课标对应表 · 外研社版（孙有中） · 英语3年级下册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
kebiao 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
Unit 1 Animal friends
- Unit 1_Words and expressions
EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Unit 1_Words and expressions”，课题） - Unit 1 Animal friends (Get ready)
EN-S1-LS-01.16 主要在教：用简单的语句描述图片或事物；（“What are they？ They're elephants.”，教材 PDF 第 9 页）
EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“They're black and white！”，教材 PDF 第 9 页） - Unit 1_Get ready_1 Listen and sing
EN-S1-LS-01.9 主要在教：演唱所学的简单英语歌曲；（“Listen and sing”，课题）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Learn the words”，教材 PDF 第 8 页） - Unit 1 Animal friends (Start up)
EN-S1-LS-01.15 主要在教：简单介绍自己喜欢的动物，如外形特征和生活环境等；（“He is big and strong.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“This is Abu. He is an elephant.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-LC-01.4 也涉及：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“I love him.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-TX-01.4 也涉及：人物介绍、物品介绍、地点介绍等；（“They are my animal friends.”，教材 PDF 第 12 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“This is Leon. He is a chameleon.”，教材 PDF 第 11 页） - Start up
EN-S1-LS-01.15 主要在教：简单介绍自己喜欢的动物，如外形特征和生活环境等；（“He is big and strong.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“This is Abu. He is an elephant.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-LC-01.4 也涉及：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“I love him.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-TX-01.4 也涉及：人物介绍、物品介绍、地点介绍等；（“They are my animal friends.”，教材 PDF 第 12 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“This is Leon. He is a chameleon.”，教材 PDF 第 11 页） - Unit 1_Start up_1 Read and answer
EN-S1-LS-01.15 主要在教：简单介绍自己喜欢的动物，如外形特征和生活环境等；（“He is big and strong.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“This is Abu. He is an elephant.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-LC-01.4 也涉及：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“I love him.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-TX-01.4 也涉及：人物介绍、物品介绍、地点介绍等；（“They are my animal friends.”，教材 PDF 第 12 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“This is Leon. He is a chameleon.”，教材 PDF 第 11 页） - Unit 1 Animal friends (Speed up)
EN-S1-LS-01.15 主要在教：简单介绍自己喜欢的动物，如外形特征和生活环境等；（“This is Abu. He is an elephant.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“This is Leon. He is a chameleon.”，教材 PDF 第 11 页） - Speed up
EN-S1-LS-01.15 主要在教：简单介绍自己喜欢的动物，如外形特征和生活环境等；（“This is Abu. He is an elephant.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“This is Leon. He is a chameleon.”，教材 PDF 第 11 页） - Unit 1_Speed up_1 Read and answer
EN-S1-LS-01.15 主要在教：简单介绍自己喜欢的动物，如外形特征和生活环境等；（“This is Abu. He is an elephant.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“This is Leon. He is a chameleon.”，教材 PDF 第 11 页） - Unit 1 Animal friends (Fuel up)
EN-S1-LS-01.15 主要在教：简单介绍自己喜欢的动物，如外形特征和生活环境等；（“This is Abu.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“He is big and strong.”，教材 PDF 第 11 页） - Fuel up
EN-S1-LS-01.15 主要在教：简单介绍自己喜欢的动物，如外形特征和生活环境等；（“This is Abu.”，教材 PDF 第 11 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“He is big and strong.”，教材 PDF 第 11 页） - Unit 1_Fuel up_1 Listen and chant
EN-S1-LK-01.2 主要在教：感知字母在单词中的发音；（“Which words have “z” or “|” sounds？”，教材 PDF 第 13 页）
EN-S1-TX-01.1 也涉及：歌谣、歌曲、韵文；（“Listen and chant.”，教材 PDF 第 13 页） - Unit 1_Fuel up_3 Listen and number
EN-S1-LC-02.1 主要在教：在听或看发音清晰、语速较慢、用词简单的音视频材料时，能识别有关个人、家庭，以及熟悉事物的图片或实物、单词、短语；（“What is it？ It's a lion.”，教材 PDF 第 14 页）
