课标对应表 · 人教版 · 物理8年级上册

这本书的每一课，教的是哪几条课标要点

AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。

科学之旅

  • 探索物理 科学之旅
    PH-S4-XP-01.1 主要在教：能发现日常生活中与物理学有关的问题，提出解决方案。（“观察、实验、看书、听课,都要多动脑子”，教材 PDF 第 11 页）
    PH-S4-EX-02.1 也涉及：探究水在沸腾前后温度变化的特点。（“演示水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾。”，教材 PDF 第 8 页）
  • 发现问题、提出解决方案
    PH-S4-XP-01.1 主要在教：能发现日常生活中与物理学有关的问题，提出解决方案。（“发现问题、提出解决方案”，课题）
  • 物理学与工程技术
    PH-S4-XP-02.2 主要在教：调查物理学应用于工程技术的案例，体会物理学对工程技术发展的促进作用。（“物理学与工程技术”，课题）
  • 物理学与工程实践
    PH-S4-XP-02.2 主要在教：调查物理学应用于工程技术的案例，体会物理学对工程技术发展的促进作用。（“物理学与工程实践”，课题）
    PH-S4-XP-02.3 也涉及：了解物理学在信息技术中的应用。（“物理学与工程实践”，课题）
  • 科技发展成就
    PH-S4-XP-03.3 主要在教：了解我国科技发展的成就，增强科技强国的责任感和使命感。（“科技发展成就”，课题）
  • 物理学与社会发展
    PH-S4-XP-03.1 主要在教：结合实例，尝试分析能源的开发与利用对社会发展的影响。（“物理学与社会发展”，课题）

第一章　机械运动

  • 长度和时间的测量
    PH-S4-MI-02.1 主要在教：会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。（“会使用适当的工具测量长度和时间”，国家平台教学设计）
    PH-S4-EX-01.4 也涉及：用刻度尺测量长度，用表测量时间。（“尺、钟表、温度计等, 都是我们熟悉的测量仪器或工具。”，教材 PDF 第 15 页）
  • 长度和时间的测量与估测
    PH-S4-MI-02.1 主要在教：会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。（“尺、钟表、温度计等, 都是我们熟悉的测量仪器或工具。”，教材 PDF 第 15 页）
  • 运动的描述
    PH-S4-MI-01.1 主要在教：知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。（“把物体位置随时间的变化叫做机械运动”，教材 PDF 第 21 页）
  • 运动和静止的相对性
    PH-S4-MI-01.1 主要在教：知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。（“物体的运动和静止是相对的”，教材 PDF 第 23 页）
  • 运动的快慢
    PH-S4-MI-02.2 主要在教：能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。（“把路程与时间之比叫做速度”，教材 PDF 第 25 页）
    PH-S4-EX-01.5 也涉及：测量物体运动的速度。（“通过观察玩具小车的运动并标记小车运动轨迹的实验”，国家平台教学设计）
  • 速度
    PH-S4-MI-02.2 主要在教：能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。（“把路程与时间之比叫做速度”，教材 PDF 第 25 页）
  • 匀速直线运动
    PH-S4-MI-02.2 主要在教：能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。（“我们把物体沿着直线且速度不变的运动,叫做匀速直线运动”，教材 PDF 第 26 页）
  • 变速运动
    PH-S4-MI-02.2 主要在教：能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。（“物体做直线运动时,其速度的大小常常是变化的”，教材 PDF 第 26 页）
  • 测量平均速度
    PH-S4-EX-01.5 主要在教：测量物体运动的速度。（“实验测量物体运动的平均速度”，教材 PDF 第 28 页）
    PH-S4-MI-02.2 也涉及：能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。（“根据测得的s、t,利用公式v1= 算出小车通过斜面全程的平均速度”，教材 PDF 第 28 页）
  • 测量物体运动的平均速度
    PH-S4-MI-02.2 主要在教：能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算。会测量物体运动的速度。（“就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。”，教材 PDF 第 28 页）
    PH-S4-EX-01.4 也涉及：用刻度尺测量长度，用表测量时间。（“用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t 。”，教材 PDF 第 28 页）

