课标对应表 · 人教版 · 体育与健康8年级全一册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
第一章 体育与健康理论知识
- 青春期与体育
PE-S4-PF-01.1 主要在教：描述体能对人体运动与健康的重要性，并制订包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，促进体能协调发展。（“学会制订发展心肺耐力的锻炼计划”，教材 PDF 第 7 页）
PE-S4-PF-01.2 也涉及：表现出对体能学练的兴趣和信心，积极邀请同伴一起练习，情绪稳定，精神饱满，安全、科学地进行体能练习。（“积极投入体育锻炼,享受运动乐趣”，教材 PDF 第 7 页）
PE-S4-HE-01.2 也涉及：养成良好的卫生习惯，建立公共卫生意识；定期参加常规体检；科学用脑，劳逸结合，形成文明健康的生活方式。（“应保证9小时睡眠时间”，教材 PDF 第 8 页） - 常见运动损伤的预防和紧急处理
PE-S4-HE-01.1 主要在教：体育锻炼时能进行自我监控，预防运动伤病和性骚扰，调控情绪、缓解压力、应对挫折，预防焦虑和抑郁；具有合作意识和能力。（“掌握预防运动损伤的要求和方法。”，教材 PDF 第 12 页）
PE-S4-PF-01.2 也涉及：表现出对体能学练的兴趣和信心，积极邀请同伴一起练习，情绪稳定，精神饱满，安全、科学地进行体能练习。（“牢固树立安全进行体育运动的观念”，教材 PDF 第 12 页） - 体育与人际关系
PE-S4-HE-01.1 主要在教：体育锻炼时能进行自我监控，预防运动伤病和性骚扰，调控情绪、缓解压力、应对挫折，预防焦虑和抑郁；具有合作意识和能力。（“辨识容易发生性侵犯的危险因素,掌握有效的预防措施。”，教材 PDF 第 16 页）
第二章 田径
- 自然地形跑（初中）
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“中长跑的动作要领起跑:上体前倾,身体重心前”，教材 PDF 第 20 页）
PE-S4-PF-01.1 主要在教：描述体能对人体运动与健康的重要性，并制订包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，促进体能协调发展。（“请你结合自身情况,思考如何规划好自己的长跑学习和锻炼。”，教材 PDF 第 21 页） - 中速跑
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“中长跑的动作要领起跑:上体前倾,身体重心前”，教材 PDF 第 20 页）
PE-S4-HE-01.1 也涉及：体育锻炼时能进行自我监控，预防运动伤病和性骚扰，调控情绪、缓解压力、应对挫折，预防焦虑和抑郁；具有合作意识和能力。（“预防策略:做好充分准备活动”，教材 PDF 第 20 页） - 弯道跑
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“中长跑的动作要领起跑:上体前倾,身体重心前”，教材 PDF 第 20 页）
PE-S4-HE-01.1 也涉及：体育锻炼时能进行自我监控，预防运动伤病和性骚扰，调控情绪、缓解压力、应对挫折，预防焦虑和抑郁；具有合作意识和能力。（“预防策略:做好充分准备活动”，教材 PDF 第 20 页） - 耐久跑考核（男1000；女800）
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“中长跑的动作要领起跑:上体前倾,身体重心前”，教材 PDF 第 20 页）
PE-S4-PF-01.1 也涉及：描述体能对人体运动与健康的重要性，并制订包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，促进体能协调发展。（“请你结合自身情况,思考如何规划好自己的长跑学习和锻炼”，教材 PDF 第 21 页）
PE-S4-HE-01.1 也涉及：体育锻炼时能进行自我监控，预防运动伤病和性骚扰，调控情绪、缓解压力、应对挫折，预防焦虑和抑郁；具有合作意识和能力。（“准备活动不充分,饭后或饮水后立即运动”，教材 PDF 第 20 页） - 变速跑
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“定距变速跑。例如,100 米快跑+100 米慢跑”，教材 PDF 第 21 页）
PE-S4-PF-01.1 也涉及：描述体能对人体运动与健康的重要性，并制订包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，促进体能协调发展。（“请结合自己的实际情况选择练习”，教材 PDF 第 20 页） - 跨越式跳高：腾空过杆技术
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“起跳:脚跟着地迅速过渡到全脚掌”，教材 PDF 第 23 页）
