课标对应表 · 人美版（常锐伦、欧京海） · 美术5年级上册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
第4课 学画抽象画
- 第4课 学画抽象画
AR-S2-VA-02.1 主要在教：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“用甩、吹、洒、点等方法创作一幅富有动感的抽象画。”，教材 PDF 第 13 页）
AR-S2-VA-02.2 主要在教：在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。（“请同学们模仿这些点、线运用的方法,体验“点、线游戏”的快乐。”，教材 PDF 第 12 页）
AR-S2-VA-01.3 也涉及：能运用美术语言及1～2种方法，评述中外美术作品，与同学分享和交流自己的体会。（“说一说,它们给你带来了哪些感受?”，教材 PDF 第 13 页）
第7课 偶戏
- 第7课 偶戏
AR-S2-VA-04.1 主要在教：能运用传统的工艺方法制作工艺品。（“第7课 偶戏”，课题）
AR-S2-VA-02.1 也涉及：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“第7课 偶戏”，课题）
第10课 色彩的色相
- 第10课 色彩的色相
AR-S2-VA-02.1 主要在教：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“请以小组为单位,每人涂一两个色相,共同组合成一个色相条。”，教材 PDF 第 29 页）
AR-S2-VA-01.3 也涉及：能运用美术语言及1～2种方法，评述中外美术作品，与同学分享和交流自己的体会。（“学生作品评一评: 我知道了色彩的色相。”，教材 PDF 第 29 页）
AR-S2-VA-02.2 也涉及：在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。（“用色相不同的色彩,画一幅自由命题的作品。”，教材 PDF 第 29 页）
第12课 唱起来跳起来
- 第12课 唱起来跳起来
AR-S2-VA-02.1 主要在教：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“先剪刻或手撕舞蹈人物图案”，教材 PDF 第 33 页）
AR-S2-MU-05.2 主要在教：学会简单的舞蹈基本动作，并能将所学舞蹈动作运用到表演唱及其他综合性艺术表演中。（“伴着欢快的乐曲,表演一段舞蹈吧”，教材 PDF 第 32 页）
AR-S2-VA-02.2 也涉及：在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。（“创作时可以结合色彩的色相及明度知识进行表现”，教材 PDF 第 33 页）
AR-S2-VA-01.3 也涉及：能运用美术语言及1～2种方法，评述中外美术作品，与同学分享和交流自己的体会。（“学生作品评一评: 我学会了创作喷雾画。”，教材 PDF 第 33 页）
第14课 中国龙
- 第14课 中国龙
AR-S2-VA-02.1 主要在教：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“用纸、布以及其他材料做一条中国龙”，教材 PDF 第 39 页）
AR-S2-VA-01.2 也涉及：知道中国民间美术作品及其不同种类。（“龙是中国古代劳动人民想象、创造出的独特艺术形象”，教材 PDF 第 36 页）
AR-S2-VA-02.2 也涉及：在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。（“发挥丰富的想象力,创作出一种新形象的龙”，教材 PDF 第 38 页）
第15课 造型别致的椅子
- 第15课 造型别致的椅子
AR-S2-VA-03.1 主要在教：能针对学习或生活用品设计中存在的不足之处，用手绘草图的形式提出改进建议。（“设计一把造型美观而且实用的椅子”，教材 PDF 第 42 页）
AR-S2-VA-01.3 也涉及：能运用美术语言及1～2种方法，评述中外美术作品，与同学分享和交流自己的体会。（“说一说, 你对这把德国扶手椅的印象和评价。”，教材 PDF 第 40 页）