课标对应表 · 外研社版（孙有中） · 英语8年级下册

这本书的每一课，教的是哪几条课标要点

kebiao 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。

Unit 1 Career talks

• Unit 1_Words and expressions
  EN-S3-LC-01.3 主要在教：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Unit 1_Words and expressions”，课题）
  EN-S3-LK-01.7 也涉及：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；（“Unit 1_Words and expressions”，课题）
• Unit 1_Understanding ideas_2 Read Robert's speech. How does he feel about his job?
  EN-S3-TQ-02.2 主要在教：能根据语篇推断人物的心理、行为动机等，推断信息之间简单的逻辑关系；（“Read Robert's speech. How does he feel about his jo”，课题）
• Unit 1_Understanding ideas_8 Work in pairs. Choose a job and complete the notes.
  EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Work in pairs. Choose a job and complete the notes.”，课题）
• Unit 1_Developing ideas_1 Listen to the preview of a radio programme and choose what next week's show is.
  EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Learning to learn: Listening for main ideas”，教材 PDF 第 6 页）
  EN-S3-LK-01.5 也涉及：根据读音规则和音标拼读单词；（“Phonetics: Pronunciation: /sk//sm/ /sp/ /st/”，教材 PDF 第 6 页）
• Unit 1_Developing ideas_Phonetics in use
  EN-S3-LK-01.5 主要在教：根据读音规则和音标拼读单词；（“Phonetics: Pronunciation: /str/ /spr/ /skr/”，教材 PDF 第 6 页）
  EN-S3-LS-01.2 也涉及：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Learning to learn: Listening for main ideas”，教材 PDF 第 6 页）
• Unit 1_Developing ideas_2 Listen again and complete the webpage.
  EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen again and complete the webpage.”，课题）
  EN-S3-LK-01.5 也涉及：根据读音规则和音标拼读单词；（“Phonetics: Pronunciation: /sk//sm/ /sp/ /st/”，教材 PDF 第 6 页）
• Unit 1_Developing ideas_3 Listen to the interview of Yan Jing and complete the diagram.
  EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Learning to learn: Listening for main ideas”，教材 PDF 第 6 页）
  EN-S3-LK-01.5 也涉及：根据读音规则和音标拼读单词；（“Phonetics: Pronunciation: /sk//sm/ /sp/ /st/”，教材 PDF 第 6 页）
  EN-S3-LC-02.1 也涉及：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Learning to learn: Listening for main ideas”，教材 PDF 第 6 页）
• Unit 1_Developing ideas_Reading for writing_2 Read the passage.Why are traditional jobs disappearing and new jobs springing up?
  EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage.Why are tradition”，课题）
  EN-S3-LS-01.68 也涉及：围绕相关主题，用所学语言，以书面语篇的形式描述和介绍身边的人和事物，表达情感、态度和观点；（“Writing： Writing a short passage about a job soon to be hist”，教材 PDF 第 6 页）

Unit 2 Growing pains and gains

• Unit 2_Words and expressions
  EN-S3-LC-01.3 主要在教：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Use the words and expressions”，教材 PDF 第 29 页）
  EN-S3-LS-01.21 也涉及：用简单的书面语篇介绍个人情况和个人经历；（“A difficult experience with my parents”，教材 PDF 第 29 页）
• Unit 2_Understanding ideas_2 Read the play. What does the mother expect from her son?
  EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“What do your parents expect from you？”，教材 PDF 第 25 页）
  EN-S3-TQ-02.2 也涉及：能根据语篇推断人物的心理、行为动机等，推断信息之间简单的逻辑关系；（“You just don't get me！”，教材 PDF 第 25 页）
• Unit 2_Developing ideas_1 Listen to the conversation and choose Colin's attitude.
  EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen to the conversation”，教材 PDF 第 30 页）
  EN-S3-TH-01.3 也涉及：身心健康，抗挫能力，珍爱生命的意识；（“PEER PRESSURE”，教材 PDF 第 30 页）
• Unit 2_Developing ideas_Phonetics in use
  EN-S3-LK-01.5 主要在教：根据读音规则和音标拼读单词；（“Pronunciation： a Colin has decided to change his hobby. /str”，教材 PDF 第 30 页）
  EN-S3-LS-01.24 也涉及：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen to the conversation and choose Colin's attitude.”，教材 PDF 第 30 页）
• Unit 2_Developing ideas_2 Listen again and complete the application form.
  EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen again and complete the application form.”，教材 PDF 第 31 页）
• Unit 2_Developing ideas_3 Listen to the radio and complete the notes.
  EN-S3-LS-01.53 主要在教：在听、读、看的过程中，针对语篇的内容有选择地记录信息和要点；（“Listen to the radio and complete the notes.”，教材 PDF 第 32 页）
• Unit 2_Developing ideas_Reading for writing_2 Read the passage. What was the writer's pain?
  EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen to the conversation”，教材 PDF 第 30 页）
  EN-S3-LK-01.5 也涉及：根据读音规则和音标拼读单词；（“/str/ strange”，教材 PDF 第 30 页）

