课标对应表 · 外研社版（孙有中） · 英语4年级下册

这本书的每一课，教的是哪几条课标要点

kebiao 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。

Unit 1 People at work

• Unit 1_Words and expressions
  EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Unit 1_Words and expressions”，课题）
  EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Unit 1_Words and expressions”，课题）
• Unit 1 People at work (Get ready)
  EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“police station school fire station”，教材 PDF 第 8 页）
• Unit 1_Get ready_1 Listen and sing.
  EN-S1-LS-01.9 主要在教：演唱所学的简单英语歌曲；（“Listen and sing.”，课题）
  EN-S1-LK-01.4 也涉及：感知并模仿说英语，体会单词的重音和句子的升调与降调。（“police station school fire station”，教材 PDF 第 8 页）
• Unit 1 People at work (Start up)
  EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“police station school fire station”，教材 PDF 第 8 页）
  EN-S1-TH-01.15 也涉及：常见职业与人们的生活；历史、社会与文化（“Unit 1 People at work”，课题）
• Unit 1_Start up_1 Read and answer.
  EN-S1-LK-01.9 主要在教：在语境中感知、体会常用简单句的表意功能；（“This is my father. He often works in the fields.”，教材 PDF 第 9 页）
  EN-S1-TH-01.15 也涉及：常见职业与人们的生活；历史、社会与文化（“What does he do？”，教材 PDF 第 9 页）
• Unit 1_Start up_3 Listen and circle.
  EN-S1-LC-02.1 主要在教：在听或看发音清晰、语速较慢、用词简单的音视频材料时，能识别有关个人、家庭，以及熟悉事物的图片或实物、单词、短语；（“Listen and circle”，教材 PDF 第 10 页）
  EN-S1-LS-01.17 也涉及：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Work in pairs. Ask and answer questions about your family me”，教材 PDF 第 10 页）
• Unit 1 People at work (Speed up)
  EN-S1-LS-01.11 主要在教：交流简单的个人和家庭信息，如姓名、家庭情况等；（“What does he do！ He's a scientist！”，教材 PDF 第 10 页）
  EN-S1-LK-01.11 也涉及：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“Ask and answer questions about your family members'jobs.”，教材 PDF 第 10 页）
• Unit 1_Speed up_1 Read and answer.
  EN-S1-LS-01.3 主要在教：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Read and answer.”，教材 PDF 第 11 页）
  EN-S1-TH-01.15 也涉及：常见职业与人们的生活；历史、社会与文化（“Bus drivers and taxi drivers work at night.”，教材 PDF 第 11 页）
• Unit 1 People at work (Fuel up)
  EN-S1-LS-01.3 主要在教：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Read and answer.”，教材 PDF 第 11 页）
  EN-S1-TH-01.15 也涉及：常见职业与人们的生活；历史、社会与文化（“Bus drivers and taxi drivers work at night.”，教材 PDF 第 11 页）
• Unit 1_Fuel up_1 Listen and chant.
  EN-S1-TX-01.1 主要在教：歌谣、歌曲、韵文；（“Listen and chant.”，教材 PDF 第 13 页）
  EN-S1-TH-01.15 也涉及：常见职业与人们的生活；历史、社会与文化（“What does Jake do？”，教材 PDF 第 13 页）
  EN-S1-LK-01.4 也涉及：感知并模仿说英语，体会单词的重音和句子的升调与降调。（“Listen and chant.”，教材 PDF 第 13 页）
• Unit 1_Fuel up_3 Listen and match.
  EN-S1-TH-01.15 主要在教：常见职业与人们的生活；历史、社会与文化（“He's a cleaner...”，教材 PDF 第 14 页）
  EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Listen and match.”，教材 PDF 第 14 页）
  EN-S1-TX-01.4 也涉及：人物介绍、物品介绍、地点介绍等；（“He's a cleaner...”，教材 PDF 第 14 页）
• Unit 1_Fuel up_4 Listen again and write.
  EN-S1-TH-01.15 主要在教：常见职业与人们的生活；历史、社会与文化（“He's a cleaner...”，教材 PDF 第 14 页）
  EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Listen and match.”，教材 PDF 第 14 页）
  EN-S1-TX-01.4 也涉及：人物介绍、物品介绍、地点介绍等；（“He's a cleaner...”，教材 PDF 第 14 页）
• Unit 1 People at work (Hit it big)
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“What does he / she do！ -He's / She's a..”，教材 PDF 第 17 页）
  EN-S1-TX-01.4 主要在教：人物介绍、物品介绍、地点介绍等；（“Draw and write about your dream job.”，教材 PDF 第 16 页）
  EN-S1-TH-01.15 也涉及：常见职业与人们的生活；历史、社会与文化（“Unit 1 People at work”，课题）
  EN-S1-LS-01.18 也涉及：正确书写字母、单词和句子；（“Read and write.”，教材 PDF 第 15 页）
• Unit 1 People at work (Wrap up & Check it & Let's explore)
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“What does he / she do！ -He's / She's a..”，教材 PDF 第 17 页）
  EN-S1-TH-01.15 也涉及：常见职业与人们的生活；历史、社会与文化（“Unit 1 People at work”，课题）
  EN-S1-LS-01.18 也涉及：正确书写字母、单词和句子；（“Write the word.”，教材 PDF 第 17 页）

