课标对应表 · 人教版（2022课标学生用书） · 体育与健康4年级全一册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
体育与健康基础知识
- 背要常暖，胸要常护
PE-S2-HE-01.1 主要在教：说出参与体育活动的益处，积极参与体育锻炼；能列举体育活动和比赛中的安全注意事项，表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为；发生运动伤病时能进行简单处理。（“背要常暖，胸要常护”，课题） - 体育活动中的自我保护和相互保护
PE-S2-HE-01.1 主要在教：说出参与体育活动的益处，积极参与体育锻炼；能列举体育活动和比赛中的安全注意事项，表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为；发生运动伤病时能进行简单处理。（“体育活动中的自我保护和相互保护”，课题） - 中暑的识别和预防
PE-S2-HE-01.1 主要在教：说出参与体育活动的益处，积极参与体育锻炼；能列举体育活动和比赛中的安全注意事项，表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为；发生运动伤病时能进行简单处理。（“中暑的识别和预防”，课题） - 怎样正确使用空调
PE-S2-HE-01.1 主要在教：说出参与体育活动的益处，积极参与体育锻炼；能列举体育活动和比赛中的安全注意事项，表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为；发生运动伤病时能进行简单处理。（“怎样正确使用空调”，课题） - 奥林匹克运动会
PE-S2-PF-01.3 主要在教：按照规则和要求参与体能游戏和比赛，表现出克服困难、奋勇拼搏、相互尊重、乐于助人等意识和行为。（“奥林匹克运动会”，课题） - 体健常识：营养素和健康
PE-S2-HE-01.3 主要在教：接受青春期的身体变化并注意保健，能说出促进人体生长发育的主要因素并在生活中加以运用；表现出调控情绪的意识，适应体育运动环境和学习环境。（“体健常识：营养素和健康”，课题） - 体健常识：饭后要摩腹，饭后要步行
PE-S2-HE-01.1 主要在教：说出参与体育活动的益处，积极参与体育锻炼；能列举体育活动和比赛中的安全注意事项，表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为；发生运动伤病时能进行简单处理。（“体健常识：饭后要摩腹，饭后要步行”，课题） - 体健常识：肠道寄生虫的危害和预防
PE-S2-HE-01.2 主要在教：识别并且避免食用“三无产品”，合理饮用饮料；能列举吸烟的危害，拒绝吸烟并抵制二手烟；注意用眼卫生，能识别近视症状，并运用科学的方法预防近视和矫正视力。（“体健常识：肠道寄生虫的危害和预防”，课题） - 正确面对网络游戏
PE-S2-HE-01.3 主要在教：接受青春期的身体变化并注意保健，能说出促进人体生长发育的主要因素并在生活中加以运用；表现出调控情绪的意识，适应体育运动环境和学习环境。（“正确面对网络游戏”，课题） - 参加运动时的准备活动和整理运动
PE-S2-HE-01.1 主要在教：说出参与体育活动的益处，积极参与体育锻炼；能列举体育活动和比赛中的安全注意事项，表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为；发生运动伤病时能进行简单处理。（“参加运动时的准备活动和整理运动”，课题）
PE-S2-PF-01.2 也涉及：与同伴合作完成体能学练，根据身体感受调整练习节奏，并乐在其中。（“参加运动时的准备活动和整理运动”，课题） - 田径运动的概述
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“田径运动的概述”，课题） - 二、运动前后的饮食卫生
PE-S2-HE-01.2 主要在教：识别并且避免食用“三无产品”，合理饮用饮料；能列举吸烟的危害，拒绝吸烟并抵制二手烟；注意用眼卫生，能识别近视症状，并运用科学的方法预防近视和矫正视力。（“二、运动前后的饮食卫生”，课题） - 三、保持健康体重
PE-S2-HE-01.3 主要在教：接受青春期的身体变化并注意保健，能说出促进人体生长发育的主要因素并在生活中加以运用；表现出调控情绪的意识，适应体育运动环境和学习环境。（“三、保持健康体重”，课题） - 五、用眼卫生
PE-S2-HE-01.2 主要在教：识别并且避免食用“三无产品”，合理饮用饮料；能列举吸烟的危害，拒绝吸烟并抵制二手烟；注意用眼卫生，能识别近视症状，并运用科学的方法预防近视和矫正视力。（“五、用眼卫生”，课题） - 六、呼吸道传染病的预防
PE-S2-HE-01.1 主要在教：说出参与体育活动的益处，积极参与体育锻炼；能列举体育活动和比赛中的安全注意事项，表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为；发生运动伤病时能进行简单处理。（“六、呼吸道传染病的预防”，课题）
体育运动技能 基本身体活动
- 起跑后的加速跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“起跑后的加速跑”，课题） - 50米快速跑（考核）
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“50米快速跑（考核）”，课题） - 50米快速跑（负重）
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“50米快速跑（负重）”，课题） - 50米快速跑（四年级）
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“50米快速跑（四年级）”，课题） - 30-40米加速跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“30-40米加速跑”，课题） - 2.300～400米耐久跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“2.300～400米耐久跑”，课题） - 多种方式的接力跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“多种方式的接力跑”，课题） - 上挑式、下压式传接棒
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“上挑式、下压式传接棒”，课题） - 障碍跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“障碍跑”，课题） - 30米障碍跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“30米障碍跑”，课题） - 50米障碍跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“50米障碍跑”，课题） - 自然地形跑
PE-S2-SS-02.2 主要在教：适应跑、跳、投掷游戏和比赛的环境变化，主动与同伴交流合作，学练有一定难度的动作时能保持情绪稳定，初步树立安全意识。（“自然地形跑”，课题） - 站立式起跑 水平二
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“站立式起跑 水平二”，课题） - 耐久跑定时跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“耐久跑定时跑”，课题） - 发展途中跑能力的练习与游戏
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“发展途中跑能力的练习与游戏”，课题） - 发展过障碍能力的练习与游戏
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“发展过障碍能力的练习与游戏”，课题）
