课标对应表 · 统编版 · 道德与法治3年级上册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
第一单元 快乐学习
- 学习伴我成长
ML-S2-LH-01.3 主要在教：初步感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动，养成自主学习的习惯；正确对待学习中的困难，学会化解消极情绪。（“成长离不开学习”，教材 PDF 第 7 页） - 我学习 我快乐
ML-S2-LH-01.3 主要在教：初步感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动，养成自主学习的习惯；正确对待学习中的困难，学会化解消极情绪。（“学习的快乐你做过下面的活动吗”，教材 PDF 第 13 页） - 做学习的主人
ML-S2-LH-01.3 主要在教：初步感受学习知识的乐趣，能够自主参与各种活动，养成自主学习的习惯；正确对待学习中的困难，学会化解消极情绪。（“做学习的主人”，教材 PDF 第 19 页）
第二单元 我们的学校
- 说说我们的学校
ML-S2-MO-01.5 主要在教：了解个体与集体的关系，关心集体，有互助意识，积极参加集体活动，维护集体荣誉。（“我更喜欢这里了。”，教材 PDF 第 32 页）
ML-S2-LH-01.2 也涉及：掌握良好的人际交往技能，学会倾听和表达，学会团结和包容，养成礼貌友好的交往品质，形成合群而独立的健康人格。（“调查过程中注意礼貌和安全。”，教材 PDF 第 31 页）
ML-S2-LA-01.1 也涉及：了解制定规则要遵循一定的程序，树立参与意识和规则意识。（“每个小组推选一位组长,小组成员分工合作。”，教材 PDF 第 31 页） - 走近我们的老师
ML-S2-MO-01.4 主要在教：尊重老师，感受老师的辛劳；学会和同学平等相处，知道同学之间要相互尊重、友好交往。（“我很感谢老师。”，教材 PDF 第 37 页）
ML-S2-LH-01.2 也涉及：掌握良好的人际交往技能，学会倾听和表达，学会团结和包容，养成礼貌友好的交往品质，形成合群而独立的健康人格。（“我们可以向老师说明情况”，教材 PDF 第 40 页） - 让我们的学校更美好
ML-S2-MO-01.5 主要在教：了解个体与集体的关系，关心集体，有互助意识，积极参加集体活动，维护集体荣誉。（“我为学校出点力”，教材 PDF 第 48 页）
ML-S2-MO-01.10 也涉及：学习环境保护的基本常识，增强环境保护意识。（“我为绿色校园出点力”，教材 PDF 第 48 页）
第三单元 安全护我成长
- 生命最宝贵
ML-S2-LH-01.4 主要在教：知道生命只有一次，理解生命的珍贵，懂得珍惜生命，呵护生命。（“学会珍惜生命、健康成长”，教材 PDF 第 51 页）
ML-S2-CR-01.1 也涉及：感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。（“父母要承担孕育、养育我们的责任。”，教材 PDF 第 51 页） - 安全记心上
ML-S2-LH-01.5 主要在教：树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险；知道保护隐私的重要性，能够识别陌生环境，谨慎与陌生人交往。（“遵守交通规则,注意交通安全。”，教材 PDF 第 59 页）
ML-S2-LA-01.2 也涉及：知道法律能够保护我们的生活，了解道路交通、环境保护、消防安全等生活中常用的法律。（“《中华人民共和国道路交通安全法》”，教材 PDF 第 60 页） - 心中的“110”
ML-S2-LH-01.5 主要在教：树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险；知道保护隐私的重要性，能够识别陌生环境，谨慎与陌生人交往。（“千万不要随便给陌生人开门。”，教材 PDF 第 67 页）
ML-S2-LH-01.2 也涉及：掌握良好的人际交往技能，学会倾听和表达，学会团结和包容，养成礼貌友好的交往品质，形成合群而独立的健康人格。（“提高了警惕。”，教材 PDF 第 68 页）
第四单元 家是最温暖的地方
- 父母多爱我
ML-S2-CR-01.1 主要在教：感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。（“父母为我们做的每一件看似普通的事,里面都藏着对我们的爱。”，教材 PDF 第 71 页） - 爸爸妈妈在我心中
ML-S2-CR-01.1 主要在教：感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。（“我们既要有关爱父母的心,也要有关爱父母的行动。”，教材 PDF 第 81 页）
ML-S2-MO-01.1 也涉及：关心家庭生活，主动分担家务劳动。（“比如和爸爸去买菜,帮妈妈择菜......”，教材 PDF 第 80 页） - 家庭的记忆
ML-S2-CR-01.2 主要在教：了解自己家庭的历史，知道弘扬优秀家风的意义，初步体会中国人的家庭观念。（“让我们做一个 “家史”小调查吧!”，教材 PDF 第 85 页）
ML-S2-NC-01.2 也涉及：感受身边的变化，了解家乡的发展，对祖国未来充满信心。（“社会生活的变化,往往会带动家庭规模的变化。”，教材 PDF 第 84 页）