EN-S1-LK-01.7 也涉及：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Find animals around you.”，教材 PDF 第 14 页） - Unit 1 Animal friends (Hit it big)
EN-S1-LC-03.1 主要在教：能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流，介绍自己和身边熟悉的人或事物，表达情感和喜好等，语言基本达意；（“Look! They're bears.”，教材 PDF 第 16 页）
EN-S1-LS-01.15 也涉及：简单介绍自己喜欢的动物，如外形特征和生活环境等；（“Make your animal poster.”，教材 PDF 第 15 页） - Unit 1 Animal friends (Wrap up & Check it & Let's explore)
EN-S1-LS-01.16 主要在教：用简单的语句描述图片或事物；（“Show your animal card to the class and talk about it.”，教材 PDF 第 18 页）
EN-S1-TQ-02.1 也涉及：能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息；（“Choose an animal. Complete the card.”，教材 PDF 第 18 页）
Unit 2 Know your body
- Unit 2_Words and expressions
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Look! They're bears.”，教材 PDF 第 16 页）
EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“use “What are they？" and "Theyire.." to talk about animals；”，教材 PDF 第 17 页） - Unit 2 Know your body (Get ready)
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“one foot two feet Learn the words”，教材 PDF 第 20 页） - Unit 2 Know your body (Start up)
EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“one foot two feet Learn the words”，教材 PDF 第 20 页） - Unit 2_Start up_1 Read and answer
EN-S1-LK-01.9 主要在教：在语境中感知、体会常用简单句的表意功能；（“Read again and write “v” or "x".”，教材 PDF 第 21 页） - Unit 2_Start up_3 Look, listen and number
EN-S1-LS-01.16 主要在教：用简单的语句描述图片或事物；（“Draw a snowman and tell the class about it.”，教材 PDF 第 22 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Look! He has got a red mouth.”，教材 PDF 第 22 页） - Unit 2 Know your body (Speed up)
EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“Look! He has got a red mouth.”，教材 PDF 第 22 页） - Unit 2_Speed up_1 Read and answer
EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“We help you hear.”，教材 PDF 第 23 页）
EN-S1-LS-01.17 主要在教：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Work in groups. Act out the story.”，教材 PDF 第 24 页） - Unit 2 Know your body (Fuel up)
EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“We help you hear.”，教材 PDF 第 23 页）
EN-S1-LS-01.17 主要在教：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Act out the story.”，教材 PDF 第 24 页） - Fuel up
EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“We help you hear.”，教材 PDF 第 23 页）
EN-S1-LK-01.9 也涉及：在语境中感知、体会常用简单句的表意功能；（“Who is the best？”，教材 PDF 第 23 页） - Unit 2_Fuel up_1 Listen and chant
EN-S1-LC-01.2 主要在教：能有意识地通过模仿学习发音；（“Which words have “m”or “n" sounds？”，教材 PDF 第 25 页）
EN-S1-LK-01.7 也涉及：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“I have got black hair.”，教材 PDF 第 25 页） - Unit 2_Fuel up_3 Listen and match
EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“She's got long black hair and black eyes...”，教材 PDF 第 26 页）
EN-S1-LS-01.16 也涉及：用简单的语句描述图片或事物；（“Talk about your friends and guess.”，教材 PDF 第 26 页） - Unit 2 Know your body (Hit it big)
EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“He's got long legs. He hasn't got hair.”，教材 PDF 第 28 页）
EN-S1-LS-01.16 主要在教：用简单的语句描述图片或事物；（“I can name different body parts； use "I/ You have（n't） got..”，教材 PDF 第 29 页） - Unit 2 Know your body (Wrap up & Check it & Let's explore)
EN-S1-LK-01.11 也涉及：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“He's got long legs. He hasn't got hair.”，教材 PDF 第 28 页）
EN-S1-LS-01.16 也涉及：用简单的语句描述图片或事物；（“What can you smell, see, hear, taste and touch？”，教材 PDF 第 30 页）
Unit 3 Yummy food
- Unit 3_Words and expressions
EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“NowI can name different body parts； use "1/ You have（n't） go”，教材 PDF 第 29 页）
EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“I see with my eyes. I touch with my hands. I taste with my t”，教材 PDF 第 27 页） - Unit 3 Yummy food (Get ready)
EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Unit 3 Yummy food (Get ready)”，课题） - Unit 3_Get ready_1 Listen and sing
EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“I like apples.”，教材 PDF 第 31 页）
EN-S1-TX-01.1 也涉及：歌谣、歌曲、韵文；（“Mmm! Yummy, yummy food！”，教材 PDF 第 31 页） - Unit 3 Yummy food (Start up)
EN-S1-LC-01.4 主要在教：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“I like apples.”，教材 PDF 第 31 页）
EN-S1-TX-01.1 也涉及：歌谣、歌曲、韵文；（“Listen and sing.”，教材 PDF 第 31 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Look at the shopping list and find the food”，教材 PDF 第 31 页） - Unit 3 Yummy food->Start up
EN-S1-LC-01.4 主要在教：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“I like apples.”，教材 PDF 第 31 页）
EN-S1-TX-01.1 也涉及：歌谣、歌曲、韵文；（“Listen and sing.”，教材 PDF 第 31 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Look at the shopping list and find the food”，教材 PDF 第 31 页） - Unit 3_Start up_1 Read and answer
EN-S1-LS-01.3 主要在教：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Unit 3_Start up_1 Read and answer”，课题） - Unit 3_Start up_3 Listen and draw happy faces or sad faces. Then answer the question
EN-S1-LS-01.1 主要在教：理解课堂中的简单指令并作出反应；（“Unit 3_Start up_3 Listen and draw happy faces or sad faces. ”，课题） - Unit 3 Yummy food (Speed up)
EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“I like apples.”，教材 PDF 第 31 页）
EN-S1-LC-01.3 也涉及：能大声跟读音视频材料；（“Listen and sing.”，教材 PDF 第 31 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Learn the words”，教材 PDF 第 32 页） - Speed up
EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“I like apples.”，教材 PDF 第 31 页）
EN-S1-LC-01.3 也涉及：能大声跟读音视频材料；（“Listen and sing.”，教材 PDF 第 31 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Learn the words”，教材 PDF 第 32 页） - Unit 3_Speed up_1 Read and answer
EN-S1-LC-03.1 主要在教：能围绕相关主题，运用所学语言，进行简单的交流，介绍自己和身边熟悉的人或事物，表达情感和喜好等，语言基本达意；（“Do you like oranges！”，教材 PDF 第 34 页）
EN-S1-LA-03.1 也涉及：能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务；（“Work in groups and do a survey.”，教材 PDF 第 34 页）
EN-S1-LS-01.3 也涉及：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Read and answer.”，教材 PDF 第 33 页） - Unit 3 Yummy food (Fuel up)
EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“Do you like oranges！”，教材 PDF 第 34 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“What's in the rainbow salad？”，教材 PDF 第 33 页）
EN-S1-TQ-02.1 也涉及：能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息；（“Read and answer.”，教材 PDF 第 33 页）
EN-S1-LA-03.1 也涉及：能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务；（“Work in groups and do a survey.”，教材 PDF 第 34 页） - Unit 3_Fuel up_1 Listen and chant
EN-S1-LK-01.2 主要在教：感知字母在单词中的发音；（“Which words have “k” or "g" sounds？”，教材 PDF 第 37 页）
EN-S1-LC-01.3 也涉及：能大声跟读音视频材料；（“Listen and chant.”，教材 PDF 第 37 页） - Unit 3_Fuel up_3 Listen and match
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Listen and match.”，教材 PDF 第 38 页）
EN-S1-CA-01.2 也涉及：能在教师指导下，通过图片、配图故事、歌曲、韵文等获取简单的中外文化信息；（“Find photos of food from your hometown and tell the class ab”，教材 PDF 第 38 页）
EN-S1-LS-01.12 也涉及：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“I like noodles.”，教材 PDF 第 38 页） - Unit 3 Yummy food (Hit it big)
EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“I like my sandwich. It's good!”，教材 PDF 第 40 页）
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Now Ican name different foods”，教材 PDF 第 41 页） - Unit 3 Yummy food (Wrap up & Check it & Let's explore)
EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“Do you like milk？”，教材 PDF 第 41 页）
EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Apples are from a plant.”，教材 PDF 第 42 页）
Unit 4 What's your hobby?