PE-S2-PF-01.2 也涉及：与同伴合作完成体能学练，根据身体感受调整练习节奏，并乐在其中。（“发展过障碍能力的练习与游戏”，课题） - 发展耐久跑能力的练习与游戏
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“发展耐久跑能力的练习与游戏”，课题） - 不同形式的合作跑
PE-S2-SS-02.2 主要在教：适应跑、跳、投掷游戏和比赛的环境变化，主动与同伴交流合作，学练有一定难度的动作时能保持情绪稳定，初步树立安全意识。（“不同形式的合作跑”，课题） - 发展跑能力的练习与游戏
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“发展跑能力的练习与游戏”，课题） - 支援前线
PE-S2-PF-01.2 也涉及：与同伴合作完成体能学练，根据身体感受调整练习节奏，并乐在其中。（“支援前线”，课题） - 不同节奏的耐久跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“不同节奏的耐久跑”，课题）
PE-S2-PF-01.2 也涉及：与同伴合作完成体能学练，根据身体感受调整练习节奏，并乐在其中。（“不同节奏的耐久跑”，课题） - 站立式起跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“站立式起跑”，课题） - 趣味“测向”跑
PE-S2-SS-02.2 主要在教：适应跑、跳、投掷游戏和比赛的环境变化，主动与同伴交流合作，学练有一定难度的动作时能保持情绪稳定，初步树立安全意识。（“趣味“测向”跑”，课题） - 3分钟定时跑
PE-S2-PF-01.1 主要在教：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“3分钟定时跑”，课题） - 5分钟定时跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“5分钟定时跑”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“5分钟定时跑”，课题）
PE-S2-HE-01.1 也涉及：说出参与体育活动的益处，积极参与体育锻炼；能列举体育活动和比赛中的安全注意事项，表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为；发生运动伤病时能进行简单处理。（“5分钟定时跑”，课题） - 10分钟定时跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“10分钟定时跑”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“10分钟定时跑”，课题）
PE-S2-HE-01.1 也涉及：说出参与体育活动的益处，积极参与体育锻炼；能列举体育活动和比赛中的安全注意事项，表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为；发生运动伤病时能进行简单处理。（“10分钟定时跑”，课题） - 600-800米自然跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“600-800米自然跑”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“600-800米自然跑”，课题）
PE-S2-HE-01.1 也涉及：说出参与体育活动的益处，积极参与体育锻炼；能列举体育活动和比赛中的安全注意事项，表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为；发生运动伤病时能进行简单处理。（“600-800米自然跑”，课题） - 600-800米自然地形跑
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“600-800米自然地形跑”，课题） - 站立式起跑（四年级）
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“站立式起跑（四年级）”，课题） - 小青蛙学本领——-立定跳远
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“小青蛙学本领——-立定跳远”，课题） - 小青蛙捉害虫——立定跳远
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“小青蛙捉害虫——立定跳远”，课题） - 小青蛙找妈妈——立定跳远
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“小青蛙找妈妈——立定跳远”，课题） - 完整的急行跳远
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“完整的急行跳远”，课题） - 上几步助起跳
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“上几步助起跳”，课题） - 上几步跳过一定的高度
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“上几步跳过一定的高度”，课题） - 急行跳高（完整动作）
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“急行跳高（完整动作）”，课题） - 急行跳高（蹬地快速、摆动腿积极上摆）
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“急行跳高（蹬地快速、摆动腿积极上摆）”，课题） - 跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂物体
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“跑几步，单脚起跳，用手或头触悬挂物体”，课题） - 蹲跳
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“蹲跳”，课题） - 单跳双落
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“单跳双落”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“单跳双落”，课题） - 基于跳跃能力的双脚连续纵跳的练习与游戏
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“基于跳跃能力的双脚连续纵跳的练习与游戏”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“基于跳跃能力的双脚连续纵跳的练习与游戏”，课题） - 基于发展跳跃能力腿部力量的练习与游戏
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“基于发展跳跃能力腿部力量的练习与游戏”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“基于发展跳跃能力腿部力量的练习与游戏”，课题） - 基于跳跃能力的各种方式的单双脚跳
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“基于跳跃能力的各种方式的单双脚跳”，课题） - 助跑起跳越过一定高度的橡皮筋
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“助跑起跳越过一定高度的橡皮筋”，课题） - 上一步单脚跳起，用手触碰悬挂物
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“上一步单脚跳起，用手触碰悬挂物”，课题） - 上一步或几步单脚跳，用头触碰悬挂物
