课标对应表 · 人教版 · 体育与健康9年级全一册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
第一章 体育与健康理论知识
- 第一节 运动负荷的自我监测
PE-S4-HE-01.1 主要在教：体育锻炼时能进行自我监控，预防运动伤病和性骚扰，调控情绪、缓解压力、应对挫折，预防焦虑和抑郁；具有合作意识和能力。（“学会利用心率监测运动负荷”，教材 PDF 第 8 页）
PE-S4-PF-01.1 也涉及：描述体能对人体运动与健康的重要性，并制订包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，促进体能协调发展。（“学会合理安排负荷量和运动强度”，教材 PDF 第 8 页）
第二章 田径
- 一、跨栏跑
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“学习跨栏跑、背越式跳高、后抛实心球的基本技术动作”，教材 PDF 第 19 页）
PE-S4-PF-01.1 也涉及：描述体能对人体运动与健康的重要性，并制订包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，促进体能协调发展。（“提高对田径项目促进体能发展、提高运动能力、增进健康作用的认识。”，教材 PDF 第 19 页）
PE-S4-SS-02.2 也涉及：表现出对学练田径类运动项目的兴趣和信心，适应比赛环境的能力强，能克服压力、保持良好心态；能简单处理田径类运动中常见的运动损伤。（“在学习和运动实践中培养自信、果断及敢于应对挑战的意志品质和顽强拼搏的精神。”，教材 PDF 第 19 页） - 三、投掷
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“后抛实心球动作要领”，教材 PDF 第 24 页）
PE-S4-PF-01.1 也涉及：描述体能对人体运动与健康的重要性，并制订包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，促进体能协调发展。（“经常参加投掷运动不仅能有效发展上肢爆发力、协调性,”，教材 PDF 第 24 页）
第三章 足球
- 二、组合技术
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“二、组合技术在一次进攻或防守的过程中运用两种或两种以上的足球技术,称为“组合技术”.”，教材 PDF 第 27 页） - 三、基本战术
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“比赛阵型为了完成基本战术,全队队员在场上的位置排列和职责分工,称为比赛阵型。”，教材 PDF 第 28 页）
PE-S4-SS-01.3 也涉及：在所学球类运动项目的比赛中遵守规则，尊重裁判，尊重对手，勇敢顽强，敢于拼搏，能正确看待比赛胜负。（“如果遇到对方队员故意进行踢、拉、绊等不道德行为,该怎么办?”，教材 PDF 第 29 页）
PE-S4-SS-01.2 也涉及：在所学球类运动项目学练和比赛中保持良好、稳定的情绪，与同伴默契配合；学会安全地参与运动，发生伤害事故时能进行简单处理；能运用所学球类运动项目知识与技能制订并实施锻炼计划。（“讨论与交流比赛中的合作是本组每个队员认识到自己与队友同舟共济、荣辱与共的关系。”，教材 PDF 第 30 页）
第四章 篮球
- 一、基本技术
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“运球转身时重心转移要快,脚蹬、抵地要有力”，教材 PDF 第 32 页）
PE-S4-SS-01.2 也涉及：在所学球类运动项目学练和比赛中保持良好、稳定的情绪，与同伴默契配合；学会安全地参与运动，发生伤害事故时能进行简单处理；能运用所学球类运动项目知识与技能制订并实施锻炼计划。（“通过参与篮球活动,提高与同伴的交往能力,培养团结协作的意识和集体主义精神”，教材 PDF 第 31 页） - 二、基本战术
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“人盯人防守就是每个防守队员守住一个进攻队员”，教材 PDF 第 34 页）
PE-S4-SS-01.3 也涉及：在所学球类运动项目的比赛中遵守规则，尊重裁判，尊重对手，勇敢顽强，敢于拼搏，能正确看待比赛胜负。（“五人一组进行篮球比赛,另选两名同学作为裁判。”，教材 PDF 第 34 页）
第五章 羽毛球
- 准备姿势与握拍
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“初步学习羽毛球的握拍、步法、发球和击球等基本技术。”，教材 PDF 第 35 页） - 正手击高远球
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“初步学习羽毛球的握拍、步法、发球和击球等基本技术。”，教材 PDF 第 35 页） - 正手发高远球
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“正手发高远球用正手把球发得既高又远,”，教材 PDF 第 36 页） - 移动步法；正手击高远球
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“正手发高远球用正手把球发得既高又远”，教材 PDF 第 36 页） - 二、羽毛球比赛基本规则
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“羽毛球比赛基本规则”，教材 PDF 第 38 页）
PE-S4-SS-01.2 也涉及：在所学球类运动项目学练和比赛中保持良好、稳定的情绪，与同伴默契配合；学会安全地参与运动，发生伤害事故时能进行简单处理；能运用所学球类运动项目知识与技能制订并实施锻炼计划。（“能与同学相互帮助与合作.”，教材 PDF 第 38 页）
第六章 网球
- 一、网球的基本技术正手击球
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“3. 基本掌握正手击球的技术。”，教材 PDF 第 41 页）
PE-S4-SS-01.2 也涉及：在所学球类运动项目学练和比赛中保持良好、稳定的情绪，与同伴默契配合；学会安全地参与运动，发生伤害事故时能进行简单处理；能运用所学球类运动项目知识与技能制订并实施锻炼计划。（“6. 能在学习和比赛中与同学互相帮助与合作。”，教材 PDF 第 41 页）