- Unit 4_Words and expressions
EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“use "I (don't) like." and "Do you like..?"”，教材 PDF 第 39 页）
EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Name them.”，教材 PDF 第 41 页） - Unit 4 What’s your hobby (Get ready)
EN-S1-LS-01.12 也涉及：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“Do you like milk？”，教材 PDF 第 41 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Now Ican name different foods”，教材 PDF 第 41 页） - Unit 4_Get ready_1 Listen and sing
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“What do you like doing In your free time after school？”，教材 PDF 第 43 页）
EN-S1-TX-01.1 也涉及：歌谣、歌曲、韵文；（“Listen and sing.”，教材 PDF 第 43 页） - Unit 4 What’s your hobby (Start up)
EN-S1-LC-01.4 主要在教：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“What do you like doing In your free time after school？”，教材 PDF 第 43 页）
EN-S1-TX-01.1 主要在教：歌谣、歌曲、韵文；（“Listen and sing.”，教材 PDF 第 43 页） - Unit 4_Start up_1 Read and answer
EN-S1-LS-01.3 主要在教：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Unit 4_Start up_1 Read and answer”，课题） - Unit 4 What’s your hobby (Speed up)
EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Look and write A （Amy） or S （Sam）.”，教材 PDF 第 43 页） - Unit 4 What's your hobby? (Speed up)
EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Look and write A （Amy） or S （Sam）.”，教材 PDF 第 43 页） - Unit 4_Speed up_1 Read and answer
EN-S1-LS-01.12 主要在教：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“What do you like doing！”，教材 PDF 第 45 页）
EN-S1-LC-01.4 也涉及：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“He likes running. They like doing tai chi.”，教材 PDF 第 45 页）
EN-S1-TX-01.2 也涉及：日常简短对话、独白；（“Work in pairs. Talk about your hobbies.”，教材 PDF 第 46 页） - Unit 4 What’s your hobby (Fuel up)
EN-S1-LC-01.4 主要在教：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“I like taking Photos！”，教材 PDF 第 45 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Photos of my family.”，教材 PDF 第 45 页）
EN-S1-LS-01.17 也涉及：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Work in pairs. Talk about your hobbies.”，教材 PDF 第 46 页） - Unit 4_Fuel up_1 Listen and chant
EN-S1-LC-01.3 主要在教：能大声跟读音视频材料；（“Listen and chant.”，教材 PDF 第 49 页）
EN-S1-LK-01.4 也涉及：感知并模仿说英语，体会单词的重音和句子的升调与降调。（“Which words have “s” or “p" sounds？”，教材 PDF 第 49 页） - Unit 4_Fuel up_3 Listen and match
EN-S1-LC-01.4 主要在教：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“Work in groups. Talk about your friends' hobbies.”，教材 PDF 第 50 页）
EN-S1-LS-01.3 也涉及：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Listen and match.”，教材 PDF 第 50 页） - Unit 4 What’s your hobby (Hit it big)
EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“use "I / They like.." and "He / She likes.. " to talk about ”，教材 PDF 第 51 页）
EN-S1-TX-01.4 也涉及：人物介绍、物品介绍、地点介绍等；（“Tell the class about your chart.”，教材 PDF 第 52 页） - Unit 4 What’s your hobby？(Wrap up & Check it & Let's explore)
EN-S1-LS-01.12 也涉及：表达简单的情感和喜好，如喜欢或不喜欢、想要或不想要；（“Now I can name different hobbies”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S1-LK-01.11 也涉及：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“"He / She likes.. "”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S1-CK-01.2 也涉及：不同国家或文化背景下的学校生活、家庭生活、饮食习惯等的异同，（“Hobbies in China”，教材 PDF 第 54 页）
Unit 5 What time is it?