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“上一步或几步单脚跳，用头触碰悬挂物”，课题） - 助跑，单脚起跳，用脚触碰悬挂物
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“助跑，单脚起跳，用脚触碰悬挂物”，课题） - 登高跳远
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“登高跳远”，课题） - 深蹲跳转体
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“深蹲跳转体”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“深蹲跳转体”，课题） - 左、右脚起跳跨越横绳
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“左、右脚起跳跨越横绳”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“左、右脚起跳跨越横绳”，课题） - 慢速助跑单脚起跳两腿依次过横绳
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“慢速助跑单脚起跳两腿依次过横绳”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“慢速助跑单脚起跳两腿依次过横绳”，课题） - 跨越障碍
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“跨越障碍”，课题） - 单脚起跳，用脚触碰横绳
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“单脚起跳，用脚触碰横绳”，课题） - 上一步助跑投掷垒球
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“上一步助跑投掷垒球”，课题） - 助跑侧向投掷垒球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“助跑侧向投掷垒球”，课题） - 原地侧向投掷垒球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“原地侧向投掷垒球”，课题） - 原地侧向投掷——巩固与发展
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“原地侧向投掷——巩固与发展”，课题）
PE-S2-SS-01.2 也涉及：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“原地侧向投掷——巩固与发展”，课题） - 原地侧向投掷——侧身挥臂
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“原地侧向投掷——侧身挥臂”，课题） - 多种姿势的单手原地投掷
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“多种姿势的单手原地投掷”，课题） - 上一步双手头后向前抛掷实心球
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“上一步双手头后向前抛掷实心球”，课题） - 原地双手从跨下向前抛掷实心球
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“原地双手从跨下向前抛掷实心球”，课题） - 原地双手从头后向前抛掷实心球
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“原地双手从头后向前抛掷实心球”，课题） - 原地双手头上向前抛掷实心球
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“原地双手头上向前抛掷实心球”，课题） - 各种手臂力量练习游戏
PE-S2-PF-01.1 主要在教：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“各种手臂力量练习游戏”，课题） - 发展原地侧向投掷能力的练习与游戏
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“发展原地侧向投掷能力的练习与游戏”，课题） - 原地侧向投掷——高度和远度
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“原地侧向投掷——高度和远度”，课题） - 原地双手后抛实心球
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“原地双手后抛实心球”，课题） - 各种姿势双手抛掷花球
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“各种姿势双手抛掷花球”，课题） - 各种姿势双手抛胶圈
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“各种姿势双手抛胶圈”，课题） - 原地双手头后向前抛掷实心球
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“原地双手头后向前抛掷实心球”，课题） - 各种姿势双手抛接大球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“各种姿势双手抛接大球”，课题） - 原地侧向投掷轻物
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“原地侧向投掷轻物”，课题） - 原地侧向投掷“绳结”
PE-S2-SS-02.1 主要在教：在降低规则要求的情境下做出所学田径类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于跑、跳、投掷游戏和比赛中；体能水平有所提高；说出发展跑、跳、投掷能力的动作名称和练习方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛。（“原地侧向投掷“绳结””，课题）
体育运动技能 体操类活动
- 室内韵律操
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“室内韵律操”，课题） - 青春活力——基本部位操一
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“青春活力——基本部位操一”，课题） - 青春活力——基本部位操二
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“青春活力——基本部位操二”，课题） - 基本部位操
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“基本部位操”，课题） - 短绳：花样跳绳
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“短绳：花样跳绳”，课题）
PE-S2-SS-03.2 也涉及：乐于参与所学体操类运动项目的学练；学练有一定难度的体操类运动项目时，情绪比较稳定；能与同伴合作，做出自我保护、相互保护与帮助的动作。（“短绳：花样跳绳”，课题） - 双人合作跳绳
PE-S2-SS-03.2 主要在教：乐于参与所学体操类运动项目的学练；学练有一定难度的体操类运动项目时，情绪比较稳定；能与同伴合作，做出自我保护、相互保护与帮助的动作。（“双人合作跳绳”，课题）
