课标对应表 · 外研社版（孙有中） · 英语8年级上册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
kebiao 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
Unit 1 This is me
- Words and expressions-Unit 1
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Work in pairs.”，教材 PDF 第 13 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“I was not happy with my...”，教材 PDF 第 13 页） - Understanding ideas
EN-S3-LC-02.4 主要在教：能归纳学过的语法规则；（“Present perfect tense”，教材 PDF 第 5 页） - Unit 1_Understanding ideas_2 Read the passage and check your answers.
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage and check your answers.”，课题） - Unit 1_Understanding ideas_8 Work in pairs. Discuss the experience of accepting your looks. Use the words and expressions from the reading passage and the Useful expressions to help you.
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Work in pairs. Discuss the experience of accepting”，课题）
EN-S3-TH-01.5 也涉及：自我认识，自我管理，自我提升；（“This is me”，教材 PDF 第 5 页） - Developing ideas
EN-S3-LS-01.43 主要在教：结合相关主题进行主题演讲，观点基本明确，逻辑比较清楚；（“Making a speech about”，教材 PDF 第 6 页）
EN-S3-LK-01.5 也涉及：根据读音规则和音标拼读单词；（“Phonetics: Pronunciation: /m/ /n/ /g/”，教材 PDF 第 6 页） - Unit 1_Developing ideas_1 Listen to the radio programme and choose the best summary of the book.
EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to the radio programme and choose the best summ”，课题）
EN-S3-LC-01.2 也涉及：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen to the radio programme”，课题） - Unit 1_Developing ideas_Phonetics in use
EN-S3-LK-01.5 主要在教：根据读音规则和音标拼读单词；（“Phonetics: Pronunciation: /m/ /n/ /g/”，教材 PDF 第 6 页） - Unit 1_Developing ideas_2 Listen again and complete the notes about the book.
EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen again and complete the notes about the book.”，课题） - Unit 1_Developing ideas_3 Listen to the conversation and complete the comments.
EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen to the conversation and complete the comments.”，课题） - Unit 1_Developing ideas_Reading for writing_2 Read the story and check your answers.
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the story and check your answ”，课题）
EN-S3-LS-01.21 主要在教：用简单的书面语篇介绍个人情况和个人经历；（“Writing： Writing about a successful person”，教材 PDF 第 6 页） - Presenting ideas
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Make a speech about yourself.”，教材 PDF 第 21 页）
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“use the present perfect tense to talk about experiences of a”，教材 PDF 第 22 页）
Unit 2 Getting along
- Words and expressions-Unit 2
EN-S3-LC-01.3 主要在教：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Useful expressions • I have shared...with...for / since...”，教材 PDF 第 29 页）
EN-S3-LS-01.17 也涉及：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Work in pairs. Discuss your experience of sharing.”，教材 PDF 第 29 页） - Understanding ideas
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage. What does the Giant do to his garden？”，教材 PDF 第 25 页）
EN-S3-LS-01.7 也涉及：根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局；（“Look at the title and the picture. Then predict what the pas”，教材 PDF 第 25 页） - Unit 2_Understanding ideas_2 Read the passage. What does the Giant do to his garden?
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage. What does the Giant do to his garden？”，教材 PDF 第 25 页）
EN-S3-LS-01.7 也涉及：根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局；（“Look at the title and the picture. Then predict what the pas”，教材 PDF 第 25 页） - Unit 2_Understanding ideas_8 Work in pairs. Discuss your experience of sharing. Use the words and expressions from the reading passage and the Useful expressions to help you.
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage.”，教材 PDF 第 25 页）
EN-S3-LC-02.1 也涉及：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Look at the title and the picture.”，教材 PDF 第 25 页） - Developing ideas
EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to the conversation and choose the main idea.”，教材 PDF 第 30 页）
EN-S3-LS-01.4 也涉及：识别口语语篇中说话者的语调变化，判断意义的变化；（“Listening for tone”，教材 PDF 第 31 页） - Unit 2_Developing ideas_1 Listen to the conversation and choose the main idea.
EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to the conversation and choose the main idea.”，教材 PDF 第 30 页）
EN-S3-LS-01.4 也涉及：识别口语语篇中说话者的语调变化，判断意义的变化；（“Listen again.”，教材 PDF 第 31 页） - Unit 2_Developing ideas_Phonetics in use
EN-S3-LK-01.3 主要在教：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“Listening for tone”，教材 PDF 第 31 页） - Unit 2_Developing ideas_2 Listen again. Complete the students’ thoughts about the roller coaster and choose the correct feelings.
EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen again. Complete the students' thoughts about the roll”，教材 PDF 第 31 页） - Unit 2_Developing ideas_3 Listen to the conversation and complete the notes.
EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen to the conversation and complete the notes.”，教材 PDF 第 30 页） - Unit 2_Developing ideas_Reading for writing_2 Read the story and check your answers.
EN-S3-LK-01.3 主要在教：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“The tone of a speaker's voice”，教材 PDF 第 31 页）
EN-S3-LC-01.2 也涉及：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen to the conversation and complete the notes.”，教材 PDF 第 30 页） - Presenting ideas
EN-S3-LS-01.43 主要在教：结合相关主题进行主题演讲，观点基本明确，逻辑比较清楚；（“Practise and present your guide to the Class.”，教材 PDF 第 38 页）
EN-S3-LA-03.1 也涉及：能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；（“Work in groups, and list common problems”，教材 PDF 第 37 页）
Unit 3 Make it happen!
- Words and expressions-Unit 3
EN-S3-LC-01.3 主要在教：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Complete the chart with the words and expressions from the p”，教材 PDF 第 51 页）
EN-S3-LS-01.6 也涉及：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Answer the questions.”，教材 PDF 第 51 页） - Starting out
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“What do you know about the differences between the lives of ”，教材 PDF 第 40 页）
EN-S3-TH-01.14 也涉及：家乡和社会的变迁，历史的发展，对未来的畅想；文学、艺术与体育（“Life then and now”，教材 PDF 第 40 页） - Understanding ideas
EN-S3-LS-01.11 主要在教：阅读故事，整体理解主要内容，对所读内容进行简要的概括、描述与评价；（“Read the passage and check your answer.”，教材 PDF 第 41 页）
EN-S3-TH-01.9 也涉及：勤于动手，乐于实践，敢于创新。（“he invented an artificial arm.”，教材 PDF 第 42 页） - Unit 3_Understanding ideas_2 Read the passage and check your answer.
EN-S3-LS-01.11 主要在教：阅读故事，整体理解主要内容，对所读内容进行简要的概括、描述与评价；（“Read the passage and check your answer.”，教材 PDF 第 41 页）
EN-S3-TH-01.6 也涉及：职业启蒙，职业精神；（“he invented an artificial arm.”，教材 PDF 第 42 页） - Developing ideas
EN-S3-LS-01.4 主要在教：识别口语语篇中说话者的语调变化，判断意义的变化；（“Listening for attitudes”，教材 PDF 第 62 页）
EN-S3-LK-01.3 也涉及：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“pay attention to their tone of voice.”，教材 PDF 第 62 页） - Unit 3_Developing ideas_1 Listen to the news programme. What is its main purpose?
EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to the news programme. What is its main purpose”，课题） - Unit 3_Developing ideas_Phonetics in use
EN-S3-LS-01.4 主要在教：识别口语语篇中说话者的语调变化，判断意义的变化；（“pay attention to their tone of voice.”，教材 PDF 第 62 页）
EN-S3-LK-01.3 主要在教：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“Pronunciation： /w/ well what”，教材 PDF 第 63 页） - Unit 3_Developing ideas_2 Listen again and complete the advertisement.
EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen again and complete the advertisement.”，教材 PDF 第 63 页） - Unit 3_Developing ideas_3 Listen to the talk and complete the chart.
EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen to the talk and complete the chart.”，课题） - Unit 3_Developing ideas_Reading for writing_2 Read the passage and check your answers.
EN-S3-LK-01.3 主要在教：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“Listening for attitudes”，教材 PDF 第 62 页）
EN-S3-LK-01.4 主要在教：借助重音、意群、语调、节奏等方面的变化，表达不同的意义、意图和态度；（“Pronunciation： /w/ well what”，教材 PDF 第 63 页）
Unit 4 Digital life
- Words and expressions-Unit 4
EN-S3-LC-01.3 主要在教：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Use the words and expressions from the reading passage and t”，教材 PDF 第 77 页）
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Work in pairs. Share a story of following rules.”，教材 PDF 第 77 页） - Starting out
EN-S3-LS-01.7 主要在教：根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局；（“Look at the picture and answer the questions.”，教材 PDF 第 72 页） - Unit 4_Understanding ideas_2 Read the passage. What problems did the writer come across?