- Unit 5_Words and expressions
EN-S1-LC-01.4 主要在教：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“I like making robots.”，教材 PDF 第 52 页） - Unit 5 What time is it？(Get ready)
EN-S1-LK-01.9 主要在教：在语境中感知、体会常用简单句的表意功能；（“Tips 7:00 = seven o'clock 7:30 = half past seven / seven thi”，教材 PDF 第 56 页）
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“It's time to get up.”，教材 PDF 第 57 页） - Unit 5_Get ready_1 Listen and sing
EN-S1-LC-01.3 主要在教：能大声跟读音视频材料；（“Listen and sing”，课题）
EN-S1-LK-01.9 也涉及：在语境中感知、体会常用简单句的表意功能；（“It's half past six.”，教材 PDF 第 57 页） - Unit 5_Get ready_2 Listen and draw the times. Then talk about Daming's day
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“Listen and draw the times.”，课题）
EN-S1-LC-02.1 也涉及：在听或看发音清晰、语速较慢、用词简单的音视频材料时，能识别有关个人、家庭，以及熟悉事物的图片或实物、单词、短语；（“Listen and draw the times.”，课题） - Unit 5 What time is it？(Start up)
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“What time is it？”，教材 PDF 第 58 页） - Start up
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“Help Sam plan his time.”，教材 PDF 第 58 页） - Unit 5_Start up_1 Read and answer
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“It's six o'clock in the morning Yuanyuan gets up.”，教材 PDF 第 59 页）
EN-S1-LS-01.19 主要在教：根据图片或语境，仿写简单的句子。（“Write about the day of a family member.”，教材 PDF 第 60 页） - Unit 5 What time is it？(Speed up)
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“Unit 5 What time is it？(Speed up)”，课题） - Unit 5_Speed up_1 Read and answer
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“It's six o'clock in the morning Yuanyuan gets up.”，教材 PDF 第 59 页）
EN-S1-LS-01.19 主要在教：根据图片或语境，仿写简单的句子。（“Write about the day of a family member.”，教材 PDF 第 60 页） - Unit 5 What time is it？(Fuel up)
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“It's six o'clock in the morning Yuanyuan gets up.”，教材 PDF 第 59 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Yuanyuan and her mum's day”，教材 PDF 第 59 页） - Unit 5_Fuel up_1 Listen and chant
EN-S1-LC-01.2 主要在教：能有意识地通过模仿学习发音；（“It's time to get up.”，教材 PDF 第 61 页）
EN-S1-TH-01.2 也涉及：时间管理；（“am / AM: in the morning”，教材 PDF 第 61 页）
EN-S1-LS-01.9 也涉及：演唱所学的简单英语歌曲；（“Listen and chant.”，教材 PDF 第 61 页） - Unit 5_Fuel up_3 Listen and write the times
EN-S1-LS-01.3 主要在教：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“3 Listen and write the times.”，教材 PDF 第 62 页）
EN-S1-TX-01.2 也涉及：日常简短对话、独白；（“Act and say. It's 5 o'clock.”，教材 PDF 第 62 页） - Unit 5_Fuel up_4 Listen again and match the pictures to the places in Activity 3
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“Listen and write the times.”，教材 PDF 第 62 页）
EN-S1-TH-01.2 也涉及：时间管理；（“London PM Beljing PM Sydney New York PM AM”，教材 PDF 第 62 页） - Unit 5 What time is it？(Hit it big)