Unit 2 How do you feel today?

• Unit 2_Words and expressions
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“use "-What does he / she do！ -He's / She's a.." to talk abou”，教材 PDF 第 17 页）
  EN-S1-LS-01.12 也涉及：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“Ifeel happy. Ilaugh and dance around.”，教材 PDF 第 19 页）
• Unit 2 How do you feel today？(Get ready)
  EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Learn the words”，教材 PDF 第 20 页）
• Unit 2_Get ready_1 Listen and sing.
  EN-S1-LS-01.9 主要在教：演唱所学的简单英语歌曲；（“Listen and sing.”，课题）
• Unit 2 How do you feel today？(Start up)
  EN-S1-LC-01.4 主要在教：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“Learn the words”，教材 PDF 第 20 页）
• Unit 2_Start up_1 Read and answer.
  EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“She can't take part in the show today. She's sad.”，教材 PDF 第 21 页）
• Unit 2 How do you feel today？(Speed up)
  EN-S1-LS-01.10 主要在教：大声跟读音视频材料，正确朗读学过的对话、故事和文段；（“Unit 2 How do you feel today？(Speed up)”，课题）
• Unit 2_Speed up_1 Read and answer.
  EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“She's sad.”，教材 PDF 第 21 页）
  EN-S1-TX-01.2 也涉及：日常简短对话、独白；（“I'm sorry to hear that.”，教材 PDF 第 21 页）
• Unit 2 How do you feel today？(Fuel up)
  EN-S1-LC-01.4 主要在教：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“I'm feeling better now.”，教材 PDF 第 21 页）
  EN-S1-TX-01.2 也涉及：日常简短对话、独白；（“I'm sorry to hear that.”，教材 PDF 第 21 页）
• Unit 2_Fuel up_1 Listen and chant.
  EN-S1-LC-01.3 主要在教：能大声跟读音视频材料；（“These cute little faces， Have feelings to show.”，教材 PDF 第 25 页）
  EN-S1-CA-03.3 也涉及：能在教师指导下，感知英语歌曲、韵文的音韵节奏；（“They use colours, not words.”，教材 PDF 第 25 页）
• Unit 2_Fuel up_3 Listen and number.
  EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“How do I feel！ You feel angry.”，教材 PDF 第 26 页）
  EN-S1-LC-02.4 也涉及：能借助语音、语调、手势、表情等判断说话者的情绪和态度；（“Listen and number.”，教材 PDF 第 26 页）
• Unit 2_Fuel up_4 Listen again and colour.
  EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“How do I feel！ You feel angry.”，教材 PDF 第 26 页）
  EN-S1-LC-02.4 也涉及：能借助语音、语调、手势、表情等判断说话者的情绪和态度；（“Listen and number.”，教材 PDF 第 26 页）
• Unit 2 How do you feel today？(Hit it big)
  EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“Now I can name feelings：”，教材 PDF 第 29 页）
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“use "I'm feeling / doing.."”，教材 PDF 第 29 页）
• Unit 2 How do you feel today？(Wrap up & Check it & Let's explore)
  EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“share my feelings.”，教材 PDF 第 29 页）
  EN-S1-LC-01.4 主要在教：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“Now Ican name feelings：”，教材 PDF 第 29 页）
• Unit 2_Let’s explore_1 Listen and write.
  EN-S1-LS-01.3 主要在教：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Listen and write.”，教材 PDF 第 30 页）
  EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“It makes me feel”，教材 PDF 第 30 页）

Unit 3 Everyone's got talent!

