，Self Check 2
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Describe the weather, Describe what you are doing”，教材 PDF 第 47 页）
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“What are you doing？ I'm cooking.”，教材 PDF 第 48 页） - Unit7 Section A 3a-3b
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“What are you doing？ I'm cooking.”，教材 PDF 第 48 页） - Unit7 Section B 1a-1e，Self Check 1，3
EN-S3-LC-01.3 主要在教：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Describe the weather, Describe what you are doing”，教材 PDF 第 47 页） - Unit7 Section B 2a-2c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Talk about the weather”，教材 PDF 第 47 页）
EN-S3-LK-01.10 主要在教：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“Describe the weather”，教材 PDF 第 47 页） - Unit7 Section B 3a-3c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Talk about the weather”，教材 PDF 第 47 页）
EN-S3-LK-01.10 主要在教：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“Describe the weather”，教材 PDF 第 47 页）
Unit 8 Is there a post office near here?
- Unit 8 Section A 1a-2c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Is there a hospital near here？”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S3-LK-01.20 主要在教：在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行日常生活交流，如请求和提供帮助等，（“Yes, there is. It's on Bridge Street.”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“post office”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S3-LK-01.15 也涉及：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“in front of”，教材 PDF 第 54 页） - Unit 8 Section A 2d-3c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Is there a hospital near here？”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S3-LK-01.20 主要在教：在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行日常生活交流，如请求和提供帮助等，（“Yes, there is. It's on Bridge Street.”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“post office”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S3-LK-01.15 也涉及：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“in front of”，教材 PDF 第 54 页） - Unit 8 Section B 1a-1d, Self Check 3
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Is there a hospital near here？”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S3-LK-01.20 主要在教：在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行日常生活交流，如请求和提供帮助等，（“Yes, there is. It's on Bridge Street.”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“post office”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S3-LK-01.15 也涉及：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“in front of”，教材 PDF 第 54 页） - Unit 8 Section B 2a-2c
EN-S3-LK-01.20 主要在教：在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行日常生活交流，如请求和提供帮助等，（“Is there a hospital near here？”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S3-LK-01.10 也涉及：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“post office f 2. police station”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S3-LS-01.16 也涉及：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Role-play the conversation.”，教材 PDF 第 54 页） - Unit8 Writing
EN-S3-LS-01.20 主要在教：利用所给提示（如图片、图表、海报、实物、文字等），写出简单文段传达信息，编写情节较为完整的小故事，语言基本准确；（“Write each number in the box.”，教材 PDF 第 54 页）
EN-S3-LK-01.10 也涉及：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“Is there a hospital near here？”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S3-LK-01.20 也涉及：在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行日常生活交流，如请求和提供帮助等，（“Yes, there is. It's on Bridge Street.”，教材 PDF 第 53 页）
Unit 9 What does he look like?
- Unit 9 Section A 1a-2d (Period 1)
EN-S3-LK-01.10 主要在教：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“What does he look like？”，教材 PDF 第 59 页）
EN-S3-LS-01.17 也涉及：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Describe your friend.”，教材 PDF 第 59 页） - Unit 9 Grammar Focus (Period 2)
EN-S3-LK-01.14 主要在教：在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；（“She has long straight hair.”，教材 PDF 第 61 页） - Unit 9 Section B 1a-1e (Period 3)
EN-S3-LS-01.8 主要在教：提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；（“They tell him what the criminal looks like.”，教材 PDF 第 63 页） - Unit 9 Section B 2a-2c (Period 4)
EN-S3-LK-01.10 主要在教：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“What do Johnny and Tina look like?”，教材 PDF 第 62 页）
EN-S3-LS-01.17 也涉及：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Describe what your favorite singer”，教材 PDF 第 62 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“has black hair.”，教材 PDF 第 62 页） - Unit 9 Writing (Period 5)
EN-S3-LS-01.68 主要在教：围绕相关主题，用所学语言，以书面语篇的形式描述和介绍身边的人和事物，表达情感、态度和观点；（“about famous people.”，教材 PDF 第 62 页）
EN-S3-LK-01.10 也涉及：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“has black hair.”，教材 PDF 第 62 页）
Unit 10 I’d like some noodles.