Unit 3 What makes a great team?

• Unit 3_Words and expressions
  EN-S3-LC-01.3 主要在教：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Useful expressions • A good team leader should（n't）..”，教材 PDF 第 45 页）
  EN-S3-LK-01.7 也涉及：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；（“Discuss the qualities of a good leader.”，教材 PDF 第 45 页）
• Unit 3_Understanding ideas_2 Read the emails and find out Tony's problems and Ms White's advices.
  EN-S3-LS-01.8 主要在教：提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；（“Read the emails and find out Tony's problems and Ms”，教材 PDF 第 41 页）
  EN-S3-TH-01.13 也涉及：交流与合作，团队精神；（“What is the responsibility of a team member?”，教材 PDF 第 41 页）
• Unit 3_Understanding ideas_8 Work in pairs. Discuss the qualities of a good leader.
  EN-S3-LS-01.8 主要在教：提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；（“Read the emails and find out Tony's problems and Ms”，教材 PDF 第 41 页）
  EN-S3-TH-01.13 也涉及：交流与合作，团队精神；（“Work in pairs. Discuss the qualities of a good lead”，课题）
• Unit 3_Developing ideas_1 Listen to the conversation. What will Amy's mother do after the call?
  EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen to the conversation. What will Amy's mother do”，教材 PDF 第 46 页）
  EN-S3-LC-02.1 主要在教：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Notes can help you remember important information.”，教材 PDF 第 47 页）
• Unit 3_Developing ideas_Phonetics in use
  EN-S3-LK-01.5 主要在教：根据读音规则和音标拼读单词；（“/kw/ quite quick quiet”，教材 PDF 第 46 页）
• Unit 3_Developing ideas_2 Listen again and complete the post.
  EN-S3-LC-02.1 主要在教：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Listen again and complete the post.”，教材 PDF 第 47 页）
• Unit 3_Developing ideas_3 Listen to the conversation and complete the diagram.
  EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen to the conversation.”，教材 PDF 第 46 页）
  EN-S3-LC-02.1 主要在教：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Notes can help you remember important information.”，教材 PDF 第 47 页）
• Unit 3_Developing ideas_Reading for writing_2 Read the passage and check your answers.
  EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen to the conversation.”，教材 PDF 第 46 页）
  EN-S3-LC-02.1 主要在教：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Notes can help you remember important information.”，教材 PDF 第 47 页）

