课标对应表 · 统编版 · 道德与法治2年级上册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
第一单元 我们的节假日
- 假期有收获
ML-S1-EN-01.4 主要在教：合理制订学习和作息计划，生活有规律。（“放假第 1 天上午看书学习,下午跟小朋友们玩。”，教材 PDF 第 9 页）
ML-S1-EN-01.3 也涉及：能制订出切实可行的目标，认真完成自己承担的任务。（“我订个暑假计划”，教材 PDF 第 9 页） - 周末巧安排
ML-S1-EN-01.4 主要在教：合理制订学习和作息计划，生活有规律。（“我来想办法, 让自己的周末计划更合理。”，教材 PDF 第 14 页）
ML-S1-EN-01.3 也涉及：能制订出切实可行的目标，认真完成自己承担的任务。（“应该先做重要的事情。”，教材 PDF 第 14 页） - 欢欢喜喜庆国庆
ML-S1-CR-01.4 主要在教：认识国旗、国徽，学唱国歌，知道自己是中国人。（“中华人民共和国国旗是五星红旗”，教材 PDF 第 15 页）
ML-S1-LA-01.3 也涉及：懂得爱护国旗、国徽，知道法律不允许毁损、涂划国旗、国徽。（“唱国歌时态度要严肃、庄重。”，教材 PDF 第 16 页） - 团团圆圆过中秋
ML-S1-CR-01.2 主要在教：尊敬父母长辈，体贴家人，承担力所能及的家务劳动。（“我帮着奶奶做了很多月饼”，教材 PDF 第 20 页）
ML-S1-CR-01.6 也涉及：知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族。（“苗族过赶秋节时,人们聚在一起”，教材 PDF 第 22 页）
ML-S1-MO-01.6 也涉及：关心他人，乐于与同伴合作、分享。（“晚上,我们全家围坐在院子里吃月饼, 有说有笑的”，教材 PDF 第 20 页）
第二单元 我们的班级
- 我爱我们班
ML-S1-EN-01.6 主要在教：喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩。（“我们班是一个温暖的班级”，教材 PDF 第 23 页）
ML-S1-EN-01.7 也涉及：融入集体生活，爱护班级荣誉。（“我也为我们班点个赞!”，教材 PDF 第 25 页） - 班级生活有规则
ML-S1-LA-01.1 主要在教：知道学校生活有规则，树立规则意识。（“我们班需要制订哪些自己的规则呢?”，教材 PDF 第 28 页）
ML-S1-MO-01.6 也涉及：关心他人，乐于与同伴合作、分享。（“把各小组的好建议放在一起”，教材 PDF 第 28 页） - 我是班级值日生
ML-S1-EN-01.2 主要在教：知道课堂常规，学会整理书包和准备学习用品。学会自己的事情自己做。（“今天我值日”，教材 PDF 第 31 页）
ML-S1-MO-01.2 主要在教：做事认真，有始有终，不拖拉。（“她从来没有忘记过值日”，教材 PDF 第 31 页） - 装扮我们的教室
ML-S1-MO-01.6 主要在教：关心他人，乐于与同伴合作、分享。（“我们分组合作,一起行动起来吧!”，教材 PDF 第 37 页）
ML-S1-EN-01.7 主要在教：融入集体生活，爱护班级荣誉。（“看看这个荣誉榜,我们班很了不起呢!”，教材 PDF 第 38 页）
第三单元 我们在公共场所
- 这些是大家的
ML-S1-LH-01.2 主要在教：能够识别公共环境中的安全标识，安全有序使用和爱护公共设施。（“萌生自觉爱护公物的意识，初步养成爱护学校公物的好习惯。”，国家平台教学设计）
ML-S1-LA-01.1 也涉及：知道学校生活有规则，树立规则意识。（“爱护公共财物。——《中小学生守则》”，教材 PDF 第 40 页） - 我们不乱扔
ML-S1-LH-01.6 主要在教：爱护家庭、学校和公共环境卫生。（“掌握维护公共卫生的正确方法，养成自觉爱护公共环境卫生的习惯。”，国家平台教学设计） - 大家排好队
ML-S1-LA-01.1 主要在教：知道学校生活有规则，树立规则意识。（“认识公共生活中排队的必要性。”，国家平台教学设计） - 我们小点儿声
ML-S1-LA-01.1 主要在教：知道学校生活有规则，树立规则意识。（“在学校里,还有哪些地方需要小点儿声?”，教材 PDF 第 52 页）
ML-S1-MO-01.6 也涉及：关心他人，乐于与同伴合作、分享。（“自己小声些...... 他就提醒大家......”，教材 PDF 第 52 页）
ML-S1-LH-01.2 也涉及：能够识别公共环境中的安全标识，安全有序使用和爱护公共设施。（“这些标志表示什么意思呢?为什么要放在这些地方?”，教材 PDF 第 53 页）
第四单元 我们生活的地方
- 我爱家乡山和水
ML-S1-MO-01.9 主要在教：了解家乡的风景名胜和主要物产，关注家乡的发展变化。（“知道家乡大概的地理位置及风貌”，国家平台教学设计）
ML-S1-MO-01.8 也涉及：亲近自然，感受自然的美，保护动物，爱护一草一木，保护自然环境。（“家乡的一草一木都很美。”，教材 PDF 第 57 页） - 家乡物产养育我
ML-S1-MO-01.9 主要在教：了解家乡的风景名胜和主要物产，关注家乡的发展变化。（“了解丰富多彩的家乡物产”，国家平台教学设计）
ML-S1-CR-01.1 也涉及：了解中华民族勤俭节约的传统美德，养成不浪费的习惯。（“萌生热爱、珍惜家乡物产的情感”，国家平台教学设计） - 可亲可敬的家乡人
ML-S1-MO-01.7 主要在教：在遇到困难和危险时懂得求助，懂得感恩，乐于助人。（“激发对家乡人的钦佩、感激与热爱之情”，国家平台教学设计）
ML-S1-MO-01.6 也涉及：关心他人，乐于与同伴合作、分享。（“学会与他们友好交往”，国家平台教学设计） - 家乡新变化
ML-S1-MO-01.9 主要在教：了解家乡的风景名胜和主要物产，关注家乡的发展变化。（“这几年家乡的变化可真不小”，教材 PDF 第 67 页）
ML-S1-CR-01.1 也涉及：了解中华民族勤俭节约的传统美德，养成不浪费的习惯。（“家乡的糖画已经有 600 多年的历史”，教材 PDF 第 69 页）