PE-S4-SS-02.2 也涉及：表现出对学练田径类运动项目的兴趣和信心，适应比赛环境的能力强，能克服压力、保持良好心态；能简单处理田径类运动中常见的运动损伤。（“跨过“心中的栏杆””，教材 PDF 第 23 页） - 跨越式跳高：助跑与起跳
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“助跑要快,有节奏。第二,起跳时要有力,迅速过渡到全脚掌起跳。”，教材 PDF 第 23 页）
PE-S4-SS-02.2 也涉及：表现出对学练田径类运动项目的兴趣和信心，适应比赛环境的能力强，能克服压力、保持良好心态；能简单处理田径类运动中常见的运动损伤。（“增强自信,克服对横杆和高度的畏惧”，教材 PDF 第 22 页） - 完整技术
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“跨越式跳高的动作要领”，教材 PDF 第 22 页）
PE-S4-SS-02.2 也涉及：表现出对学练田径类运动项目的兴趣和信心，适应比赛环境的能力强，能克服压力、保持良好心态；能简单处理田径类运动中常见的运动损伤。（“超越自我,跨过“心中的栏杆””，教材 PDF 第 23 页） - 腾空技术
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“过杆后,身体稍内转,用摆动腿过杆”，教材 PDF 第 22 页）
PE-S4-SS-02.2 也涉及：表现出对学练田径类运动项目的兴趣和信心，适应比赛环境的能力强，能克服压力、保持良好心态；能简单处理田径类运动中常见的运动损伤。（“体验身体在空中的感觉,提高身体控制能力”，教材 PDF 第 22 页） - 跨越式跳高考核
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“起跳时要有力,迅速过渡到全脚掌起跳”，教材 PDF 第 23 页）
PE-S4-SS-02.2 也涉及：表现出对学练田径类运动项目的兴趣和信心，适应比赛环境的能力强，能克服压力、保持良好心态；能简单处理田径类运动中常见的运动损伤。（“超越自我,跨过“心中的栏杆””，教材 PDF 第 23 页） - 三、投掷
PE-S4-SS-02.1 主要在教：掌握所学田径类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术，并在比赛中合理运用，具有在田径类运动项目学练和比赛中解决问题的能力；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学田径类运动项目的基本原理和文化，运用所学田径类运动项目的比赛规则与裁判方法；每学期观看不少于8次所学田径类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“预摆:右手持球,身侧对投掷方向,左右脚沿地面滑出一步后两腿迅速蹬伸”，教材 PDF 第 25 页）
PE-S4-PF-01.1 也涉及：描述体能对人体运动与健康的重要性，并制订包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，促进体能协调发展。（“自我评价参照《国家学生体质健康标准》的数值”，教材 PDF 第 27 页）
第三章 足球
- 足球——大腿停控球 水平四
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“要进一步学习头顶球、运球过人和抢截球等基本技术”，教材 PDF 第 28 页）
PE-S4-SS-01.3 也涉及：在所学球类运动项目的比赛中遵守规则，尊重裁判，尊重对手，勇敢顽强，敢于拼搏，能正确看待比赛胜负。（“并了解简单的比赛战术”，教材 PDF 第 28 页）
PE-S4-SS-01.2 也涉及：在所学球类运动项目学练和比赛中保持良好、稳定的情绪，与同伴默契配合；学会安全地参与运动，发生伤害事故时能进行简单处理；能运用所学球类运动项目知识与技能制订并实施锻炼计划。（“发展体能,磨炼意志,培养团结协作的意识”，教材 PDF 第 28 页） - 足球运球、射门组合练习
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“要进一步学习头顶球、运球过人和抢截球等基本技术”，教材 PDF 第 28 页）
PE-S4-SS-01.3 也涉及：在所学球类运动项目的比赛中遵守规则，尊重裁判，尊重对手，勇敢顽强，敢于拼搏，能正确看待比赛胜负。（“并了解简单的比赛战术”，教材 PDF 第 28 页）
PE-S4-SS-01.2 也涉及：在所学球类运动项目学练和比赛中保持良好、稳定的情绪，与同伴默契配合；学会安全地参与运动，发生伤害事故时能进行简单处理；能运用所学球类运动项目知识与技能制订并实施锻炼计划。（“通过游戏和比赛的形式,培养对足球运动的兴趣”，教材 PDF 第 28 页） - 足球脚内侧运球 水平四