PE-S2-SS-03.1 也涉及：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“双人合作跳绳”，课题） - 跳绳小达人——单脚交换脚跳绳
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“跳绳小达人——单脚交换脚跳绳”，课题） - 鱼贯长绳
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“鱼贯长绳”，课题）
PE-S2-SS-03.2 也涉及：乐于参与所学体操类运动项目的学练；学练有一定难度的体操类运动项目时，情绪比较稳定；能与同伴合作，做出自我保护、相互保护与帮助的动作。（“鱼贯长绳”，课题） - 前滚翻-起立接球
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“前滚翻-起立接球”，课题） - 前滚翻交叉转体180°接前滚翻
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“前滚翻交叉转体180°接前滚翻”，课题） - 不同开始姿势的前滚翻
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“不同开始姿势的前滚翻”，课题） - 大熊猫学本领——连续前滚翻
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“大熊猫学本领——连续前滚翻”，课题） - 翻滚吧少年——前滚翻
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“翻滚吧少年——前滚翻”，课题） - 小刺猬学本领——前后滚动
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“小刺猬学本领——前后滚动”，课题） - 3.发展前滚翻能力的练习与游戏
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“3.发展前滚翻能力的练习与游戏”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“3.发展前滚翻能力的练习与游戏”，课题） - 从高到低的跪跳起
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“从高到低的跪跳起”，课题） - 快乐的小弹簧——跪跳起
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“快乐的小弹簧——跪跳起”，课题） - 单膝跪撑平衡——小小体操家
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“单膝跪撑平衡——小小体操家”，课题） - 平衡趣味性游戏
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“平衡趣味性游戏”，课题） - 控力小达人
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“控力小达人”，课题） - 武林高手
PE-S2-SS-03.3 主要在教：按照要求进行学练，敢于在同伴和团队面前展示自己的动作，表现出面对困难与克服困难的勇气。（“武林高手”，课题） - 垫上组合
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“垫上组合”，课题） - 小鲤鱼跃龙门——支撑跳跃
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“小鲤鱼跃龙门——支撑跳跃”，课题） - 跳上正撑——支撑前翻下
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“跳上正撑——支撑前翻下”，课题） - 跳上正撑——支撑后摆下
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“跳上正撑——支撑后摆下”，课题） - 小青蛙跳浮萍——跳上成跪撑
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“小青蛙跳浮萍——跳上成跪撑”，课题） - 低单杆仰卧悬垂
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“低单杆仰卧悬垂”，课题） - 爬墙手倒立
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“爬墙手倒立”，课题） - 脚搁高处成俯撑或俯卧撑
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“脚搁高处成俯撑或俯卧撑”，课题） - 冲冲达人秀——支撑趣味练习
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“冲冲达人秀——支撑趣味练习”，课题） - 跳上成正撑下
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“跳上成正撑下”，课题） - 向前的各种跳下
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“向前的各种跳下”，课题） - 屈腿悬垂摆动
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“屈腿悬垂摆动”，课题） - 屈体悬垂：倒悬垂
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“屈体悬垂：倒悬垂”，课题） - 屈体悬垂：两腿蹬地从两臂间穿过成背向器械的站立悬垂
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“屈体悬垂：两腿蹬地从两臂间穿过成背向器械的站立悬垂”，课题） - 韵律活动自编操
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“韵律活动自编操”，课题）
PE-S2-SS-03.3 主要在教：按照要求进行学练，敢于在同伴和团队面前展示自己的动作，表现出面对困难与克服困难的勇气。（“韵律活动自编操”，课题） - 韵律活动操
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“韵律活动操”，课题） - “阳光校园”的基本动作
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（““阳光校园”的基本动作”，课题） - “阳光校园”第1-6个八拍
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（““阳光校园”第1-6个八拍”，课题） - “阳光校园”第7-8个八拍
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（““阳光校园”第7-8个八拍”，课题） - “阳光校园”完整动作
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（““阳光校园”完整动作”，课题） - “春天在哪里”完整动作
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（““春天在哪里”完整动作”，课题） - “春天在哪里”前奏及第1-4个八拍
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（““春天在哪里”前奏及第1-4个八拍”，课题） - “春天在哪里”第5-8个八拍及完整动作
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（““春天在哪里”第5-8个八拍及完整动作”，课题） - 儿童节奏操
