课标对应表 · 统编版 · 道德与法治8年级上册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
第一单元 走进社会生活
- 我与社会
ML-S4-LH-01.2 主要在教：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（“人的身份是在社会关系中确定的。”，教材 PDF 第 10 页）
ML-S4-CT-01.5 也涉及：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（“观看升旗仪式,我们感受到身为中国人的自豪”，教材 PDF 第 8 页） - 在社会中成长
ML-S4-LH-01.5 主要在教：遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（“养成亲社会行为”，教材 PDF 第 13 页）
ML-S4-LH-01.2 也涉及：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（“说说你如何理解个人与社会的关系”，教材 PDF 第 11 页） - 网络改变世界
ML-S4-LA-01.9 主要在教：认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用。（“保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权”，教材 PDF 第 18 页）
ML-S4-LA-01.13 也涉及：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（“理性利用互联网,做网络生活的主人”，教材 PDF 第 15 页） - 合理利用网络
ML-S4-LA-01.13 主要在教：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（“我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者”，教材 PDF 第 23 页）
ML-S4-LH-01.2 也涉及：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（“更不可沉溺于网络,要学会“信息节食””，教材 PDF 第 23 页） - 专题——走进社会生活
ML-S4-LA-01.13 也涉及：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（“我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者”，教材 PDF 第 23 页）
ML-S4-LH-01.2 也涉及：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（“更不可沉溺于网络,要学会“信息节食””，教材 PDF 第 23 页）
第二单元 遵守社会规则
- 维护秩序
ML-S4-LH-01.5 主要在教：遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（“我们应该自觉遵守规则, 坚定维护规则”，教材 PDF 第 27 页）
ML-S4-LA-01.3 也涉及：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。（“如何作为社会一员享有权利, 承担责任”，教材 PDF 第 30 页） - 遵守规则
ML-S4-LA-01.3 主要在教：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。（“知道规则划定了自由的边界，也保障了自由的实现”，国家平台教学设计）
ML-S4-LH-01.5 也涉及：遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（“我的方案: 我们要坚定维护规则。”，教材 PDF 第 35 页） - 尊重他人
ML-S4-LH-01.5 主要在教：遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（“尊重他人,需要我们考虑他人的感受”，教材 PDF 第 40 页）
ML-S4-CT-01.2 也涉及：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（“敬人者,人恒敬之。”，教材 PDF 第 39 页） - 以礼待人
ML-S4-LH-01.5 主要在教：遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（“社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。”，教材 PDF 第 42 页）
ML-S4-CT-01.2 也涉及：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。（“不学礼,无以立。 ——孔子”，教材 PDF 第 42 页） - 诚实守信
ML-S4-LH-01.5 主要在教：遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（“诚信就是诚实、守信用。”，教材 PDF 第 46 页）
ML-S4-LA-01.11 也涉及：认识民法典对保护人身权、财产权的意义。（“应当遵循诚信原则”，教材 PDF 第 46 页） - 法不可违
ML-S4-LA-01.12 主要在教：认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（“违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。”，教材 PDF 第 53 页）
ML-S4-LA-01.11 也涉及：认识民法典对保护人身权、财产权的意义。（“我国民法典规定,拾得遗失物,应当返还权利人。”，教材 PDF 第 52 页） - 预防犯罪
ML-S4-LA-01.12 主要在教：认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（“根据刑法规定,犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。”，教材 PDF 第 58 页）
ML-S4-LH-01.2 也涉及：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（“加强自我防范，预防犯罪。”，国家平台教学设计） - 善用法律
ML-S4-LA-01.3 主要在教：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。（“学会运用法律与人打交道，掌握必要的维权途径。”，国家平台教学设计）
ML-S4-LA-01.12 也涉及：认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（“同违法犯罪作斗争，是每个公民义不容辞的责任。”，教材 PDF 第 63 页） - 专题——遵守社会规则
ML-S4-LA-01.3 也涉及：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。（“建构单元知识体系，掌握重点知识”，国家平台教学设计）
第三单元 勇担社会责任
- 我对谁负责 谁对我负责
ML-S4-LH-01.2 主要在教：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（“每个人都扮演着自己的角色,承担相应的责任”，教材 PDF 第 69 页）
ML-S4-LA-01.3 主要在教：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。（“我们每个人首先要对自己负责”，教材 PDF 第 72 页） - 做负责任的人
ML-S4-LH-01.2 主要在教：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（“每一种角色都意味着承担相应的责任。”，教材 PDF 第 71 页）
ML-S4-CT-01.5 也涉及：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（“位卑未敢忘忧国”，教材 PDF 第 71 页） - 关爱他人