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“要进一步学习头顶球、运球过人和抢截球等基本技术”，教材 PDF 第 28 页）
PE-S4-SS-01.3 也涉及：在所学球类运动项目的比赛中遵守规则，尊重裁判，尊重对手，勇敢顽强，敢于拼搏，能正确看待比赛胜负。（“并了解简单的比赛战术”，教材 PDF 第 28 页）
PE-S4-SS-01.2 也涉及：在所学球类运动项目学练和比赛中保持良好、稳定的情绪，与同伴默契配合；学会安全地参与运动，发生伤害事故时能进行简单处理；能运用所学球类运动项目知识与技能制订并实施锻炼计划。（“发展体能,磨炼意志,培养团结协作的意识”，教材 PDF 第 28 页） - 脚内侧踢球
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“学习头顶球、运球过人与抢截球等基本技术”，教材 PDF 第 28 页） - 脚内侧接反弹球、空中球
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“学习头顶球、运球过人与抢截球等基本技术”，教材 PDF 第 28 页） - 二、简单战术配合
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“三人进攻配合,通常是指在局部区域由3名进攻队员进攻2名防守队员”，教材 PDF 第 31 页）
第四章 篮球
- 篮球行进间直线运球
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“三、简单战术配合三人进攻配合”，教材 PDF 第 31 页）
PE-S4-SS-01.2 也涉及：在所学球类运动项目学练和比赛中保持良好、稳定的情绪，与同伴默契配合；学会安全地参与运动，发生伤害事故时能进行简单处理；能运用所学球类运动项目知识与技能制订并实施锻炼计划。（“积极参加教学游戏和比赛。”，教材 PDF 第 32 页） - 运球急停、急起
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“运球急停急起是运球队员利用速度的突然变化来摆脱对方防守的一种运球方法。”，教材 PDF 第 34 页） - 原地单手肩上传球
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“单手持球于肩的后上方,利用蹬地、扭腰、转肩、挥臂、扣腕动作,协调发力, 将球快速传出。”，教材 PDF 第 34 页） - 二、战术基础配合
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“传切配合是利用传球和切入技术,摆脱对方防守,并取得投篮机会的简单战术配合。”，教材 PDF 第 36 页） - 运球接力；教学比赛
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“7. 在比赛中能够运用所学的技术和战术。”，教材 PDF 第 37 页） - 考核：运球急停、急起
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“1. 基本掌握了运球急停急起的技术。”，教材 PDF 第 37 页）
第五章 排球
- 侧面双手传球
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“娴熟传垫、大力扣球、顽强防守”，教材 PDF 第 38 页）
PE-S4-SS-01.2 也涉及：在所学球类运动项目学练和比赛中保持良好、稳定的情绪，与同伴默契配合；学会安全地参与运动，发生伤害事故时能进行简单处理；能运用所学球类运动项目知识与技能制订并实施锻炼计划。（“培养学生顽强拼搏、团结协作的精神”，教材 PDF 第 38 页） - 垫传组合
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“学习正面上手发球、正面屈体扣球技术,以及“中一二”进攻战术”，教材 PDF 第 38 页）
PE-S4-SS-01.2 也涉及：在所学球类运动项目学练和比赛中保持良好、稳定的情绪，与同伴默契配合；学会安全地参与运动，发生伤害事故时能进行简单处理；能运用所学球类运动项目知识与技能制订并实施锻炼计划。（“在游戏和比赛过程中体验排球运动的乐趣,培养学生顽强拼搏、团结协作的精神”，教材 PDF 第 38 页） - 组合练习
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“提高对基本技术的运用能力,在游戏和比赛过程中体验排球运动的乐趣”，教材 PDF 第 38 页）
