课标对应表 · 人教版 PEP（三年级起点） · 英语6年级上册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
Unit 1 How can I get there?
- A
EN-S2-LK-01.11 主要在教：在语境中运用所学语法知识描述、比较人和物，描述具体事件的发生、发展和结局，描述时间、地点和方位等。（“How can I get there? Turn right at the school.”，教材 PDF 第 7 页）
EN-S2-LK-01.6 也涉及：在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；（“science museum post office bookstore cinema hospital”，教材 PDF 第 7 页）
EN-S2-LC-01.4 也涉及：能听懂日常学习和生活中简单的指令、对话、独白和小故事等；（“How can I get there? Turn right at the school.”，教材 PDF 第 7 页） - B
EN-S2-LK-01.11 主要在教：在语境中运用所学语法知识描述、比较人和物，描述具体事件的发生、发展和结局，描述时间、地点和方位等。（“How can I get there? Turn right at the school.”，教材 PDF 第 7 页）
EN-S2-LK-01.6 也涉及：在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；（“science museum post office bookstore cinema hospital”，教材 PDF 第 7 页）
EN-S2-LC-01.4 也涉及：能听懂日常学习和生活中简单的指令、对话、独白和小故事等；（“How can I get there? Turn right at the school.”，教材 PDF 第 7 页） - C
EN-S2-LK-01.11 主要在教：在语境中运用所学语法知识描述、比较人和物，描述具体事件的发生、发展和结局，描述时间、地点和方位等。（“How can I get there? Turn right at the school.”，教材 PDF 第 7 页）
EN-S2-LK-01.6 也涉及：在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；（“science museum post office bookstore cinema hospital”，教材 PDF 第 7 页）
EN-S2-LC-01.4 也涉及：能听懂日常学习和生活中简单的指令、对话、独白和小故事等；（“How can I get there? Turn right at the school.”，教材 PDF 第 7 页）
Unit 2 Ways to go to school
- A
EN-S2-LK-01.7 主要在教：在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；（“by plane by bus”，教材 PDF 第 20 页）
EN-S2-LS-01.12 也涉及：运用所学的日常用语与他人进行简单的交流，如询问个人基本信息；（“How do you come to school?”，教材 PDF 第 18 页）
EN-S2-LC-01.2 也涉及：能理解常见词语的意思，理解基本句式和常用时态表达的意义；（“I usually come on foot.”，教材 PDF 第 18 页） - B
EN-S2-LK-01.7 主要在教：在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；（“by plane by bus”，教材 PDF 第 20 页）
EN-S2-LS-01.12 也涉及：运用所学的日常用语与他人进行简单的交流，如询问个人基本信息；（“How do you come to school?”，教材 PDF 第 18 页）
EN-S2-LC-01.2 也涉及：能理解常见词语的意思，理解基本句式和常用时态表达的意义；（“I usually come on foot.”，教材 PDF 第 18 页） - C
EN-S2-LK-01.7 主要在教：在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；（“by plane by bus”，教材 PDF 第 20 页）
EN-S2-LS-01.12 也涉及：运用所学的日常用语与他人进行简单的交流，如询问个人基本信息；（“How do you come to school?”，教材 PDF 第 18 页）
EN-S2-LC-01.2 也涉及：能理解常见词语的意思，理解基本句式和常用时态表达的意义；（“I usually come on foot.”，教材 PDF 第 18 页）
Unit 3 My weekend plan
- A
EN-S2-LK-01.10 主要在教：在语境中理解一般过去时和一般将来时的形式、意义、用法；（“What are you going to do tomorrow?”，教材 PDF 第 29 页）
EN-S2-LS-01.14 主要在教：围绕相关主题和所读内容进行简短叙述或简单交流，表达个人的情感、态度和观点；（“Talk about your and your friends’ weekend plan.”，教材 PDF 第 29 页） - B
EN-S2-LK-01.10 主要在教：在语境中理解一般过去时和一般将来时的形式、意义、用法；（“What are you going to do tomorrow?”，教材 PDF 第 29 页）
EN-S2-LS-01.14 主要在教：围绕相关主题和所读内容进行简短叙述或简单交流，表达个人的情感、态度和观点；（“Talk about your and your friends’ weekend plan.”，教材 PDF 第 29 页） - C
EN-S2-LK-01.10 主要在教：在语境中理解一般过去时和一般将来时的形式、意义、用法；（“What are you going to do tomorrow?”，教材 PDF 第 29 页）
EN-S2-LS-01.14 主要在教：围绕相关主题和所读内容进行简短叙述或简单交流，表达个人的情感、态度和观点；（“Talk about your and your friends’ weekend plan.”，教材 PDF 第 29 页）
Recycle 1
- Recycle 1
EN-S2-LC-02.1 主要在教：在听或看发音清晰、语速适中、句式简单的音视频材料时，能获取有关人物、时间、地点、事件等基本信息；（“Listen and circle.”，教材 PDF 第 37 页）
EN-S2-LS-01.2 也涉及：借助图片、图像等，理解常见主题的语篇，提取、梳理、归纳主要信息；（“Look at these pictures”，教材 PDF 第 37 页）
EN-S2-LK-01.6 也涉及：在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；（“What is the meaning of "hush"?”，教材 PDF 第 39 页）
Unit 4 I have a pen pal
- A
EN-S2-LS-01.12 主要在教：运用所学的日常用语与他人进行简单的交流，如询问个人基本信息；（“What are his hobbies?”，教材 PDF 第 42 页）
EN-S2-LK-01.7 主要在教：在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；（“He likes doing kung fu”，教材 PDF 第 42 页） - B
EN-S2-LS-01.12 主要在教：运用所学的日常用语与他人进行简单的交流，如询问个人基本信息；（“What are his hobbies?”，教材 PDF 第 42 页）
EN-S2-LK-01.7 主要在教：在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；（“He likes doing kung fu”，教材 PDF 第 42 页） - C
EN-S2-LS-01.12 主要在教：运用所学的日常用语与他人进行简单的交流，如询问个人基本信息；（“What are his hobbies?”，教材 PDF 第 42 页）
EN-S2-LK-01.7 主要在教：在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；（“He likes doing kung fu”，教材 PDF 第 42 页）
Unit 5 What does he do?