第二章　声现象

  • 声音的产生与传播
    PH-S4-MI-03.1 主要在教：通过实验，认识声的产生和传播条件。（“声音是由物体的振动(vibration) 产生的。”，教材 PDF 第 33 页）
    PH-S4-MI-03.2 也涉及：了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。（“15 °C时空气中的声速是340 m/s。”，教材 PDF 第 35 页）
  • 声音的产生和传播
    PH-S4-MI-03.1 主要在教：通过实验，认识声的产生和传播条件。（“声音是由物体的振动(vibration) 产生的。”，教材 PDF 第 33 页）
    PH-S4-MI-03.2 也涉及：了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。（“声音的传播需要物质,物理学中把这样的物质叫做介质 (medium);”，教材 PDF 第 34 页）
  • 声音的特性
    PH-S4-MI-03.2 主要在教：了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。（“频率决定声音的音调,频率高则音调高,频率低则音调低。”，教材 PDF 第 37 页）
    PH-S4-MI-03.1 也涉及：通过实验，认识声的产生和传播条件。（“振动会发出声音,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,”，教材 PDF 第 37 页）
  • 第二章-声现象-声音的特性
    PH-S4-MI-03.2 主要在教：了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。（“频率决定声音的音调”，教材 PDF 第 37 页）
    PH-S4-MI-03.1 也涉及：通过实验，认识声的产生和传播条件。（“振动会发出声音”，教材 PDF 第 37 页）
  • 声的利用
    PH-S4-MI-03.2 主要在教：了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。（“了解声可以传递信息和声可以传递能量”，国家平台教学设计）
    PH-S4-MI-03.1 也涉及：通过实验，认识声的产生和传播条件。（“次声波传播的距离很远”，教材 PDF 第 43 页）
  • 噪声的危害和控制
    PH-S4-MI-03.2 主要在教：了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。知道噪声的危害及控制方法。（“知道噪声的危害和控制噪声的途径”，国家平台教学设计）
    PH-S4-MI-03.1 也涉及：通过实验，认识声的产生和传播条件。（“发声体做无规则振动时会发出噪声”，教材 PDF 第 47 页）

第三章　物态变化

  • 温度
    PH-S4-MA-01.2 主要在教：了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。（“家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的”，教材 PDF 第 53 页）
    PH-S4-EX-01.3 主要在教：用常见温度计测量温度。（“学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。”，国家平台教学设计）
  • 熔化和凝固
    PH-S4-MA-01.3 主要在教：经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。（“有些固体在熔化过程中尽管不断吸热,温度却保持不变”，教材 PDF 第 60 页）
  • 汽化和液化
    PH-S4-EX-02.1 主要在教：探究水在沸腾前后温度变化的特点。（“水在沸腾的过程中虽然水的温度保持不变”，教材 PDF 第 63 页）
    PH-S4-MA-01.3 也涉及：经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。（“这个温度叫做沸点”，教材 PDF 第 64 页）
  • 升华和凝华
    PH-S4-MA-01.3 主要在教：经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。（“升华也要吸热;像凝固和液化一样,凝华也会放热。”，教材 PDF 第 69 页）
    PH-S4-MA-01.4 也涉及：能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。（“通过水的三态变化,地球上的水在不停地循环”，教材 PDF 第 70 页）

第四章　光现象

  • 光的直线传播
    PH-S4-MI-04.6 主要在教：知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。知道波长、频率和波速。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。（“真空中的光速是宇宙间最快的速度”，教材 PDF 第 76 页）
    PH-S4-MI-03.4 也涉及：探究并了解平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。（“将小孔对着烛焰,我们可以看到烛焰在薄膜上呈现的像。”，教材 PDF 第 75 页）
  • 光的反射
    PH-S4-MI-03.3 主要在教：探究并了解光的反射定律。通过实验，了解光的折射现象及其特点。（“反射角等于入射角。”，教材 PDF 第 79 页）
  • 平面镜成像
    PH-S4-MI-03.4 主要在教：探究并了解平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。（“平面镜所成像的大小与物体的大小相等,像和物体到平面镜的距离相等”，教材 PDF 第 83 页）
  • 光的折射
    PH-S4-MI-03.3 主要在教：探究并了解光的反射定律。通过实验，了解光的折射现象及其特点。（“这种现象叫做光的折射(refraction)。”，教材 PDF 第 87 页）
  • 光的色散
    PH-S4-MI-03.6 主要在教：通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。（“白光是由各种色光混合而成的。”，教材 PDF 第 90 页）

