课标对应表 · 人教版（2022课标学生用书） · 体育与健康2年级全一册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
第一单元 体育文化与体育精神
- 1 了解中华传统体育
PE-S1-BM-01.1 主要在教：知道基本运动技能的内容，能说出表示方向变化、速度快慢、力量大小等的运动术语，协调发展移动性技能、非移动性技能和操控性技能，能保持良好的身体姿态，快乐地参与体育活动。（“认识各种中华传统体育项目。”，国家平台教学设计）
PE-S1-BM-01.2 也涉及：乐于参与基本运动技能学练和游戏，能说出参与体育活动前后的感受；具有时空意识和安全运动意识，能在运动中做好安全方面的自我检查，与他人保持安全距离。（“尝试参加多样的中华传统体育项目，体验不同的身体和心理感受。”，教材 PDF 第 9 页）
PE-S1-BM-01.3 也涉及：在活动中与同伴友爱互助，遵守纪律，文明礼貌，不怕困难，努力坚持学练。（“舞龙时集体协作”，教材 PDF 第 9 页） - 2 初识奥运会
PE-S1-BM-01.3 主要在教：在活动中与同伴友爱互助，遵守纪律，文明礼貌，不怕困难，努力坚持学练。（“感悟奥林匹克精神。”，国家平台教学设计）
PE-S1-BM-01.1 也涉及：知道基本运动技能的内容，能说出表示方向变化、速度快慢、力量大小等的运动术语，协调发展移动性技能、非移动性技能和操控性技能，能保持良好的身体姿态，快乐地参与体育活动。（“了解奥运会的起源、发展，感悟奥林匹克精神。”，国家平台教学设计）
PE-S1-BM-01.2 也涉及：乐于参与基本运动技能学练和游戏，能说出参与体育活动前后的感受；具有时空意识和安全运动意识，能在运动中做好安全方面的自我检查，与他人保持安全距离。（“树立参与体育运动的意识，养成良好的体育运动习惯。”，国家平台教学设计）
第二单元 健康行为与生活方式
- 3 天天运动
PE-S1-HE-01.1 主要在教：说出体育锻炼对健康的益处，并参与户外运动或游戏，愿意与同伴交往，尽量避免可能存在的安全隐患。（“运动让我健康快乐”，教材 PDF 第 15 页）
PE-S1-BM-01.2 也涉及：乐于参与基本运动技能学练和游戏，能说出参与体育活动前后的感受；具有时空意识和安全运动意识，能在运动中做好安全方面的自我检查，与他人保持安全距离。（“运动时注意安全”，教材 PDF 第 18 页） - 4 足量喝水
PE-S1-HE-01.2 主要在教：适量饮水，不食用不健康的食物，做到不偏食、不挑食、不暴饮暴食，用餐时注意基本的餐桌礼仪；讲究个人和环境卫生；保证充足睡眠时间；保持正确的坐、立、行和读写姿势；合理使用电子产品，读写时正确使用灯光，正确做眼保健操；能说出生命孕育的过程、人体主要器官的名称及功能、男女生的生理差异；配合预防接种，能按规定程序请病假。（“喝白水，最健康”，教材 PDF 第 20 页） - 5 爱护眼睛
PE-S1-HE-01.2 主要在教：适量饮水，不食用不健康的食物，做到不偏食、不挑食、不暴饮暴食，用餐时注意基本的餐桌礼仪；讲究个人和环境卫生；保证充足睡眠时间；保持正确的坐、立、行和读写姿势；合理使用电子产品，读写时正确使用灯光，正确做眼保健操；能说出生命孕育的过程、人体主要器官的名称及功能、男女生的生理差异；配合预防接种，能按规定程序请病假。（“要好好爱护眼睛”，教材 PDF 第 23 页）
第三单元 生长发育与心理健康
- 6 男生和女生
PE-S1-HE-01.2 主要在教：适量饮水，不食用不健康的食物，做到不偏食、不挑食、不暴饮暴食，用餐时注意基本的餐桌礼仪；讲究个人和环境卫生；保证充足睡眠时间；保持正确的坐、立、行和读写姿势；合理使用电子产品，读写时正确使用灯光，正确做眼保健操；能说出生命孕育的过程、人体主要器官的名称及功能、男女生的生理差异；配合预防接种，能按规定程序请病假。（“知道生命孕育的过程、男生女生的生理差异。”，国家平台教学设计）
PE-S1-BM-01.3 主要在教：在活动中与同伴友爱互助，遵守纪律，文明礼貌，不怕困难，努力坚持学练。（“建立正确的性别意识，男生女生间相互尊重、友好相处。”，国家平台教学设计） - 7 会沟通，能交流
PE-S1-HE-01.1 主要在教：说出体育锻炼对健康的益处，并参与户外运动或游戏，愿意与同伴交往，尽量避免可能存在的安全隐患。（“能用恰当的方式和他人沟通交流。”，国家平台教学设计）
PE-S1-BM-01.3 主要在教：在活动中与同伴友爱互助，遵守纪律，文明礼貌，不怕困难，努力坚持学练。（“礼貌代表尊重和友好，沟通交流要使用礼貌用语。”，教材 PDF 第 32 页）
第四单元 疾病预防与安全应急
- 8 我会拨打“120”
PE-S1-HE-01.3 主要在教：受伤外出血时能及时止血，懂得溺水时基本的自救方法，被动物蜇伤、咬伤或抓伤后能进行简单处理，遇到意外伤病时能拨打急救电话；表现出积极的情绪，初步适应体育活动环境和学习环境。（“可以拨打“120”求助。”，教材 PDF 第 35 页） - 9 学会处理轻微外伤
PE-S1-HE-01.3 主要在教：受伤外出血时能及时止血，懂得溺水时基本的自救方法，被动物蜇伤、咬伤或抓伤后能进行简单处理，遇到意外伤病时能拨打急救电话；表现出积极的情绪，初步适应体育活动环境和学习环境。（“轻微外伤止血三步法”，教材 PDF 第 39 页）
PE-S1-HE-01.2 也涉及：适量饮水，不食用不健康的食物，做到不偏食、不挑食、不暴饮暴食，用餐时注意基本的餐桌礼仪；讲究个人和环境卫生；保证充足睡眠时间；保持正确的坐、立、行和读写姿势；合理使用电子产品，读写时正确使用灯光，正确做眼保健操；能说出生命孕育的过程、人体主要器官的名称及功能、男女生的生理差异；配合预防接种，能按规定程序请病假。（“清水冲洗伤口， 碘伏消毒”，教材 PDF 第 39 页） - 10 防溺水，知危险
PE-S1-HE-01.3 主要在教：受伤外出血时能及时止血，懂得溺水时基本的自救方法，被动物蜇伤、咬伤或抓伤后能进行简单处理，遇到意外伤病时能拨打急救电话；表现出积极的情绪，初步适应体育活动环境和学习环境。（“头部后仰，露出口鼻”，教材 PDF 第 45 页）
PE-S1-HE-01.1 也涉及：说出体育锻炼对健康的益处，并参与户外运动或游戏，愿意与同伴交往，尽量避免可能存在的安全隐患。（“不私自下水游泳”，教材 PDF 第 44 页）