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“儿童节奏操”，课题） - 秧歌舞组合动作
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“秧歌舞组合动作”，课题） - 秧歌舞步“十字步、秧歌垫步”
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“秧歌舞步“十字步、秧歌垫步””，课题） - 秧歌舞步“平扭步、大跳步”
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“秧歌舞步“平扭步、大跳步””，课题） - 秧歌舞步“垫步舞（1）”
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“秧歌舞步“垫步舞（1）””，课题） - 秧歌舞步“垫步舞（2）”
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“秧歌舞步“垫步舞（2）””，课题） - 秧歌舞步“垫步舞（3）”
PE-S2-SS-03.1 主要在教：做出所学体操类运动项目的基本动作和简单组合动作，并把所学体操类运动知识与技能运用到游戏和展示中；体能水平有所提高；说出所学体操类运动项目的相关动作术语；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛或表演。（“秧歌舞步“垫步舞（3）””，课题）
体育运动技能 球类活动
- 原地运球 水平二
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“原地运球 水平二”，课题）
PE-S2-SS-01.2 也涉及：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“原地运球 水平二”，课题）
PE-S2-SS-01.3 也涉及：按照所学球类运动项目的规则和要求参与游戏和比赛，在挑战自身身体极限且保证安全的情况下能坚持完成学练任务，表现出克服困难、勇敢坚毅的意志品质。（“原地运球 水平二”，课题） - 原地运球-基于位置固定下的球类控制性练习
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“原地运球-基于位置固定下的球类控制性练习”，课题）
PE-S2-SS-01.2 也涉及：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“原地运球-基于位置固定下的球类控制性练习”，课题）
PE-S2-SS-01.3 也涉及：按照所学球类运动项目的规则和要求参与游戏和比赛，在挑战自身身体极限且保证安全的情况下能坚持完成学练任务，表现出克服困难、勇敢坚毅的意志品质。（“原地运球-基于位置固定下的球类控制性练习”，课题） - 行进间运球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“行进间运球”，课题）
PE-S2-SS-01.2 也涉及：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“行进间运球”，课题）
PE-S2-SS-01.3 也涉及：按照所学球类运动项目的规则和要求参与游戏和比赛，在挑战自身身体极限且保证安全的情况下能坚持完成学练任务，表现出克服困难、勇敢坚毅的意志品质。（“行进间运球”，课题） - 行进间运球-基于身体协调性下的球类行进间运球练习
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“行进间运球-基于身体协调性下的球类行进间运球练习”，课题） - 原地双手胸前传接球-基于动作固定下的球类准确性练习
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“原地双手胸前传接球-基于动作固定下的球类准确性练习”，课题） - 原地双手胸前投篮
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“原地双手胸前投篮”，课题） - 原地双手胸前投篮-基于动作稳定下的球类协调性练习
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“原地双手胸前投篮-基于动作稳定下的球类协调性练习”，课题） - 球性练习与游戏
PE-S2-SS-01.2 主要在教：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“球性练习与游戏”，课题） - 球性练习与游戏-基于协同配合下的球类趣味性练习
PE-S2-SS-01.2 主要在教：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“球性练习与游戏-基于协同配合下的球类趣味性练习”，课题）
PE-S2-SS-01.1 也涉及：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“球性练习与游戏-基于协同配合下的球类趣味性练习”，课题） - 脚内侧踢球-基于力量和准度能力下的踢球练习
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“脚内侧踢球-基于力量和准度能力下的踢球练习”，课题） - 脚背正面垫球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“脚背正面垫球”，课题） - 脚底接地滚球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“脚底接地滚球”，课题） - 脚内侧接地滚球-基于速度和灵敏能力下的接球练习
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“脚内侧接地滚球-基于速度和灵敏能力下的接球练习”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“脚内侧接地滚球-基于速度和灵敏能力下的接球练习”，课题） - 守门员接地滚球 水平二
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“守门员接地滚球 水平二”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“守门员接地滚球 水平二”，课题） - 脚内侧运球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“脚内侧运球”，课题）
PE-S2-SS-01.2 也涉及：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“脚内侧运球”，课题）
PE-S2-PF-01.1 也涉及：参与体能练习、游戏和比赛，能说出相关的体能术语和游戏名称，体能有所发展。（“脚内侧运球”，课题） - 脚不同部位的运球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“脚不同部位的运球”，课题） - 足球脚内侧传接球-基于多人协作与配合下的传接球练习
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“足球脚内侧传接球-基于多人协作与配合下的传接球练习”，课题）
PE-S2-SS-01.2 主要在教：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“足球脚内侧传接球-基于多人协作与配合下的传接球练习”，课题） - 正脚背运球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“正脚背运球”，课题） - 脚内侧运球 水平二