Unit 4 Helping out

• Unit 4_Words and expressions
  EN-S3-LC-01.3 主要在教：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Useful expressions---- •.. may find it a challenge to...”，教材 PDF 第 61 页）
• Unit 4_Understanding ideas_2 Read the passage. What did Leah do to help other patients?
  EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage. What did Leah do to help other patients？”，教材 PDF 第 57 页）
• Unit 4_Understanding ideas_8 Work in pairs. Discuss things to do to help people around you.
  EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Work in pairs. Discuss things to do to help people around yo”，教材 PDF 第 61 页）
• Unit 4_Developing ideas_1 Listen to the news and choose the headline.
  EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen to the news and choose the headline.”，教材 PDF 第 62 页）
  EN-S3-LK-01.1 也涉及：了解语音在语言学习中的意义和在语境中的表意功能；（“Loss of plosion”，教材 PDF 第 62 页）
  EN-S3-LS-01.24 也涉及：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen again and complete the outline for the news.”，教材 PDF 第 63 页）
• Unit 4_Developing ideas_Phonetics in use
  EN-S3-LK-01.1 主要在教：了解语音在语言学习中的意义和在语境中的表意功能；（“Phonetics in use”，教材 PDF 第 62 页）
  EN-S3-LC-01.2 也涉及：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen to the news and choose the headline.”，教材 PDF 第 62 页）
• Unit 4_Developing ideas_2 Listen again and complete the outline for the news.
  EN-S3-LC-02.1 主要在教：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Listen again and complete the outline for the news.”，教材 PDF 第 63 页）
  EN-S3-LK-01.1 也涉及：了解语音在语言学习中的意义和在语境中的表意功能；（“Phonetics in use”，教材 PDF 第 62 页）
• Unit 4_Developing ideas_3 Listen to the conversation and complete the poster.
  EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen to the conversation and complete the poster.”，教材 PDF 第 64 页）
  EN-S3-TH-01.12 也涉及：志愿服务与公共服务；（“JOIN US AND LET'S MAKE A READ TO DIFFERENCE！”，教材 PDF 第 64 页）
  EN-S3-LK-01.20 也涉及：在社会情境中，使用得体的语言和非语言形式进行日常生活交流，如请求和提供帮助等，（“Donate money， 4 medicines or your’ to the hospitals.”，教材 PDF 第 63 页）
• Unit 4_Developing ideas_Reading for writing_2 Read the passage and check your answer.
  EN-S3-LS-01.8 主要在教：提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；（“Read the passage and check your an”，课题）
  EN-S3-TH-01.12 也涉及：志愿服务与公共服务；（“Animals are our close friends, and they need our help, too.”，教材 PDF 第 62 页）

Unit 5 Looking into nature

• Unit 5_Words and expressions
  EN-S3-LK-01.7 主要在教：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；（“Unit 5_Words and expressions”，课题）
• Unit 5_Understanding ideas_2 Read the passage and check your answer.
  EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Unit 5_Understanding ideas_2 Read the passage and check your”，课题）
• Unit 5_Developing ideas_1 Listen to the talk and choose the correct topic.
  EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to the news and choose”，教材 PDF 第 62 页）
  EN-S3-LK-01.3 也涉及：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“Loss of plosion”，教材 PDF 第 62 页）
• Unit 5_Developing ideas_Phonetics in use
  EN-S3-LK-01.3 主要在教：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“Sometimes two sounds, like /t/, /d/, /p/, /b/, /k/ and /g/, ”，教材 PDF 第 62 页）
  EN-S3-LS-01.2 也涉及：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to the news and choose the headline.”，教材 PDF 第 62 页）
  EN-S3-LC-02.1 也涉及：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Listen again and complete the outline for the news.”，教材 PDF 第 63 页）
• Unit 5_Developing ideas_2 Listen again and complete the profile.
  EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen again and complete the profile.”，教材 PDF 第 63 页）
  EN-S3-LC-02.1 也涉及：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Listen to the news and choose the headline.”，教材 PDF 第 62 页）
• Unit 5_Developing ideas_3 Listen to the conversation and complete the table.
  EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to the conversation and complete the table.”，教材 PDF 第 64 页）
  EN-S3-LC-02.1 也涉及：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Listen again and complete the outline for the news.”，教材 PDF 第 63 页）
• Unit 5_Developing ideas_Reading for writing_2 Read the passage and check your answers.
  EN-S3-LC-02.1 主要在教：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Read the passage and check your an”，课题）
  EN-S3-LK-01.5 主要在教：根据读音规则和音标拼读单词；（“Loss of plosion”，教材 PDF 第 62 页）
  EN-S3-LS-01.20 也涉及：利用所给提示（如图片、图表、海报、实物、文字等），写出简单文段传达信息，编写情节较为完整的小故事，语言基本准确；（“complete the poster.”，教材 PDF 第 64 页）

