课标对应表 · 人美版（常锐伦、欧京海） · 美术5年级下册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
第5课：提袋的设计
- 第5课：提袋的设计
AR-S2-VA-03.1 主要在教：能针对学习或生活用品设计中存在的不足之处，用手绘草图的形式提出改进建议。（“你想设计一个什么形状和图案的手提袋?”，教材 PDF 第 17 页）
AR-S2-VA-02.1 主要在教：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“用旧挂历纸、 包装纸和彩绳设计”，教材 PDF 第 17 页）
第7课：我的书包
- 第7课：我的书包
AR-S2-VA-03.1 主要在教：能针对学习或生活用品设计中存在的不足之处，用手绘草图的形式提出改进建议。（“设计一个既方便使用又美观的书包”，教材 PDF 第 21 页）
AR-S2-VA-02.2 主要在教：在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。（“创作一幅有趣的、富有想象力的线描作品”，教材 PDF 第 20 页）
第11课：动漫——动起来的漫画
- 第11课：动漫——动起来的漫画
AR-S2-VA-02.1 主要在教：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“并试着画一画你喜欢的动漫形象。”，教材 PDF 第 29 页）
AR-S2-VA-01.3 也涉及：能运用美术语言及1～2种方法，评述中外美术作品，与同学分享和交流自己的体会。（“写出你的评价和感受。”，教材 PDF 第 29 页）
第12课：电脑美术—巧用动漫形象
- 第12课：电脑美术—巧用动漫形象
AR-S2-VA-02.1 主要在教：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“我学会了用电脑制作贺卡。”，教材 PDF 第 31 页）
AR-S2-VA-02.2 也涉及：在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。（“将你的创意介绍给同学们。”，教材 PDF 第 31 页）
第14课：花鸟画（二）
- 第14课：花鸟画（二）
AR-S2-VA-02.3 主要在教：知道中国传统绘画技法是由我国历代画家不断探索、总结而成的。（“中锋用笔和侧锋用笔是中国画”，教材 PDF 第 33 页）
AR-S2-VA-02.1 也涉及：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“以菊花或梅花为题材, 运用所学笔墨方法创作或临摹一幅中国画小品”，教材 PDF 第 34 页）
AR-S2-VA-01.1 也涉及：知道中外著名艺术家及其作品，以及美术的不同门类。（“猫头鹰 (中国画) 1978 林风眠”，教材 PDF 第 35 页）
第16课：有特点的人脸
- 第16课：有特点的人脸
AR-S2-VA-02.1 主要在教：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“请你用基本形试着画出这三个人的脸形。”，教材 PDF 第 40 页）
AR-S2-VA-02.2 也涉及：在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。（“我学会了运用中国画的笔墨方法画人脸。”，教材 PDF 第 41 页）
AR-S2-VA-01.3 也涉及：能运用美术语言及1～2种方法，评述中外美术作品，与同学分享和交流自己的体会。（“说一说各有什么特点。”，教材 PDF 第 40 页）