PE-S4-SS-01.2 也涉及：在所学球类运动项目学练和比赛中保持良好、稳定的情绪，与同伴默契配合；学会安全地参与运动，发生伤害事故时能进行简单处理；能运用所学球类运动项目知识与技能制订并实施锻炼计划。（“培养学生顽强拼搏、团结协作的精神”，教材 PDF 第 38 页） - 正面双手传球
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“正面双手传球”，课题） - 二、中一二进攻战术
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（““中一二”战术是排球比赛最基本、最简单的进攻战术。”，教材 PDF 第 40 页）
PE-S4-SS-01.3 也涉及：在所学球类运动项目的比赛中遵守规则，尊重裁判，尊重对手，勇敢顽强，敢于拼搏，能正确看待比赛胜负。（“换发球时双方队员必须在本场区内按轮转次序站位。”，教材 PDF 第 40 页） - 简化规则的教学比赛
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“换发球后获得发球权一方的队员需按顺时针方向轮转一个位置。”，教材 PDF 第 40 页） - 四、游戏与比赛
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“并请同学轮流担任裁判员。”，教材 PDF 第 41 页）
PE-S4-SS-01.3 也涉及：在所学球类运动项目的比赛中遵守规则，尊重裁判，尊重对手，勇敢顽强，敢于拼搏，能正确看待比赛胜负。（“尊重裁判的判罚。”，教材 PDF 第 41 页）
PE-S4-SS-01.2 也涉及：在所学球类运动项目学练和比赛中保持良好、稳定的情绪，与同伴默契配合；学会安全地参与运动，发生伤害事故时能进行简单处理；能运用所学球类运动项目知识与技能制订并实施锻炼计划。（“在排球学习中能和同学相互帮助。”，教材 PDF 第 41 页）
第六章 乒乓球
- 一、乒乓球的旋转
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“乒乓球的旋转可以分为上旋、下旋和侧旋。”，教材 PDF 第 42 页）
PE-S4-PF-01.2 也涉及：表现出对体能学练的兴趣和信心，积极邀请同伴一起练习，情绪稳定，精神饱满，安全、科学地进行体能练习。（“发展体能,提高反应能力和灵敏、协调等身体素质。”，教材 PDF 第 42 页） - 二、正手发下旋球和反手搓球
PE-S4-SS-01.1 主要在教：掌握所学球类运动项目的基本动作技术、组合动作技术和战术配合，运用所学球类运动项目技战术参与班级内的教学比赛；在比赛中表现出充沛的体能；能描述所学球类运动项目的相关原理和文化，在比赛中合理运用主要的比赛规则，承担班级内比赛的裁判工作；每学期观看不少于8次所学球类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“正手发下旋球是利用倾斜的拍面,由后向前下方将球击出的一种发球技术”，教材 PDF 第 43 页）
第七章 体操
- 一、单杠
PE-S4-SS-03.1 主要在教：掌握所学体操类运动项目的基本动作技术和组合动作技术，与同伴一起创编成套动作，并在展示或比赛中合理运用；在展示或比赛中表现出较充沛的体能；能描述所学体操类运动项目的基本原理和文化，运用所学体操类运动项目的比赛规则与裁判方法，承担班级内展示或比赛的部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“掌握1 ~ 2套单杠动作。”，教材 PDF 第 45 页）
PE-S4-PF-01.1 也涉及：描述体能对人体运动与健康的重要性，并制订包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，促进体能协调发展。（“发展力量、灵敏、协调、柔韧等身体素质”，教材 PDF 第 45 页）
PE-S4-SS-03.2 也涉及：在所学体操类运动项目的学练中能调控自己的情绪，主动与同伴交流合作；理解并主动运用所学体操类运动项目的安全知识，做好准备活动和自我保护，能主动帮助他人安全地进行运动。（“培养勇敢、顽强及团结合作的品质”，教材 PDF 第 45 页） - 实心球操5-9
PE-S4-SS-03.1 主要在教：掌握所学体操类运动项目的基本动作技术和组合动作技术，与同伴一起创编成套动作，并在展示或比赛中合理运用；在展示或比赛中表现出较充沛的体能；能描述所学体操类运动项目的基本原理和文化，运用所学体操类运动项目的比赛规则与裁判方法，承担班级内展示或比赛的部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“创编一组新的健美操动作”，教材 PDF 第 52 页） - 实心球操1-4