ML-S4-LH-01.2 主要在教：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（“关爱他人是一种幸福”，教材 PDF 第 80 页）
ML-S4-LH-01.5 也涉及：遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（“关爱他人,要心怀善意”，教材 PDF 第 83 页） - 服务社会
ML-S4-NC-01.4 主要在教：以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。（“热爱劳动，爱岗敬业也是服务和奉献社会的表现”，国家平台教学设计）
ML-S4-CT-01.5 也涉及：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（“青年人作为生力军的重要意义”，国家平台教学设计） - 专题—勇担社会责任
ML-S4-CT-01.5 主要在教：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（“理解责任的一般认识及如何承担责任”，国家平台教学设计）
ML-S4-LH-01.2 也涉及：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（“关爱他人,要尽己所能.”，教材 PDF 第 84 页）
ML-S4-LH-01.5 也涉及：遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（“既然选择不让老人感到尴尬,我们就得演得像一点儿”，教材 PDF 第 84 页）
第四单元 维护国家利益
- 国家好 大家才会好
ML-S4-LA-01.15 主要在教：认识国家安全的内涵，树立国家利益至上的观念，理解国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础，了解国家新安全格局，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。（“国家利益是人民利益的集中表现”，教材 PDF 第 94 页）
ML-S4-CT-01.5 也涉及：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（“热爱祖国,热爱人民,是邓小平一生最深厚的情感寄托”，教材 PDF 第 92 页） - 坚持国家利益至上
ML-S4-LA-01.15 主要在教：认识国家安全的内涵，树立国家利益至上的观念，理解国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础，了解国家新安全格局，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。（“一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务”，教材 PDF 第 97 页）
ML-S4-CT-01.5 也涉及：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（“爱国不是将拳头砸向自己的同胞”，教材 PDF 第 97 页） - 认识总体国家安全观
ML-S4-LA-01.15 主要在教：认识国家安全的内涵，树立国家利益至上的观念，理解国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础，了解国家新安全格局，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。（“国家安全是人民幸福安康的前提”，教材 PDF 第 102 页）
ML-S4-CT-01.5 也涉及：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（“国泰民安是全体人民的共同愿望”，教材 PDF 第 101 页） - 关心国家发展
ML-S4-NC-01.1 主要在教：了解中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位，中国社会的主要矛盾发生了新变化，理解中国发展的历史方位。（“我们要正视发展中面临的问题”，教材 PDF 第 112 页）
ML-S4-LA-01.15 也涉及：认识国家安全的内涵，树立国家利益至上的观念，理解国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础，了解国家新安全格局，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。（“祖国的伟大成就令世界瞩目”，教材 PDF 第 110 页）
ML-S4-NC-01.3 也涉及：了解我国统筹国内国际两个大局，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，认识我国推进中国式现代化建设的战略部署。（“国家正在采取各种积极措施”，教材 PDF 第 112 页） - 天下兴亡 匹夫有责
ML-S4-CT-01.5 主要在教：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚植爱国主义情怀。（“天下兴亡匹夫有责”，教材 PDF 第 113 页）
ML-S4-CT-01.3 也涉及：践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。（“劳动是财富的源泉”，教材 PDF 第 113 页）
ML-S4-CT-01.1 也涉及：弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。了解中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。（“实干创造未来”，教材 PDF 第 115 页） - 专题----维护国家利益
ML-S4-LA-01.15 主要在教：认识国家安全的内涵，树立国家利益至上的观念，理解国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础，了解国家新安全格局，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。（“理清国家利益、国家安全、国家发展的内容及内在逻辑关系”，国家平台教学设计）
ML-S4-NC-01.3 也涉及：了解我国统筹国内国际两个大局，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，认识我国推进中国式现代化建设的战略部署。（“运用所学，分析具体生活情境中，维护国家利益的做法”，国家平台教学设计）
专题课
- 整体复习二
ML-S4-LH-01.2 也涉及：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（“亲社会行为、提高媒介素养”，国家平台教学设计）
ML-S4-LA-01.13 也涉及：辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。（“亲社会行为、提高媒介素养”，国家平台教学设计）
ML-S4-LA-01.15 也涉及：认识国家安全的内涵，树立国家利益至上的观念，理解国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础，了解国家新安全格局，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。（“坚持国家利益至上”，国家平台教学设计） - 整体复习三
ML-S4-LA-01.12 也涉及：认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（“提升法治意识”，国家平台教学设计）
ML-S4-LH-01.2 也涉及：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。（“提高社会责任感”，国家平台教学设计）
ML-S4-LA-01.15 也涉及：认识国家安全的内涵，树立国家利益至上的观念，理解国家安全是中国式现代化行稳致远的重要基础，了解国家新安全格局，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。（“坚持国家利益至上”，国家平台教学设计）