课标对应表 · 人音版（简谱，赵季平、杜永寿） · 音乐2年级下册

这本书的每一课，教的是哪几条课标要点

AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。

第一单元 绿色的祝福

• 唱歌 小树快长高
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“唱歌 小树快长高”，课题）
• 大树妈妈
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“大树妈妈”，课题）
• 郊游
  AR-S1-MU-04.1 主要在教：能举例说明生活和自然界中声音的特点，能运用人声、乐器、动作或其他合适的方式进行模仿、表现和创造。（“郊游”，课题）
• 聆听 春之歌
  AR-S1-MU-02.1 主要在教：聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容。（“聆听 春之歌”，课题）
• 绿色的祖国
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“绿色的祖国”，课题）

第二单元 难忘的歌

• 唱歌 共产儿童团歌
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“唱歌 共产儿童团歌”，课题）
• 卖报歌
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“卖报歌”，课题）
• 情境表演 小小报童
  AR-S1-MU-03.2 主要在教：能根据音乐特点进行动作创编或即兴表演，与同伴一起体验表现造型、扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感。（“情境表演 小小报童”，课题）
• 聆听 酸枣刺
  AR-S1-MU-02.1 主要在教：聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容。（“聆听 酸枣刺”，课题）
• 中国少年先锋队队歌
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“中国少年先锋队队歌”，课题）

第三单元 飞呀飞

• 唱歌 小蜜蜂
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“唱歌 小蜜蜂”，课题）
• 飞飞曲
  AR-S1-MU-01.3 主要在教：能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。（“飞飞曲”，课题）
• 小小音乐剧 麻雀与小孩
  AR-S1-MU-03.2 主要在教：能根据音乐特点进行动作创编或即兴表演，与同伴一起体验表现造型、扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感。（“小小音乐剧 麻雀与小孩”，课题）
• 聆听 蝴蝶
  AR-S1-MU-02.1 主要在教：聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容。（“聆听 蝴蝶”，课题）
• 蜜蜂
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“蜜蜂”，课题）
• 采茶扑蝶
  AR-S1-MU-01.3 主要在教：能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。（“采茶扑蝶”，课题）

第四单元 美丽家园

• 唱歌 我的家在日喀则
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“唱歌 我的家在日喀则”，课题）
• 草原上
  AR-S1-MU-01.3 主要在教：能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。（“草原上”，课题）
• 聆听 新疆舞曲第一号
  AR-S1-MU-02.1 主要在教：聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容。（“聆听 新疆舞曲第一号”，课题）
• 我是人民小骑兵
  AR-S1-MU-03.2 主要在教：能根据音乐特点进行动作创编或即兴表演，与同伴一起体验表现造型、扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感。（“我是人民小骑兵”，课题）
• 音乐游戏 跳房子
  AR-S1-MU-01.3 主要在教：能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。（“音乐游戏 跳房子”，课题）
  AR-S1-MU-01.5 也涉及：能遵守游戏规则，初步建立合作意识。（“音乐游戏 跳房子”，课题）
• 涂圈圈
  AR-S1-VA-02.2 主要在教：能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。（“涂圈圈”，课题）

第五单元 快乐的舞蹈

• 唱歌 新疆是个好地方
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“唱歌 新疆是个好地方”，课题）
• 金孔雀轻轻跳
  AR-S1-MU-01.3 主要在教：能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。（“金孔雀轻轻跳”，课题）
• 聆听 单簧管波尔卡
  AR-S1-MU-02.1 主要在教：聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容。（“聆听 单簧管波尔卡”，课题）
  AR-S1-MU-02.2 也涉及：能听辨常见打击乐器的音色以及歌唱中的童声、女声和男声音色，判断音乐的高低、快慢、强弱、长短、音色变化，并做出相应的体态反应或简单描述。（“聆听 单簧管波尔卡”，课题）
• 加伏特舞曲
  AR-S1-MU-01.3 主要在教：能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。（“加伏特舞曲”，课题）
• 霍拉舞曲
  AR-S1-MU-01.3 主要在教：能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。（“霍拉舞曲”，课题）
  AR-S1-MU-03.2 也涉及：能根据音乐特点进行动作创编或即兴表演，与同伴一起体验表现造型、扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感。（“霍拉舞曲”，课题）
• 音乐游戏 阿西里西
  AR-S1-MU-01.3 主要在教：能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。（“音乐游戏 阿西里西”，课题）
  AR-S1-MU-01.6 也涉及：在唱游活动中能根据老师或指挥提示，做出正确的反应。（“音乐游戏 阿西里西”，课题）

第六单元 龙里格龙

• 唱歌 表花
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“唱歌 表花”，课题）
• 报灯名
  AR-S1-MU-01.5 主要在教：能遵守游戏规则，初步建立合作意识。（“报灯名”，课题）
• 聆听 龙里格龙
  AR-S1-MU-02.1 主要在教：聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要描述音乐表现的形象与内容。（“聆听 龙里格龙”，课题）
• 大闹天宫（片段）
  AR-S1-MU-03.2 主要在教：能根据音乐特点进行动作创编或即兴表演，与同伴一起体验表现造型、扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感。（“大闹天宫（片段）”，课题）
  AR-S1-MU-01.3 也涉及：能按要求随音乐进行动作模仿、音乐游戏、角色扮演和舞蹈表演等，用身体律动表现音乐的基本要素。（“大闹天宫（片段）”，课题）
• 演奏 敲锣打鼓
  AR-S1-MU-01.2 主要在教：会演奏简单的锣鼓经片段或其他节奏型，能进行独奏、合奏或为演唱和游戏伴奏。（“演奏 敲锣打鼓”，课题）
  AR-S1-MU-03.3 也涉及：能选择合适的表现形式，根据一定的情境、主题或表演要求进行创编和表演。能编创简单节奏或旋律，配合表演。（“演奏 敲锣打鼓”，课题）
• 综合评价（二）
  AR-S1-MU-01.4 也涉及：能跟随琴声模唱简单旋律，认识常用的音乐记号，能用线条、色块、图形等表示所听到的音乐。（“综合评价（二）”，课题）
  AR-S1-MU-02.3 也涉及：能跟随音乐的节拍拍手或走步，并对二拍子、三拍子音乐做出相应的体态反应。（“综合评价（二）”，课题）
  AR-S1-MU-03.2 也涉及：能根据音乐特点进行动作创编或即兴表演，与同伴一起体验表现造型、扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感。（“综合评价（二）”，课题）
• 唱歌 我爱北京天安门
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“唱歌 我爱北京天安门”，课题）
• 草原就是我的家
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“草原就是我的家”，课题）
• 我爱雪莲花
  AR-S1-MU-01.1 主要在教：能用正确的姿势、自然的声音，有感情地独唱或齐唱，能在演唱中加入适当的动作进行表演。（“我爱雪莲花”，课题）