第五章　透镜及其应用

  • 透镜
    PH-S4-MI-03.5 主要在教：了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。（“凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发散作用。”，教材 PDF 第 97 页）
    PH-S4-MI-03.3 也涉及：探究并了解光的反射定律。通过实验，了解光的折射现象及其特点。（“观察光通过透镜后的偏折方向”，教材 PDF 第 97 页）
  • 生活中的透镜
    PH-S4-MI-03.5 主要在教：了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。（“无论是胶片相机还是数码相机,它们的成像都离不开透镜。”，教材 PDF 第 100 页）
  • 凸透镜成像的规律
    PH-S4-EX-02.8 主要在教：探究凸透镜成像的规律。（“实验探究凸透镜成像的规律”，教材 PDF 第 102 页）
    PH-S4-MI-03.5 也涉及：了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。（“照相机和投影仪都成倒立的实像”，教材 PDF 第 102 页）
  • 凸透镜成像规律
    PH-S4-MI-03.5 主要在教：了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。（“像的虚实、大小、正倒跟物体离凸透镜的距离(物距)有关系。”，教材 PDF 第 102 页）
    PH-S4-EX-02.8 主要在教：探究凸透镜成像的规律。（“实验探究凸透镜成像的规律”，教材 PDF 第 102 页）
  • 眼睛和眼镜
    PH-S4-MI-03.5 主要在教：了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。（“晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像。”，教材 PDF 第 105 页）
  • 显微镜和望远镜
    PH-S4-MI-03.5 主要在教：了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。探究并了解凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。（“经过这两次放大作用,我们就可以看到肉眼看不见的小物体”，教材 PDF 第 108 页）
    PH-S4-MA-03.3 也涉及：了解人类探索太阳系及宇宙的大致历程，知道人类对宇宙的探索将不断深入，关注人类探索宇宙的一些重大活动。（“1990年,科学家把“哈勃”太空望远镜送入太空”，教材 PDF 第 110 页）

第六章　质量与密度

  • 质量
    PH-S4-MA-02.2 主要在教：知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。（“质量物体所含物质的多少叫做质量(mass)”，教材 PDF 第 113 页）
    PH-S4-EX-01.1 也涉及：用托盘天平测量物体的质量。（“用天平称出橡皮、铅笔的质量。”，教材 PDF 第 115 页）
  • 质量与重力的联系与区别
    PH-S4-MA-02.2 也涉及：知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。（“质量的基本单位是千克,符号是kg。”，教材 PDF 第 113 页）
  • 密度
    PH-S4-MA-02.3 主要在教：通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。（“同种物质的质量与体积的比值是一定的”，教材 PDF 第 119 页）
    PH-S4-EX-01.2 也涉及：测量固体和液体的密度。（“如果用ρ(读做rou)表示密度、 m表示质量、V表示体积,那么用公式写出来就是 m ρ= V”，教材 PDF 第 119 页）
  • 测量物质的密度
    PH-S4-EX-01.2 主要在教：测量固体和液体的密度。（“只要测出 m 物体的质量和体积,通过ρ= 就能算出物质的密度。”，教材 PDF 第 122 页）
    PH-S4-MA-02.2 也涉及：知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。（“质量可以用天平测出。”，教材 PDF 第 123 页）
  • 密度与社会生活
    PH-S4-MA-02.3 主要在教：通过实验，理解密度。会测量固体和液体的密度。能解释生活中与密度有关的一些物理现象。（“密度是物质的基本性质之一”，教材 PDF 第 126 页）
    PH-S4-XP-01.1 也涉及：能发现日常生活中与物理学有关的问题，提出解决方案。（“密度在我们的社会生活中还有其他重要的应用。”，教材 PDF 第 126 页）

这张表是怎么做的