PE-S4-SS-03.1 主要在教：掌握所学体操类运动项目的基本动作技术和组合动作技术，与同伴一起创编成套动作，并在展示或比赛中合理运用；在展示或比赛中表现出较充沛的体能；能描述所学体操类运动项目的基本原理和文化，运用所学体操类运动项目的比赛规则与裁判方法，承担班级内展示或比赛的部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“创编一组新的健美操动作”，教材 PDF 第 52 页） - 绳操组合
PE-S4-SS-03.1 主要在教：掌握所学体操类运动项目的基本动作技术和组合动作技术，与同伴一起创编成套动作，并在展示或比赛中合理运用；在展示或比赛中表现出较充沛的体能；能描述所学体操类运动项目的基本原理和文化，运用所学体操类运动项目的比赛规则与裁判方法，承担班级内展示或比赛的部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“自己或拳与同学共同尝试创编一组新的健美操动作,并相互展示。”，教材 PDF 第 52 页） - 花样跳绳
PE-S4-SS-03.1 主要在教：掌握所学体操类运动项目的基本动作技术和组合动作技术，与同伴一起创编成套动作，并在展示或比赛中合理运用；在展示或比赛中表现出较充沛的体能；能描述所学体操类运动项目的基本原理和文化，运用所学体操类运动项目的比赛规则与裁判方法，承担班级内展示或比赛的部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“自己或拳与同学共同尝试创编一组新的健美操动作,并相互展示。”，教材 PDF 第 52 页） - 跳上经分腿立撑、挺身跳下
PE-S4-SS-03.1 主要在教：掌握所学体操类运动项目的基本动作技术和组合动作技术，与同伴一起创编成套动作，并在展示或比赛中合理运用；在展示或比赛中表现出较充沛的体能；能描述所学体操类运动项目的基本原理和文化，运用所学体操类运动项目的比赛规则与裁判方法，承担班级内展示或比赛的部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“在掌握了本套徒手健美操的基本动作后”，教材 PDF 第 52 页） - 斜向助跑直角腾跃
PE-S4-SS-03.1 主要在教：掌握所学体操类运动项目的基本动作技术和组合动作技术，与同伴一起创编成套动作，并在展示或比赛中合理运用；在展示或比赛中表现出较充沛的体能；能描述所学体操类运动项目的基本原理和文化，运用所学体操类运动项目的比赛规则与裁判方法，承担班级内展示或比赛的部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“自己或拳与同学共同尝试创编一组新的健美操动作”，教材 PDF 第 52 页）
PE-S4-SS-03.3 也涉及：在所学体操类运动项目的展示或比赛中，自尊自信，积极进取，遵守规则，敢于担当，勇敢顽强，勇于挑战自我。（“在学练中培养坚韧不拔的意志品质”，教材 PDF 第 53 页） - 横箱：分腿腾跃
PE-S4-SS-03.1 主要在教：掌握所学体操类运动项目的基本动作技术和组合动作技术，与同伴一起创编成套动作，并在展示或比赛中合理运用；在展示或比赛中表现出较充沛的体能；能描述所学体操类运动项目的基本原理和文化，运用所学体操类运动项目的比赛规则与裁判方法，承担班级内展示或比赛的部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“自己或拳与同学共同尝试创编一组新的健美操动作”，教材 PDF 第 52 页）
PE-S4-SS-03.3 也涉及：在所学体操类运动项目的展示或比赛中，自尊自信，积极进取，遵守规则，敢于担当，勇敢顽强，勇于挑战自我。（“在学练中培养坚韧不拔的意志品质”，教材 PDF 第 53 页）
第八章 健美操
- 一、健美操
PE-S4-SS-03.1 主要在教：掌握所学体操类运动项目的基本动作技术和组合动作技术，与同伴一起创编成套动作，并在展示或比赛中合理运用；在展示或比赛中表现出较充沛的体能；能描述所学体操类运动项目的基本原理和文化，运用所学体操类运动项目的比赛规则与裁判方法，承担班级内展示或比赛的部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“掌握健美操基本步伐及其成套动作”，教材 PDF 第 49 页）
PE-S4-PF-01.1 也涉及：描述体能对人体运动与健康的重要性，并制订包含目标、内容、方法和评价的体能锻炼计划，促进体能协调发展。（“增强体质,提高力量、柔韧、协调、灵敏等身体素质”，教材 PDF 第 49 页）
PE-S4-PF-01.2 也涉及：表现出对体能学练的兴趣和信心，积极邀请同伴一起练习，情绪稳定，精神饱满，安全、科学地进行体能练习。（“培养积极向上、乐观、自信的进取精神。”，教材 PDF 第 49 页） - 二、拓展与提高