第七章 体操
- 一、技巧
PE-S4-SS-03.1 主要在教：掌握所学体操类运动项目的基本动作技术和组合动作技术，与同伴一起创编成套动作，并在展示或比赛中合理运用；在展示或比赛中表现出较充沛的体能；能描述所学体操类运动项目的基本原理和文化，运用所学体操类运动项目的比赛规则与裁判方法，承担班级内展示或比赛的部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“学习技巧和双杠的基本动作”，教材 PDF 第 42 页）
PE-S4-SS-03.2 也涉及：在所学体操类运动项目的学练中能调控自己的情绪，主动与同伴交流合作；理解并主动运用所学体操类运动项目的安全知识，做好准备活动和自我保护，能主动帮助他人安全地进行运动。（“提高安全意识和保护帮助的能力”，教材 PDF 第 42 页）
PE-S4-PF-01.2 也涉及：表现出对体能学练的兴趣和信心，积极邀请同伴一起练习，情绪稳定，精神饱满，安全、科学地进行体能练习。（“面对挑战,你有信心和勇气吗?”，教材 PDF 第 42 页） - 二、双杠
PE-S4-SS-03.1 主要在教：掌握所学体操类运动项目的基本动作技术和组合动作技术，与同伴一起创编成套动作，并在展示或比赛中合理运用；在展示或比赛中表现出较充沛的体能；能描述所学体操类运动项目的基本原理和文化，运用所学体操类运动项目的比赛规则与裁判方法，承担班级内展示或比赛的部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“双杠是典型的支撑练习项目。”，教材 PDF 第 47 页）
PE-S4-PF-01.2 也涉及：表现出对体能学练的兴趣和信心，积极邀请同伴一起练习，情绪稳定，精神饱满，安全、科学地进行体能练习。（“培养胆量和自信”，教材 PDF 第 47 页）
PE-S4-SS-03.2 也涉及：在所学体操类运动项目的学练中能调控自己的情绪，主动与同伴交流合作；理解并主动运用所学体操类运动项目的安全知识，做好准备活动和自我保护，能主动帮助他人安全地进行运动。（“注意安全和锻炼的实效”，教材 PDF 第 49 页）
第八章 武术
- 一、短棍
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“基本掌握短棍的动作和套路,能够安全地学练。”，教材 PDF 第 50 页） - 马步点棍、仆步摔棍、蹦棍及完整组合练习
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“棍的基本技法主要有以下四种。”，教材 PDF 第 51 页）
PE-S4-SS-05.2 也涉及：在生活中自觉运用所学中华传统体育类运动项目进行锻炼；在学练和比赛中保持良好的情绪，与同伴友好相处；熟练运用所学技术保护自己和同伴，能消除运动中产生的疲劳，并积极进行身心恢复。（“可以与同伴进行相互交流展示,共同提高。”，教材 PDF 第 53 页） - 劈、撩、拨及其组合
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“劈棍戳把挑把戳棍”，教材 PDF 第 51 页） - 提撩棍、抡棍及其组合
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“基本掌握健身短棍的全套动作”，教材 PDF 第 53 页）
PE-S4-HE-01.1 也涉及：体育锻炼时能进行自我监控，预防运动伤病和性骚扰，调控情绪、缓解压力、应对挫折，预防焦虑和抑郁；具有合作意识和能力。（“学会健身短棍,遇到不法之徒怎样做到正当防卫?”，教材 PDF 第 51 页）
PE-S4-PF-01.2 也涉及：表现出对体能学练的兴趣和信心，积极邀请同伴一起练习，情绪稳定，精神饱满，安全、科学地进行体能练习。（“可以与同伴进行相互交流展示”，教材 PDF 第 53 页） - 舞花棍及其组合
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“基本掌握健身短棍的全套动作”，教材 PDF 第 53 页）
PE-S4-HE-01.1 也涉及：体育锻炼时能进行自我监控，预防运动伤病和性骚扰，调控情绪、缓解压力、应对挫折，预防焦虑和抑郁；具有合作意识和能力。（“学会健身短棍,遇到不法之徒怎样做到正当防卫?”，教材 PDF 第 51 页）
PE-S4-PF-01.2 也涉及：表现出对体能学练的兴趣和信心，积极邀请同伴一起练习，情绪稳定，精神饱满，安全、科学地进行体能练习。（“可以与同伴进行相互交流展示”，教材 PDF 第 53 页）
第九章 花样跳绳
- 一、单人花样跳绳
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“掌握2〜3种花样跳绳的方法,了解花样跳绳的锻炼价值。”，教材 PDF 第 54 页）
PE-S4-PF-01.1 也涉及：描述体能对人体运动与健康的重要性，并制订包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，促进体能协调发展。（“可以发展力量、协调、 灵敏等身体素质。”，教材 PDF 第 54 页） - 二、双人合作跳绳
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“基本掌握双人、多人跳绳的方法。”，教材 PDF 第 57 页）
PE-S4-SS-05.2 也涉及：在生活中自觉运用所学中华传统体育类运动项目进行锻炼；在学练和比赛中保持良好的情绪，与同伴友好相处；熟练运用所学技术保护自己和同伴，能消除运动中产生的疲劳，并积极进行身心恢复。（“通过两人在位置、方向、摇绳方法等方面相互配合的一种跳绳形式。”，教材 PDF 第 56 页） - 三、多人跳绳
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“多人跳绳是利用长绳或短绳进行三人及以上的同时或依次跳绳的方法,多人跳绳的方法形式多样,趣味无穷。”，教材 PDF 第 56 页）
PE-S4-PF-01.1 也涉及：描述体能对人体运动与健康的重要性，并制订包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，促进体能协调发展。（“结合运动负荷的知识,思考每次跳绳持续多长时间锻炼效果更好?”，教材 PDF 第 56 页）