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“脚内侧运球 水平二”，课题） - 脚背外侧运球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“脚背外侧运球”，课题） - 行进间运球射门
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“行进间运球射门”，课题） - 行进间接传球射门
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“行进间接传球射门”，课题） - 脚内侧拨球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“脚内侧拨球”，课题） - 正脚背传接球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“正脚背传接球”，课题） - 脚内侧传接球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“脚内侧传接球”，课题） - 行进间传接球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“行进间传接球”，课题） - 传接球组合练习
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“传接球组合练习”，课题） - 足球球性练习-基于空间感知能力下的球性练习
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“足球球性练习-基于空间感知能力下的球性练习”，课题） - 足球传接球组合练习-基于团队配合下的传接球练习
PE-S2-SS-01.2 主要在教：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“足球传接球组合练习-基于团队配合下的传接球练习”，课题）
PE-S2-SS-01.1 也涉及：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“足球传接球组合练习-基于团队配合下的传接球练习”，课题） - 正脚背射门
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“正脚背射门”，课题） - 脚内侧射门
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“脚内侧射门”，课题） - 脚底拉球（单脚回拉球）
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“脚底拉球（单脚回拉球）”，课题） - 单脚揉球、两脚交替踩球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“单脚揉球、两脚交替踩球”，课题） - 乒乓球运动
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“乒乓球运动”，课题） - 基本姿势与基本步法
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“基本姿势与基本步法”，课题） - 正手发平击球和下旋球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“正手发平击球和下旋球”，课题） - 发球与接发球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“发球与接发球”，课题） - 正手攻球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“正手攻球”，课题） - 正手攻球的学习
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“正手攻球的学习”，课题）
PE-S2-SS-01.2 也涉及：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“正手攻球的学习”，课题） - 乒乓球 正手攻球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“乒乓球 正手攻球”，课题） - 多种形式攻球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“多种形式攻球”，课题） - 乒乓球游戏
PE-S2-SS-01.2 主要在教：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“乒乓球游戏”，课题）
PE-S2-SS-01.1 也涉及：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“乒乓球游戏”，课题） - 乒乓球步法-滑步
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“乒乓球步法-滑步”，课题） - 乒乓球步法—并步
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“乒乓球步法—并步”，课题） - 乒乓球的准备姿势和各种打法的介绍
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“乒乓球的准备姿势和各种打法的介绍”，课题） - 乒乓热情
PE-S2-SS-01.2 主要在教：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“乒乓热情”，课题） - 教学比赛
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“教学比赛”，课题） - 反手握拍与垫球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“反手握拍与垫球”，课题） - 正手握拍与垫球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“正手握拍与垫球”，课题）
PE-S2-SS-01.2 也涉及：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“正手握拍与垫球”，课题） - 花样颠球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“花样颠球”，课题）
PE-S2-SS-01.2 也涉及：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“花样颠球”，课题） - 发球对接球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“发球对接球”，课题）
PE-S2-SS-01.2 也涉及：体验所学球类运动项目游戏的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，与同伴互爱互助，发扬团队精神。（“发球对接球”，课题） - 反手发球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“反手发球”，课题） - 手球-原地运球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“手球-原地运球”，课题） - 手球-行进间运球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“手球-行进间运球”，课题） - 单、双手握球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“单、双手握球”，课题） - 单手体侧传球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“单手体侧传球”，课题） - 单手肩上传球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“单手肩上传球”，课题） - 双手胸前接球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“双手胸前接球”，课题） - 双手头上接球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“双手头上接球”，课题） - 双手体侧接球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“双手体侧接球”，课题） - 双手胯下接球