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“This is my day. It's 8 o°clock. It's time to have breakfast.”，教材 PDF 第 64 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Plan your weekend day Think about activities for a weekend d”，教材 PDF 第 63 页） - Unit 5 What time is it？ (Wrap up & Check it & Let's explore)
EN-S1-TX-01.1 主要在教：歌谣、歌曲、韵文；（“Monday, Tuesday， Wednesday, Thursday， • Friday, Saturday and”，教材 PDF 第 67 页）
EN-S1-LS-01.13 也涉及：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“Listen and write. Mon go running Sun go to the park”，教材 PDF 第 67 页）
Unit 6 A great week
- Unit 6_Words and expressions
EN-S1-TX-01.1 主要在教：歌谣、歌曲、韵文；（“Monday, Tuesday， Wednesday, Thursday， • Friday, Saturday and”，教材 PDF 第 67 页）
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Listen and write. Mon go running Sun go to the park Thu visi”，教材 PDF 第 67 页） - Plays_Act it out_The fox and the tiger
EN-S1-LS-01.17 主要在教：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Act it out”，课题）
EN-S1-TX-01.2 也涉及：日常简短对话、独白；（“Mon go running Sun go to the park Thu visit Grandma and Gran”，教材 PDF 第 67 页） - Plays_Act it out_The stone soup
EN-S1-TX-01.3 主要在教：配图故事、叙事性日记等；（“The stone soup”，课题）
EN-S1-TX-01.1 也涉及：歌谣、歌曲、韵文；（“Monday, Tuesday， Wednesday, Thursday， • Friday, Saturday and”，教材 PDF 第 67 页） - Plays_Act it out_You’re late!
EN-S1-TX-01.1 主要在教：歌谣、歌曲、韵文；（“Monday, Tuesday， Wednesday, Thursday，”，教材 PDF 第 67 页）
EN-S1-LS-01.9 也涉及：演唱所学的简单英语歌曲；（“Seven days are in a week.”，教材 PDF 第 67 页） - Plays_Words and expressions in Plays
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Mon go running Sun go to the park”，教材 PDF 第 67 页）
EN-S1-LS-01.10 也涉及：大声跟读音视频材料，正确朗读学过的对话、故事和文段；（“Listen and write.”，教材 PDF 第 67 页） - Proper nouns
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Monday, Tuesday， Wednesday, Thursday，”，教材 PDF 第 67 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Seven days are in a week.”，教材 PDF 第 67 页） - Unit 6 A great week (Get ready)
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Mon = Monday Tue = Tuesday”，教材 PDF 第 68 页） - Get ready
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Mon = Monday Tue = Tuesday”，教材 PDF 第 68 页） - Unit 6_Get ready_1 Listen and sing
EN-S1-LS-01.9 主要在教：演唱所学的简单英语歌曲；（“Listen and sing”，课题） - Unit 6_Get ready_2 Listen and write
EN-S1-LC-02.1 主要在教：在听或看发音清晰、语速较慢、用词简单的音视频材料时，能识别有关个人、家庭，以及熟悉事物的图片或实物、单词、短语；（“Mon = Monday Tue = Tuesday Wed = Wednesday”，教材 PDF 第 68 页）
EN-S1-LK-01.6 也涉及：借助图片、实物理解词汇的意思；（“go swimming play weiqi Fri Sat have a singing lesson play fo”，教材 PDF 第 68 页） - Unit 6 A great week (Start up)