- A
EN-S2-LS-01.12 主要在教：运用所学的日常用语与他人进行简单的交流，如询问个人基本信息；（“What does he do?”，教材 PDF 第 52 页）
EN-S2-LK-01.7 主要在教：在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；（“He’s a businessman.”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S2-LC-01.2 也涉及：能理解常见词语的意思，理解基本句式和常用时态表达的意义；（“My father is a pilot.”，教材 PDF 第 52 页） - B
EN-S2-LS-01.12 主要在教：运用所学的日常用语与他人进行简单的交流，如询问个人基本信息；（“What does he do?”，教材 PDF 第 52 页）
EN-S2-LK-01.7 主要在教：在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；（“taxi driver cleaner writer singer dancer”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S2-LC-01.2 也涉及：能理解常见词语的意思，理解基本句式和常用时态表达的意义；（“My mother works near the sea.”，教材 PDF 第 52 页） - C
EN-S2-LS-01.12 主要在教：运用所学的日常用语与他人进行简单的交流，如询问个人基本信息；（“What does he do?”，教材 PDF 第 52 页）
EN-S2-LK-01.7 主要在教：在特定语境中，运用词汇描述事物、行为、过程和特征，表达与主题相关的主要信息和观点；（“He’s a businessman.”，教材 PDF 第 53 页）
EN-S2-LC-01.2 也涉及：能理解常见词语的意思，理解基本句式和常用时态表达的意义；（“She is a fisherwoman.”，教材 PDF 第 52 页）
Unit 6 How do you feel?
- A
EN-S2-LC-02.3 主要在教：能理解交流个人喜好、情感的表达方式；（“Sarah is angry.”，教材 PDF 第 64 页）
EN-S2-LK-01.6 也涉及：在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；（“The cat is ill.”，教材 PDF 第 64 页）
EN-S2-LC-01.4 也涉及：能听懂日常学习和生活中简单的指令、对话、独白和小故事等；（“Listen and circle.”，教材 PDF 第 63 页） - B
EN-S2-LC-02.3 主要在教：能理解交流个人喜好、情感的表达方式；（“Mum, if I feel angry, what should I do?”，教材 PDF 第 62 页）
EN-S2-LK-01.6 也涉及：在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；（“Sarah is sad.”，教材 PDF 第 64 页）
EN-S2-LC-01.4 也涉及：能听懂日常学习和生活中简单的指令、对话、独白和小故事等；（“Listen and circle.”，教材 PDF 第 63 页） - C
EN-S2-LC-02.3 主要在教：能理解交流个人喜好、情感的表达方式；（“How do these pictures make you feel?”，教材 PDF 第 63 页）
EN-S2-LK-01.6 也涉及：在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；（“They are happy.”，教材 PDF 第 64 页）
EN-S2-LC-01.4 也涉及：能听懂日常学习和生活中简单的指令、对话、独白和小故事等；（“Let’s try”，教材 PDF 第 63 页）
Recycle 2
- Recycle 2
EN-S2-LS-01.2 主要在教：借助图片、图像等，理解常见主题的语篇，提取、梳理、归纳主要信息；（“Listen and fill in the blanks.”，教材 PDF 第 71 页）
EN-S2-LK-01.6 主要在教：在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；（“Write down the hobbies”，教材 PDF 第 71 页）
EN-S2-TX-01.2 也涉及：记叙文，如配图故事、叙事性日记、人物故事、寓言、幽默故事、童话等；（“At Ken‘s house, his father tells a story.”，教材 PDF 第 73 页）