• Unit 3_Words and expressions
  EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“happy • worried excited happy sad”，教材 PDF 第 30 页）
  EN-S1-LK-01.11 也涉及：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“You can play the piano. Ican act.”，教材 PDF 第 31 页）
  EN-S1-TX-01.1 也涉及：歌谣、歌曲、韵文；（“Talents make us shine！”，教材 PDF 第 31 页）
• Unit 3 Everyone's got talent! (Get ready)
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“Ican Ican Ican”，教材 PDF 第 32 页）
• Unit 3_Get ready_1 Listen and sing.
  EN-S1-TX-01.1 主要在教：歌谣、歌曲、韵文；（“Listen and sing.”，课题）
  EN-S1-LK-01.11 也涉及：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“Ican Ican Ican”，教材 PDF 第 32 页）
• Unit 3 Everyone's got talent! (Start up)
  EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Learn the words”，教材 PDF 第 32 页）
• Unit 3_Start up_1 Read and answer.
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“I can't dance well. Can you teach me?”，教材 PDF 第 34 页）
• Unit 3 Everyone's got talent! (Speed up)
  EN-S1-LK-01.11 也涉及：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“Unit 3 Everyone's got talent! (Speed up)”，课题）
• Unit 3_Speed up_1 Read and answer.
  EN-S1-LS-01.16 主要在教：用简单的语句描述图片或事物；（“What is Lingling doing？”，教材 PDF 第 34 页）
  EN-S1-LC-01.6 也涉及：能借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息；（“The best dancer Who is the best dancer？”，教材 PDF 第 33 页）
• Unit 3 Everyone's got talent! (Fuel up)
  EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“do dance teach learn”，教材 PDF 第 34 页）
  EN-S1-LC-01.6 也涉及：能借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息；（“Welcome to the dance show！”，教材 PDF 第 33 页）
• Unit 3_Fuel up_1 Listen and chant.
  EN-S1-TX-01.1 主要在教：歌谣、歌曲、韵文；（“Listen and chant.”，教材 PDF 第 37 页）
  EN-S1-LS-01.10 也涉及：大声跟读音视频材料，正确朗读学过的对话、故事和文段；（“I write all the time.”，教材 PDF 第 37 页）
• Unit 3_Fuel up_3 Listen and number.
  EN-S1-LC-01.6 主要在教：能借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息；（“This is Grandma Li. She's painting. She works hard.”，教材 PDF 第 38 页）
  EN-S1-LK-01.10 也涉及：在语境中理解一般现在时和现在进行时的形式，意义、用法；（“She's painting.”，教材 PDF 第 38 页）
• Unit 3 Everyone's got talent! (Hit it big)
  EN-S1-LS-01.11 主要在教：交流简单的个人和家庭信息，如姓名、家庭情况等；（“Ask your family about their talents and write.”，教材 PDF 第 39 页）
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“She's good at doing magic.”，教材 PDF 第 40 页）
  EN-S1-TX-01.4 也涉及：人物介绍、物品介绍、地点介绍等；（“My family's talents”，教材 PDF 第 39 页）
• Unit 3 Everyone's got talent! (Wrap up & Check up & Let's explore)
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“Now I can name talents： use “What / Why are you doing..？"”，教材 PDF 第 41 页）
  EN-S1-TQ-02.1 也涉及：能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息；（“There are different kinds of talent.”，教材 PDF 第 42 页）
  EN-S1-TH-01.13 也涉及：常见的体育运动项目，运动与健康；文学、艺术与体育（“There are different kinds of talent.”，教材 PDF 第 42 页）