- Unit 10 Section A 1a-2d
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“I'd like beef noodles, please.”，教材 PDF 第 65 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“What would you like？”，教材 PDF 第 65 页）
EN-S3-LK-01.7 也涉及：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；（“1. noodles 2. beef 3. mutton 4. chicken”，教材 PDF 第 66 页） - Unit 10 Grammar Focus, Section A 3a-3c
EN-S3-LK-01.14 主要在教：在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；（“What would you like？”，教材 PDF 第 65 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“I'd like a bowl of noodles.”，教材 PDF 第 65 页）
EN-S3-LK-01.7 也涉及：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；（“1. noodles 2. beef 3. mutton 4. chicken”，教材 PDF 第 66 页） - Unit 10 Section B 1a-1d
EN-S3-LS-01.16 主要在教：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Practice the conversation in 1a with your partner.”，教材 PDF 第 65 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“I'd like beef noodles, please.”，教材 PDF 第 65 页）
EN-S3-LK-01.7 也涉及：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；（“1. noodles 2. beef 3. mutton 4. chicken”，教材 PDF 第 66 页） - Unit 10 Section B 2a-2c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“I'd like a bowl of noodles.”，教材 PDF 第 65 页）
EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen and check”，教材 PDF 第 65 页） - Unit 10 Writing
EN-S3-LS-01.19 主要在教：自选主题，围绕特定语境，独立写出几个意义连贯、表意清楚的语句；（“make your own conversations.”，教材 PDF 第 65 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“What would you like?”，教材 PDF 第 65 页）
Unit 11 How was your school trip?
- Unit 11 Section A 1a-2c
EN-S3-LC-03.1 主要在教：能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯；（“Talk about past events”，教材 PDF 第 71 页）
EN-S3-LS-01.16 也涉及：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Role-play the conversation.”，教材 PDF 第 72 页）
EN-S3-LC-01.2 也涉及：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen and circle”，教材 PDF 第 71 页） - Unit 11 Section A 3a-3b, Self Check
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Ask and answer questions about Carol's school trip.”，教材 PDF 第 71 页）
EN-S3-LC-01.2 也涉及：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen and check （v） the questions you hear.”，教材 PDF 第 72 页）
EN-S3-LK-01.15 也涉及：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“Talk about past events”，教材 PDF 第 71 页） - Unit 11 Section A 2d, Section B 1a-1d
EN-S3-LS-01.16 主要在教：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Role-play the conversation.”，教材 PDF 第 72 页）
EN-S3-LC-01.2 也涉及：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen and circle”，教材 PDF 第 71 页）
EN-S3-LC-03.1 也涉及：能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯；（“Talk about past events”，教材 PDF 第 71 页） - Unit 11 Section B 2a-2c
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Language Goal: Talk about past events”，教材 PDF 第 71 页）
EN-S3-LS-01.2 也涉及：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen and check”，教材 PDF 第 72 页） - Unit 11 Writing
EN-S3-LS-01.21 主要在教：用简单的书面语篇介绍个人情况和个人经历；（“Language Goal: Talk about past events”，教材 PDF 第 71 页）
EN-S3-LK-01.15 也涉及：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“She picked some strawberries”，教材 PDF 第 72 页）
Unit 12 What did you do last weekend?
- Unit 12 Section A 1a-2d (Period 1)
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Well, on Saturday morning, I played badminton.”，教材 PDF 第 77 页）
EN-S3-LK-01.15 也涉及：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“What did you do last weekend?”，教材 PDF 第 77 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Language Goal: Talk about past events”，教材 PDF 第 77 页） - Unit 12 Section A 3a-3c (Period 2)
EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen and underline the words you hear.”，教材 PDF 第 78 页）
EN-S3-LS-01.17 也涉及：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“What did you do last weekend, Lucy?”，教材 PDF 第 77 页）
EN-S3-LK-01.15 也涉及：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“Language Goal: Talk about past events”，教材 PDF 第 77 页） - Unit 12 Section B 1a-1e，Self Check 2 (Period 3)
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“Language Goal: Talk about past events”，教材 PDF 第 77 页）
EN-S3-LS-01.17 也涉及：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Role-play. Student A is Lucy.”，教材 PDF 第 77 页） - Unit 12 Section B 2a-2c (Period 4)
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“What did you do last weekend, Lucy？”，教材 PDF 第 77 页）
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“Talk about past events”，教材 PDF 第 77 页） - Unit 12 Section B 3a-3b，Self Check 1 (Period 5)
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“I played badminton.”，教材 PDF 第 77 页）
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“Talk about past events”，教材 PDF 第 77 页）