EN-S3-LS-01.8 主要在教：提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；（“Read the passage and find out how the passengers on a train ”，教材 PDF 第 73 页） - Unit 4_Understanding ideas_8 Work in pairs. Talk about how digital technology has made life easier. Use the words and expressions from the reading passage and the Useful expressions to help you.
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage and find out how the passengers on a train ”，教材 PDF 第 73 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Use the words and expressions to help you.”，教材 PDF 第 73 页）
EN-S3-LS-01.7 也涉及：根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局；（“Look at the picture and answer the questions.”，教材 PDF 第 73 页） - Developing ideas
EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to the radio programme”，教材 PDF 第 78 页）
EN-S3-LK-01.7 也涉及：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；（“Phonetics in use”，教材 PDF 第 78 页） - Presenting ideas
EN-S3-LS-01.63 主要在教：就口语或书面语篇的内容、观点和态度作出简单的口头评价，并说明理由；（“Presenting ideas”，课题） - Unit 4_Developing ideas_1 Listen to the conversation and answer the questions.
EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen to the radio programme and choose”，教材 PDF 第 78 页）
EN-S3-LK-01.5 也涉及：根据读音规则和音标拼读单词；（“Pronunciation： a ls it ever OK to break rules？ /bl/ Blake bl”，教材 PDF 第 78 页）
EN-S3-LC-02.1 也涉及：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Listen again and complete the notes.”，教材 PDF 第 79 页） - Unit 4_Developing ideas_2 Listen again and complete the conversation.
EN-S3-LC-02.1 主要在教：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Listen again and complete the notes.”，教材 PDF 第 79 页）
EN-S3-LC-01.2 也涉及：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen to the debate and complete the arguments.”，教材 PDF 第 80 页） - Unit 4_Developing ideas_Phonetics in use
EN-S3-LK-01.5 主要在教：根据读音规则和音标拼读单词；（“Pronunciation： a ls it ever OK to break rules？ /bl/ Blake bl”，教材 PDF 第 78 页）
EN-S3-LC-01.2 也涉及：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen to the radio programme and choose”，教材 PDF 第 78 页） - Unit 4_Developing ideas_3 Listen to the conversation and complete the table.
EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to the radio programme and choose”，教材 PDF 第 78 页）
EN-S3-LK-01.5 也涉及：根据读音规则和音标拼读单词；（“Pronunciation：”，教材 PDF 第 78 页） - Unit 4_Developing ideas_Reading for writing_2 Read the passage. Who teaches Margie?
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage.”，课题）
Unit 5 Play by the rules?
- Words and expressions-Unit 5
EN-S3-LC-01.3 主要在教：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Words and expressions-Unit 5”，课题）
EN-S3-LK-01.7 也涉及：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；（“Words and expressions-Unit 5”，课题） - Understanding ideas
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Understanding ideas”，课题） - Unit 5_Understanding ideas_2 Read the passage and find out how the passengers on a train broke rules.
EN-S3-LS-01.8 主要在教：提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；（“Unit 5_Understanding ideas_2 Read the passage and find out h”，课题）
EN-S3-LC-02.1 也涉及：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Unit 5_Understanding ideas_2 Read the passage and find out h”，课题） - Unit 5_Understanding ideas_8 Work in pairs. Share a story of following rules. Use the words and expressions from the reading passage and the Useful expressions to help you.
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Work in pairs. Share a story of following rules.”，课题） - Unit 5_Developing ideas_1 Listen to the radio programme and choose the topic.
EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen to the radio programme and choose the topic.”，教材 PDF 第 78 页） - Unit 5_Developing ideas_Phonetics in use
EN-S3-LK-01.5 主要在教：根据读音规则和音标拼读单词；（“/bl/ Blake blind”，教材 PDF 第 78 页） - Unit 5_Developing ideas_2 Listen again and complete the notes.
EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen again and complete the notes.”，教材 PDF 第 79 页）
EN-S3-LK-01.5 也涉及：根据读音规则和音标拼读单词；（“Pronunciation：”，教材 PDF 第 78 页） - Unit 5_Developing ideas_3 Listen to the debate and complete the arguments.
EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen to the debate”，教材 PDF 第 80 页）
EN-S3-TQ-02.2 也涉及：能根据语篇推断人物的心理、行为动机等，推断信息之间简单的逻辑关系；（“He might3 someone.”，教材 PDF 第 80 页） - Unit 5_Developing ideas_Reading for writing_2 Read the guide and check your answers.
EN-S3-LC-01.7 主要在教：能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，提取并归纳关键信息，理解隐含意义。（“Read the guide and check your answ”，课题）
Unit 6 When disaster strikes
- Words and expressions-Unit 6
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Tell a story about a natural disaster.”，教材 PDF 第 93 页）
EN-S3-LC-01.3 也涉及：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“Useful expressions • It was a terrible...”，教材 PDF 第 93 页） - Proper nouns
EN-S3-LK-01.10 主要在教：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“Proper nouns”，课题） - Pronunciation guide
EN-S3-LK-01.5 主要在教：根据读音规则和音标拼读单词；（“Pronunciation guide”，课题） - Irregualr verbs
EN-S3-LK-01.12 主要在教：初步意识到语言使用中的语法知识是“形式一意义一使用”的统一体，明确学习语法的目的是在语境中运用语法知识理解和表达意义；（“Irregualr verbs”，课题） - Understanding ideas
EN-S3-LS-01.8 主要在教：提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；（“Read the record of Pliny the Younger and find out how he sur”，教材 PDF 第 89 页）
EN-S3-TQ-02.1 主要在教：能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点，判断各种信息的异同和关联；（“Read the record of Pliny the Younger and find out how he sur”，教材 PDF 第 89 页）
EN-S3-TH-01.28 也涉及：自然灾害与防范措施，人身安全与自我保护；（“eruption of Mount Vesuvius”，教材 PDF 第 89 页）
EN-S3-TX-01.2 也涉及：记叙文，如故事、简版小说、人物传记、童话等；（“A lost city”，教材 PDF 第 90 页） - Unit 6_Understanding ideas_2 Read the record of Pliny the Younger and find out how he survived the eruption of Mount Vesuvius.
EN-S3-LS-01.8 主要在教：提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；（“Read the record of Pliny the Younger and find out how he sur”，教材 PDF 第 89 页）
EN-S3-TQ-02.1 主要在教：能提取、整理、概括稍长语篇的关键信息、主要内容、思想和观点，判断各种信息的异同和关联；（“Read the record of Pliny the Younger and find out how he sur”，教材 PDF 第 89 页）
EN-S3-TH-01.28 也涉及：自然灾害与防范措施，人身安全与自我保护；（“eruption of Mount Vesuvius”，教材 PDF 第 89 页）
EN-S3-TX-01.2 也涉及：记叙文，如故事、简版小说、人物传记、童话等；（“A lost city”，教材 PDF 第 90 页） - Unit 6_Understanding ideas_8 Tell a story about a natural disaster. Use the words and expressions from the reading passage and the Useful expressions to help you.
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Tell a story about a natural disaster.”，教材 PDF 第 93 页） - Unit 6_Developing ideas_1 Listen to the talk and choose what it is about.
EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to the talk and choose what it is about.”，教材 PDF 第 94 页） - Unit 6_Developing ideas_Phonetics in use
EN-S3-LK-01.3 主要在教：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“Pronunciation： a An introduction to a museum.”，教材 PDF 第 94 页） - Unit 6_Developing ideas_2 Listen again and complete the webpage.
EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen again and complete the webpage.”，教材 PDF 第 95 页）
EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen to the conversation and complete the card.”，教材 PDF 第 96 页） - Unit 6_Developing ideas_3 Listen to the conversation and complete the card.
EN-S3-LC-01.2 主要在教：能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；（“Listen again and complete the webpage.”，教材 PDF 第 95 页）
EN-S3-LS-01.24 主要在教：获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；（“Listen to the conversation and complete the card.”，教材 PDF 第 96 页） - Unit 6_Developing ideas_Reading for writing_2 Read the passage and check your answers.
EN-S3-LC-01.7 主要在教：能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，提取并归纳关键信息，理解隐含意义。（“Read the passage and check your an”，课题）