Unit 4 Plant life

• Unit 4_Words and expressions
  EN-S1-LK-01.10 主要在教：在语境中理解一般现在时和现在进行时的形式，意义、用法；（“What's she doing？”，教材 PDF 第 39 页）
  EN-S1-LS-01.11 主要在教：交流简单的个人和家庭信息，如姓名、家庭情况等；（“My family's talents”，教材 PDF 第 39 页）
• Unit 4 Plant life (Get ready)
  EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“stem flower 3 root seed leaf”，教材 PDF 第 44 页）
• Unit 4_Get ready_1 Listen and sing.
  EN-S1-LS-01.9 主要在教：演唱所学的简单英语歌曲；（“Listen and sing.”，课题）
• Unit 4 Plant life (Start up)
  EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Parts ② of plants stem flower 3 root seed leaf”，教材 PDF 第 44 页）
  EN-S1-LK-01.7 也涉及：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Learn the words”，教材 PDF 第 44 页）
• Unit 4_Start up_1 Read and answer.
  EN-S1-LK-01.10 主要在教：在语境中理解一般现在时和现在进行时的形式，意义、用法；（“What are you doing？ We're digging.”，教材 PDF 第 45 页）
  EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“I've got tomato seeds.”，教材 PDF 第 45 页）
• Unit 4 Plant life (Speed up)
  EN-S1-TX-01.3 也涉及：配图故事、叙事性日记等；（“Unit 4 Plant life (Speed up)”，课题）
• Unit 4_Speed up_1 Read and answer.
  EN-S1-LK-01.10 主要在教：在语境中理解一般现在时和现在进行时的形式，意义、用法；（“What are you doing？ We're digging.”，教材 PDF 第 45 页）
  EN-S1-LS-01.16 也涉及：用简单的语句描述图片或事物；（“They're planting seeds.”，教材 PDF 第 46 页）
• Unit 4 Plant life (Fuel up)
  EN-S1-LS-01.3 主要在教：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Grandpa has two dreams.”，教材 PDF 第 48 页）
  EN-S1-TH-01.19 也涉及：身边的自然现象与生态环境；（“He wants to grow tall rice plants.”，教材 PDF 第 48 页）
• Unit 4_Fuel up_1 Listen and chant.
  EN-S1-TX-01.1 主要在教：歌谣、歌曲、韵文；（“Yummy, yummy food， Comes from plants.”，教材 PDF 第 49 页）
  EN-S1-LS-01.9 也涉及：演唱所学的简单英语歌曲；（“Listen and chant.”，教材 PDF 第 49 页）
• Unit 4_Fuel up_3 Listen and choose.
  EN-S1-LS-01.16 主要在教：用简单的语句描述图片或事物；（“What comes from plants？”，教材 PDF 第 50 页）
  EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Listen and choose.”，教材 PDF 第 50 页）
• Unit 4 Plant life (Hit it big)
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“Now I can name parts of a plant：”，教材 PDF 第 53 页）
  EN-S1-LS-01.16 主要在教：用简单的语句描述图片或事物；（“Plant it and keep a diary.”，教材 PDF 第 52 页）
• Unit 4 Plant life (Wrap up & Check it & Let’s explore)
  EN-S1-LK-01.11 也涉及：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“Now I can name parts of a plant：”，教材 PDF 第 53 页）
  EN-S1-LS-01.16 也涉及：用简单的语句描述图片或事物；（“use "-What are you planting？ -We're planting.."”，教材 PDF 第 53 页）
  EN-S1-TH-01.19 也涉及：身边的自然现象与生态环境；（“talk about the uses of plants.”，教材 PDF 第 53 页）
• Unit 4_Let’s explore_2 Listen and check.
  EN-S1-CK-01.3 主要在教：中外典型文化标志物和传统节日的简单信息。（“In the USA, the rose stands for love.”，教材 PDF 第 54 页）
  EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“What's your favourite plant？”，教材 PDF 第 54 页）