PE-S4-SS-03.1 主要在教：掌握所学体操类运动项目的基本动作技术和组合动作技术，与同伴一起创编成套动作，并在展示或比赛中合理运用；在展示或比赛中表现出较充沛的体能；能描述所学体操类运动项目的基本原理和文化，运用所学体操类运动项目的比赛规则与裁判方法，承担班级内展示或比赛的部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学体操类运动项目的比赛，并能对某场高水平比赛作出分析与评价。（“自己或拳与同学共同尝试创编一组新的健美操动作”，教材 PDF 第 52 页）
PE-S4-SS-03.2 也涉及：在所学体操类运动项目的学练中能调控自己的情绪，主动与同伴交流合作；理解并主动运用所学体操类运动项目的安全知识，做好准备活动和自我保护，能主动帮助他人安全地进行运动。（“自我评价”，教材 PDF 第 52 页）
第十章 游泳
- 爬泳手技术
PE-S4-SS-04.1 主要在教：在所学水上或冰雪类运动项目的比赛中正确运用基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术；在比赛中展现出充沛的体能，能进行长距离、有难度的运动；能描述所学水上或冰雪类运动项目的文化、特点与价值，在比赛中合理运用规则，承担部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学水上或冰雪类运动项目的比赛，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“手臂划水动作就像船桨划水一样”，教材 PDF 第 58 页）
PE-S4-HE-01.2 也涉及：养成良好的卫生习惯，建立公共卫生意识；定期参加常规体检；科学用脑，劳逸结合，形成文明健康的生活方式。（“能自觉遵守游泳的安全及卫生规定”，教材 PDF 第 60 页）
PE-S4-SS-04.2 也涉及：在所学水上或冰雪类运动项目学练和比赛中保持情绪稳定，表现出合作能力和团队精神，安全地参与该运动项目，知道如何消除运动中的疲劳。（“愿意主动帮助学习有困难的同学”，教材 PDF 第 60 页） - 爬泳腿技术
PE-S4-SS-04.1 主要在教：在所学水上或冰雪类运动项目的比赛中正确运用基本动作技术、组合动作技术和完整动作技术；在比赛中展现出充沛的体能，能进行长距离、有难度的运动；能描述所学水上或冰雪类运动项目的文化、特点与价值，在比赛中合理运用规则，承担部分裁判工作；每学期观看不少于8次所学水上或冰雪类运动项目的比赛，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“打水时,以大腿带动小腿和脚掌”，教材 PDF 第 58 页）
PE-S4-HE-01.2 也涉及：养成良好的卫生习惯，建立公共卫生意识；定期参加常规体检；科学用脑，劳逸结合，形成文明健康的生活方式。（“能自觉遵守游泳的安全及卫生规定”，教材 PDF 第 60 页）
PE-S4-SS-04.2 也涉及：在所学水上或冰雪类运动项目学练和比赛中保持情绪稳定，表现出合作能力和团队精神，安全地参与该运动项目，知道如何消除运动中的疲劳。（“愿意主动帮助学习有困难的同学”，教材 PDF 第 60 页）
第十一章 民族民间体育
- 一、竹竿舞
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“学习竹竿舞和踢花毽的基本动作,了解民族民间体育文化和价值。”，教材 PDF 第 61 页）
PE-S4-PF-01.2 也涉及：表现出对体能学练的兴趣和信心，积极邀请同伴一起练习，情绪稳定，精神饱满，安全、科学地进行体能练习。（“体验民族民间体育的乐趣,培养合作互助、勇于挑战的良好品质。”，教材 PDF 第 61 页） - 毽球准备姿势、移动与三种脚法踢球
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“毽球准备姿势、移动与三种脚法踢球”，课题） - 毽球攻防及教学比赛
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“毽球攻防及教学比赛”，课题） - 毽球发球、接发球
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“毽球发球、接发球”，课题） - 毽球传球
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“毽球传球”，课题） - 毽球触球
PE-S4-SS-05.1 主要在教：在展示或比赛中灵活运用所学中华传统体育类运动项目的基本功、基本动作技术、组合动作技术和套路，表现出充沛的体能；能描述所学中华传统体育类运动项目的历史文化，解释所学动作技术的基本原理；能担任教学比赛的裁判；每学期观看不少于8次所学中华传统体育类运动项目的比赛或表演，并能对某场高水平的比赛作出分析与评价。（“毽球触球”，课题）