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“双手胯下接球”，课题） - 原地射门
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“原地射门”，课题） - 行进间射门
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“行进间射门”，课题） - 原地跳起射门
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“原地跳起射门”，课题） - 守门员基本动作
PE-S2-SS-01.1 主要在教：做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作，并在游戏和比赛中运用；能参与班级内简化规则与要求的游戏和比赛；体能水平有所提高；说出与所学球类运动项目相关的动作术语；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛。（“守门员基本动作”，课题）
体育运动技能 武术
- 1.正踢腿
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“1.正踢腿”，课题） - 2.侧踢腿
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“2.侧踢腿”，课题） - 基本步伐-马步、弓步的转换
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“基本步伐-马步、弓步的转换”，课题） - 武术：多种腿法的变换
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“武术：多种腿法的变换”，课题） - 武术：弹踢、弹踢冲拳
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“武术：弹踢、弹踢冲拳”，课题） - 不同步型的变换
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“不同步型的变换”，课题） - 多种手型的变换
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“多种手型的变换”，课题） - 武术基本手型
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“武术基本手型”，课题） - 4.穿掌
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“4.穿掌”，课题） - 拗弓步推掌
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“拗弓步推掌”，课题） - 搂手拗弓步推掌
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“搂手拗弓步推掌”，课题） - 弹踢推掌
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“弹踢推掌”，课题） - 武术组合
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“武术组合”，课题） - 武术：小套路
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“武术：小套路”，课题） - 多种步型下的冲拳
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“多种步型下的冲拳”，课题） - 武术基本手型-拳、掌、勾的变换
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“武术基本手型-拳、掌、勾的变换”，课题） - 小套路
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“小套路”，课题） - 弓步冲拳
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“弓步冲拳”，课题） - 格挡拗弓步冲拳
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“格挡拗弓步冲拳”，课题） - 武术组合动作——格挡拗弓步冲拳、蹬腿冲拳
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“武术组合动作——格挡拗弓步冲拳、蹬腿冲拳”，课题） - 武术（组合一）
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“武术（组合一）”，课题） - 武术（组合二）
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“武术（组合二）”，课题） - 弓步推掌
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“弓步推掌”，课题）
体育运动技能 民族民间体育
- 正、反手拍毽子
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“正、反手拍毽子”，课题） - 花式拍毽子
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“花式拍毽子”，课题） - 打陀螺
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“打陀螺”，课题） - 多种形式的玩陀螺
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“多种形式的玩陀螺”，课题） - 3.板鞋
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“3.板鞋”，课题） - 4.跳骆驼
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“4.跳骆驼”，课题） - 5.踩高跷
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“5.踩高跷”，课题） - 8.竹竿舞
PE-S2-SS-05.1 主要在教：做出所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作，并运用于游戏中；体能水平有所提高；说出所学动作的术语；每学期观看不少于8次所学运动项目的比赛或表演。（“8.竹竿舞”，课题）
体育运动技能 游泳
- 1.熟悉水性
PE-S2-SS-04.2 主要在教：乐于参与所学水上或冰雪类运动项目，做到情绪稳定，能与同伴交流、协作完成各种活动；适应水上或冰雪环境，能按照水上或冰雪类运动的注意事项安全地参与运动。（“熟悉水性”，课题）
PE-S2-HE-01.1 也涉及：说出参与体育活动的益处，积极参与体育锻炼；能列举体育活动和比赛中的安全注意事项，表现出主动规避运动伤害和危险的意识与行为；发生运动伤病时能进行简单处理。（“熟悉水性”，课题）