Unit 5 School activities

• Unit 5_Words and expressions
  EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Look and write. What are the school activities？”，教材 PDF 第 55 页）
  EN-S1-LS-01.9 主要在教：演唱所学的简单英语歌曲；（“Listen and sing.”，教材 PDF 第 55 页）
• Unit 5 School activities (Get ready)
  EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Learn the words”，教材 PDF 第 56 页）
• Unit 5_Get ready_1 Listen and sing.
  EN-S1-LS-01.9 主要在教：演唱所学的简单英语歌曲；（“Listen and sing.”，课题）
• Unit 5 School activities (Start up)
  EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Learn the words”，教材 PDF 第 56 页）
• Unit 5_Start up_1 Read and answer.
  EN-S1-LS-01.16 主要在教：用简单的语句描述图片或事物；（“What is Daming doing？”，教材 PDF 第 57 页）
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“Are you drawing,Daming？”，教材 PDF 第 57 页）
  EN-S1-LS-01.3 也涉及：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“There are horns on it.”，教材 PDF 第 57 页）
• Unit 5_Start up_3 Listen and choose.
  EN-S1-LS-01.3 主要在教：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Are there any flowers？ No, there aren't”，教材 PDF 第 58 页）
  EN-S1-TQ-02.1 也涉及：能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息；（“Which is Lingling's painting？”，教材 PDF 第 58 页）
• Unit 5 School activities (Speed up)
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“There is a tree.”，教材 PDF 第 58 页）
  EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Talk about your art.”，教材 PDF 第 58 页）
  EN-S1-LS-01.17 也涉及：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Work in pairs.”，教材 PDF 第 58 页）
• Unit 5_Speed up_1 Read and answer.
  EN-S1-TX-01.3 主要在教：配图故事、叙事性日记等；（“Act out the story.”，教材 PDF 第 60 页）
  EN-S1-LS-01.3 也涉及：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Read again and write.”，教材 PDF 第 60 页）
• Unit 5 School activities (Fuel up)
  EN-S1-LS-01.17 主要在教：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Work in groups. Act out the story.”，教材 PDF 第 60 页）
  EN-S1-TX-01.3 也涉及：配图故事、叙事性日记等；（“Read and answer.”，教材 PDF 第 59 页）
• Unit 5_Fuel up_1 Listen and chant.
  EN-S1-TX-01.1 主要在教：歌谣、歌曲、韵文；（“Listen and chant.”，教材 PDF 第 61 页）
  EN-S1-LS-01.10 也涉及：大声跟读音视频材料，正确朗读学过的对话、故事和文段；（“Go to the culture fair.”，教材 PDF 第 61 页）
  EN-S1-LC-01.3 也涉及：能大声跟读音视频材料；（“Listen and chant.”，教材 PDF 第 61 页）
• Unit 5_Fuel up_3 Listen and choose.
  EN-S1-LS-01.3 主要在教：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Which stands are they talking about？”，教材 PDF 第 62 页）
  EN-S1-LK-01.7 也涉及：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“There is... There are...”，教材 PDF 第 62 页）
• Unit 5 School activities (Hit it big)
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“There is / are...”，教材 PDF 第 65 页）
  EN-S1-LS-01.14 主要在教：简单介绍自己的学校和学校生活，如学校设施、课程、活动，以及同学、老师等；（“My favourite school activity is the school fair.”，教材 PDF 第 64 页）
  EN-S1-TX-01.1 也涉及：歌谣、歌曲、韵文；（“Make a poster of your favourite school activity”，教材 PDF 第 63 页）
• Unit 5 School activities (Wrap up & Check it & Let's explore)
  EN-S1-LS-01.14 主要在教：简单介绍自己的学校和学校生活，如学校设施、课程、活动，以及同学、老师等；（“special activity at my school”，教材 PDF 第 66 页）
  EN-S1-CK-01.2 也涉及：不同国家或文化背景下的学校生活、家庭生活、饮食习惯等的异同，（“I'm Lili. l'm from the Zhuang ethnic group in Guangxi.”，教材 PDF 第 66 页）
  EN-S1-LS-01.16 也涉及：用简单的语句描述图片或事物；（“We do many cool things.”，教材 PDF 第 66 页）