EN-S1-LK-01.6 主要在教：借助图片、实物理解词汇的意思；（“Mon = Monday Tue = Tuesday Wed = Wednesday”，教材 PDF 第 68 页） - Unit 6_Start up_1 Read and answer
EN-S1-TX-01.3 主要在教：配图故事、叙事性日记等；（“We have art on Friday.”，教材 PDF 第 69 页）
EN-S1-LS-01.3 也涉及：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Read and answer.”，教材 PDF 第 69 页） - Unit 6_Start up_3 Look, listen and write the days
EN-S1-LK-01.7 主要在教：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Look, listen and write the days.”，教材 PDF 第 70 页）
EN-S1-LS-01.18 也涉及：正确书写字母、单词和句子；（“Look, listen and write the days.”，教材 PDF 第 70 页） - Unit 6 A great week (Speed up)
EN-S1-TH-01.2 也涉及：时间管理；（“Unit 6 A great week”，课题） - Unit 6_Speed up_1 Read and answer
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“What does Wenwen do on Sunday？”，教材 PDF 第 71 页）
EN-S1-TX-01.3 也涉及：配图故事、叙事性日记等；（“Read and answer.”，教材 PDF 第 71 页） - Unit 6 A great week (Fuel up)
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“It's Monday. Let's go and visit our Great！”，教材 PDF 第 71 页）
EN-S1-LC-01.4 主要在教：能感知语言信息，积累表达个人喜好和个人基本信息的简单句式；（“I want to make some bookmarks for Grandma Guo.”，教材 PDF 第 71 页） - Unit 6_Fuel up_1 Listen and chant
EN-S1-LK-01.2 主要在教：感知字母在单词中的发音；（“Which words have “b” or “p" sounds？”，教材 PDF 第 73 页）
EN-S1-LS-01.9 主要在教：演唱所学的简单英语歌曲；（“Listen and chant.”，教材 PDF 第 73 页） - Unit 6_Fuel up_3 Listen and match
EN-S1-LS-01.3 主要在教：在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息；（“Listen and match.”，教材 PDF 第 74 页）
EN-S1-LS-01.4 也涉及：推断多模态语篇（如动画、图书及其他印刷品的封面和封底、邀请卡及贺卡）中的画面、图像、声音、色彩等传达的意义；（“Listen again and complete the posters in Activity 3.”，教材 PDF 第 74 页）
EN-S1-LS-01.17 也涉及：在教师指导下进行简单的角色扮演；（“Work in pairs. Talk about your clubs.”，教材 PDF 第 74 页） - Unit 6_Fuel up_4 Listen again and complete the posters in Activity 3
EN-S1-LC-02.1 主要在教：在听或看发音清晰、语速较慢、用词简单的音视频材料时，能识别有关个人、家庭，以及熟悉事物的图片或实物、单词、短语；（“Listen again and complete the posters in Activity 3.”，教材 PDF 第 74 页）
EN-S1-LS-01.1 也涉及：理解课堂中的简单指令并作出反应；（“Listen and match.”，教材 PDF 第 74 页）
EN-S1-LK-01.7 也涉及：根据视觉或听觉提示，如图片、动作、动画、声音等，说出单词和短语；（“Talk about your clubs. What afterschool clubs do you go to？”，教材 PDF 第 74 页） - Unit 6 A great week (Hit it big)
EN-S1-LK-01.11 主要在教：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“use "It's.”and "We have / do...on...” to talk about weekly a”，教材 PDF 第 77 页）
EN-S1-LS-01.13 主要在教：简单介绍自己的日常起居和生活，如作息时间、一日三餐、体育活动、兴趣爱好等；（“Now Ican name days of the week and school subjects；”，教材 PDF 第 77 页）
EN-S1-TX-01.4 也涉及：人物介绍、物品介绍、地点介绍等；（“Tell the class about your week.”，教材 PDF 第 76 页） - Unit 6 A great week (Wrap up & Check it & Let's explore)
EN-S1-LS-01.10 也涉及：大声跟读音视频材料，正确朗读学过的对话、故事和文段；（“Wrap up & Check it & Let's explore”，课题）
EN-S1-LK-01.11 也涉及：围绕相关主题，在语境中运用所学语法知识描述人和物，进行简单交流。（“Wrap up & Check it & Let's explore”，课题）