Unit 6 Living with nature

• Unit 6_Words and expressions
  EN-S3-LS-01.20 主要在教：利用所给提示（如图片、图表、海报、实物、文字等），写出简单文段传达信息，编写情节较为完整的小故事，语言基本准确；（“write a short passage”，教材 PDF 第 77 页）
  EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Use the words and expressions”，教材 PDF 第 77 页）
  EN-S3-LK-01.10 也涉及：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“Your passage should describe：”，教材 PDF 第 77 页）
• Proper nouns
  EN-S3-LK-01.10 主要在教：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“Proper nouns”，课题）
• Pronunciation guide
  EN-S3-LK-01.5 主要在教：根据读音规则和音标拼读单词；（“Pronunciation guide”，课题）
• Irregualr verbs
  EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“Irregualr verbs”，课题）
• Unit 6_Understanding ideas_2 Read the passgae and check your answer.
  EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage and check your answer.”，教材 PDF 第 73 页）
  EN-S3-LK-01.10 也涉及：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“These beautiful golden stones quietly keep pieces of the pas”，教材 PDF 第 74 页）
• Unit 6_Understanding ideas_8 Work in pairs. Talk about how people live by the laws of nature.
  EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Work in pairs. Talk about how people live by the laws of nat”，教材 PDF 第 93 页）
  EN-S3-TH-01.26 也涉及：热爱与敬畏自然，与自然和谐共生；（“Talk about how people live by the laws of nature.”，教材 PDF 第 93 页）
  EN-S3-LK-01.10 也涉及：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“Use the words and expressions from the reading passage and t”，教材 PDF 第 93 页）
• Unit 6_Developing ideas_1 Listen to the conversation and choose the main idea.
  EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen again and complete the table.”，教材 PDF 第 95 页）
  EN-S3-LK-01.3 也涉及：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“Stress in words”，教材 PDF 第 94 页）
  EN-S3-LS-01.4 也涉及：识别口语语篇中说话者的语调变化，判断意义的变化；（“To listen for questions, focus on question words like what a”，教材 PDF 第 95 页）
• Unit 6_Developing ideas_Phonetics in use
  EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen again and complete the table.”，教材 PDF 第 95 页）
  EN-S3-LK-01.3 也涉及：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“Stress in words”，教材 PDF 第 94 页）
  EN-S3-LS-01.4 也涉及：识别口语语篇中说话者的语调变化，判断意义的变化；（“To listen for questions, focus on question words like what a”，教材 PDF 第 95 页）
• Unit 6_Developing ideas_2 Listen again and complete the table.
  EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen again and complete the table.”，教材 PDF 第 95 页）
  EN-S3-LK-01.3 也涉及：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“Stress in words”，教材 PDF 第 94 页）
  EN-S3-LS-01.4 也涉及：识别口语语篇中说话者的语调变化，判断意义的变化；（“To listen for questions, focus on question words like what a”，教材 PDF 第 95 页）
• Unit 6_Developing ideas_3 Listen to the radio and complete the notes.
  EN-S3-LS-01.28 主要在教：在收听或观看主题相关、语速较慢的广播、电视、网络节目时，识别主题，理解大意，获取主要信息；（“Listen to the radio and complete the notes.”，教材 PDF 第 96 页）
  EN-S3-LS-01.2 也涉及：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“choose the main idea”，教材 PDF 第 94 页）
  EN-S3-LC-01.2 也涉及：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen again and complete the table.”，教材 PDF 第 95 页）
• Unit 6_Developing ideas_Reading for writing_2 Read the passage and check your answers.
  EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage”，课题）
  EN-S3-LC-02.1 也涉及：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Developing ideas”，教材 PDF 第 94 页）
  EN-S3-LK-01.17 也涉及：理解说明文语篇的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用以说明事物和阐释事理；（“What's this prqject for？”，教材 PDF 第 94 页）