Unit 6 Cool clothes

• Unit 6_Words and expressions
  EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“postman 邮递员”，教材 PDF 第 88 页）
  EN-S1-LK-01.8 也涉及：根据单词的音、形、义学习词汇，体会词汇在语境中表达的意思。（“加粗词汇为义务教育英语课程标准要求掌握的二级词汇。”，教材 PDF 第 87 页）
• Plays_Act it out_Hats and monkeys
  EN-S1-LS-01.17 主要在教：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“I've got nice hats, nice hats, nice hats.”，教材 PDF 第 81 页）
  EN-S1-LS-01.5 也涉及：借助语气、语调、手势和表情等推断说话者的情绪、情感、态度和意图；（“He's angry. He waves his hands”，教材 PDF 第 82 页）
• Plays_Act it out_Nanguo “plays” the yu
  EN-S1-LS-01.17 主要在教：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“I've got nice hats, nice hats, nice hats.”，教材 PDF 第 81 页）
  EN-S1-LS-01.5 也涉及：借助语气、语调、手势和表情等推断说话者的情绪、情感、态度和意图；（“He's angry. He waves his hands”，教材 PDF 第 82 页）
• Plays_Act it out_The king’s new clothes
  EN-S1-LS-01.17 主要在教：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“The man is sleeping. Some monkeys are playing in the tree.”，教材 PDF 第 81 页）
  EN-S1-LC-01.3 主要在教：能大声跟读音视频材料；（“I've got nice hats, nice hats, nice hats.”，教材 PDF 第 81 页）
• Plays_Words and expressions in Plays
  EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“dress 连衣裙 T-shirt T恤（衫）”，教材 PDF 第 90 页）
• Proper nouns
  EN-S1-TX-01.2 也涉及：日常简短对话、独白；（“I've got nice hats, nice hats, nice hats.”，教材 PDF 第 81 页）
• Unit 6 Cool clothes (Get ready)
  EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Get ready Learn the words”，教材 PDF 第 68 页）
• Unit 6_Get ready_1 Listen and sing.
  EN-S1-LC-01.3 主要在教：能大声跟读音视频材料；（“Listen and sing.”，课题）
• Unit 6 Cool clothes (Start up)
  EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Get ready Learn the words”，教材 PDF 第 68 页）
• Unit 6_Start up_1 Read and answer.
  EN-S1-LS-01.16 主要在教：用简单的语句描述图片或事物；（“He's wearing a T-shirt and shorts.”，教材 PDF 第 70 页）
  EN-S1-LK-01.11 也涉及：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“I'm looking for my blue dress.”，教材 PDF 第 69 页）
  EN-S1-LS-01.4 也涉及：推断多模态语篇（如动画、图书及其他印刷品的封面和封底、邀请卡及贺卡）中的画面、图像、声音、色彩等传达的意义；（“Does Lingling wear her favourite dress to the party？”，教材 PDF 第 69 页）
• Unit 6 Cool clothes (Speed up)
  EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Unit 6 Cool clothes”，课题）
  EN-S1-TH-01.4 也涉及：个人喜好与情感表达；（“Unit 6 Cool clothes”，课题）
• Unit 6_Speed up_1 Read and answer.
  EN-S1-LS-01.16 主要在教：用简单的语句描述图片或事物；（“He's wearing a T-shirt and shorts.”，教材 PDF 第 70 页）
  EN-S1-LK-01.11 也涉及：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“I'm looking for my blue dress.”，教材 PDF 第 69 页）
• Unit 6 Cool clothes (Fuel up)
  EN-S1-LK-01.10 主要在教：在语境中理解一般现在时和现在进行时的形式，意义、用法；（“Is Amy wearing a shirt and a skirt！”，教材 PDF 第 70 页）
  EN-S1-LS-01.16 主要在教：用简单的语句描述图片或事物；（“He's wearing a T-shirt and shorts.”，教材 PDF 第 70 页）
• Unit 6_Fuel up_1 Listen and chant.
  EN-S1-LS-01.10 主要在教：大声跟读音视频材料，正确朗读学过的对话、故事和文段；（“Listen and chant. We wear uniforms”，教材 PDF 第 73 页）
  EN-S1-LS-01.9 主要在教：演唱所学的简单英语歌曲；（“We wear uniforms for school.”，教材 PDF 第 73 页）
• Unit 6_Fuel up_3 Listen and match.
  EN-S1-LC-02.1 主要在教：在听或看发音清晰、语速较慢、用词简单的音视频材料时，能识别有关个人、家庭，以及熟悉事物的图片或实物、单词、短语；（“Listen and match.”，教材 PDF 第 74 页）
• Unit 6 Cool clothes (Hit it big)
  EN-S1-LS-01.16 主要在教：用简单的语句描述图片或事物；（“What are you wearing？ - I'm wearing a hat, a T-shirt and a s”，教材 PDF 第 76 页）
  EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“What are you wearing？ - I'm wearing a hat, a T-shirt and a s”，教材 PDF 第 76 页）
  EN-S1-CK-01.2 也涉及：不同国家或文化背景下的学校生活、家庭生活、饮食习惯等的异同，（“talk about different clothes around the world.”，教材 PDF 第 77 页）
• Unit 6 Cool clothes (Wrap up & Check it & Let's explore)
  EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“dress 连衣裙 T-shirt T恤（衫） party 聚会，裙子”，教材 PDF 第 90 页）
  EN-S1-LK-01.7 也涉及：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“dress 连衣裙 T-shirt T恤（衫） party 聚会，裙子”，教材 PDF 第 90 页）