课标对应表 · 外研社版（孙有中） · 英语9年级上册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
kebiao 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
Unit 1 Teenagers today
- Starting out
EN-S3-TH-01.5 主要在教：自我认识，自我管理，自我提升；（“Which life stage are you at? And what should you do？”，教材 PDF 第 9 页） - Understanding ideas
EN-S3-CA-03.2 主要在教：领会所学简短语篇蕴含的人文精神、科学精神和劳动价值，感悟诚实、友善等中外社会生活中的传统美德；（“it was my responsibility to keep the art alive”，教材 PDF 第 11 页） - Developing ideas
EN-S3-LK-01.3 主要在教：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“Stressing words in sentences”，教材 PDF 第 15 页）
EN-S3-LS-01.2 也涉及：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen and choose what the recording is.”，教材 PDF 第 15 页） - Reading for writing
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage and check your answers.”，教材 PDF 第 18 页） - Presenting ideas
EN-S3-LS-01.68 主要在教：围绕相关主题，用所学语言，以书面语篇的形式描述和介绍身边的人和事物，表达情感、态度和观点；（“I would like to recommend... as a role model for our class.”，教材 PDF 第 22 页） - Reflection
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“use adverbial clauses with jf and because to talk about the ”，教材 PDF 第 23 页）
Unit 2 On the money
- Starting out
EN-S3-TH-01.8 主要在教：货币常识，理财意识，理性消费，信用维护；（“Understanding money”，教材 PDF 第 25 页）
EN-S3-LS-01.17 也涉及：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“What fun facts about money do you know？”，教材 PDF 第 25 页） - Understanding ideas
EN-S3-TH-01.8 主要在教：货币常识，理财意识，理性消费，信用维护；（“The key is not how much money we have, but how we use it.”，教材 PDF 第 27 页）
EN-S3-LS-01.8 也涉及：提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；（“find out how Money the dog helps Kira G manage her money.”，教材 PDF 第 26 页） - Developing ideas
EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to the ad and choose its Learning to learn purpose.”，教材 PDF 第 31 页）
EN-S3-TH-01.8 也涉及：货币常识，理财意识，理性消费，信用维护；（“Run to raise money”，教材 PDF 第 32 页） - Reading for writing
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“find out the writer's opinion”，教材 PDF 第 34 页）
EN-S3-TX-01.2 也涉及：记叙文，如故事、简版小说、人物传记、童话等；（“The story is about Della and Jim”，教材 PDF 第 35 页） - Presenting ideas
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“using your pocket money”，教材 PDF 第 38 页）
EN-S3-TH-01.8 也涉及：货币常识，理财意识，理性消费，信用维护；（“pocket money”，教材 PDF 第 38 页） - Reflection
EN-S3-LK-01.15 主要在教：在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。（“use adverbial clauses”，教材 PDF 第 39 页）
EN-S3-TH-01.8 也涉及：货币常识，理财意识，理性消费，信用维护；（“the use of money”，教材 PDF 第 39 页）
Unit 3 Past passing by
- Starting out
EN-S3-LC-01.7 主要在教：能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，提取并归纳关键信息，理解隐含意义。（“Look at the picture and answer”，教材 PDF 第 41 页）
EN-S3-TH-01.14 也涉及：家乡和社会的变迁，历史的发展，对未来的畅想；文学、艺术与体育（“Understanding history”，教材 PDF 第 41 页） - Understanding ideas
EN-S3-CA-01.2 主要在教：能通过简短语篇获取、归纳中外文化信息，认识不同文化，尊重文化的多样性和差异性，并在理解和比较的基础上作出自己的判断；（“The finds at Sanxingdui”，教材 PDF 第 43 页）
EN-S3-LC-01.7 也涉及：能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，提取并归纳关键信息，理解隐含意义。（“Read the speech.”，教材 PDF 第 42 页） - Developing ideas
EN-S3-LS-01.2 主要在教：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen to the guide's introduction”，教材 PDF 第 47 页）
EN-S3-LK-01.4 也涉及：借助重音、意群、语调、节奏等方面的变化，表达不同的意义、意图和态度；（“Linking sounds”，教材 PDF 第 47 页） - Reading for writing
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage and check your prediction.”，教材 PDF 第 50 页）
EN-S3-LK-01.7 也涉及：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；（“ancient creativity past technology”，教材 PDF 第 50 页）
EN-S3-TQ-01.1 也涉及：能发现语篇中事件的发展和变化，辨识信息之间的相关性，把握语篇的整体意义；（“The past comes to life for us to see and feel.”，教材 PDF 第 50 页） - Presenting ideas
EN-S3-LS-01.20 主要在教：利用所给提示（如图片、图表、海报、实物、文字等），写出简单文段传达信息，编写情节较为完整的小故事，语言基本准确；（“Organise your ideas with the help of the following outline”，教材 PDF 第 54 页）
EN-S3-LA-03.1 也涉及：能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务；（“Work in groups.”，教材 PDF 第 54 页）
EN-S3-LK-01.16 也涉及：理解记叙文语篇的主要写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并用以描述自己和他人的经历；（“Introduction Introducing the historical topic”，教材 PDF 第 54 页） - Reflection
EN-S3-LK-01.14 主要在教：在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；（“use adverbial clauses with such / so... that and so that”，教材 PDF 第 55 页）
EN-S3-LS-01.68 也涉及：围绕相关主题，用所学语言，以书面语篇的形式描述和介绍身边的人和事物，表达情感、态度和观点；（“explain the importance of learning about and passing on hist”，教材 PDF 第 55 页）
Unit 4 Heroes
- Starting out
EN-S3-LK-01.10 主要在教：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“Who is your hero？”，教材 PDF 第 57 页） - Understanding ideas
EN-S3-LS-01.11 主要在教：阅读故事，整体理解主要内容，对所读内容进行简要的概括、描述与评价；（“she was a brave soldier who never gave in.”，教材 PDF 第 58 页） - Developing ideas
EN-S3-LS-01.26 主要在教：根据说话者语音、语调的变化，判断其情感和态度的变化；（“Noticing the way people speak can help us understand them be”，教材 PDF 第 63 页） - Reading for writing
EN-S3-LC-01.7 主要在教：能读懂语言简单、主题相关的简短语篇，提取并归纳关键信息，理解隐含意义。（“Read the passage and check your prediction.”，教材 PDF 第 66 页）
EN-S3-CK-01.2 也涉及：具有优秀品格的中外代表人物及其行为事迹；（“His name was Yuan Longping.”，教材 PDF 第 66 页）
EN-S3-LC-02.1 也涉及：能在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；（“Predict what the passage is about.”，教材 PDF 第 66 页） - Presenting ideas
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Make a short video”，教材 PDF 第 70 页）
EN-S3-CK-01.2 也涉及：具有优秀品格的中外代表人物及其行为事迹；（“local hero”，教材 PDF 第 70 页）
EN-S3-TH-01.20 也涉及：对世界、国家、人民和社会进步有突出贡献的人物；（“A promising nation cannot”，教材 PDF 第 70 页） - Reflection
EN-S3-LK-01.14 主要在教：在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；（“use attributive clauses”，教材 PDF 第 71 页）
EN-S3-LC-01.3 主要在教：积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式；（“use words and expressions”，教材 PDF 第 71 页）
Unit 5 A fine balance
- Starting out
EN-S3-LS-01.7 主要在教：根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局；（“Look at the pictures and match them with the words.”，教材 PDF 第 73 页）
EN-S3-TH-01.26 也涉及：热爱与敬畏自然，与自然和谐共生；（“How can people influence nature？”，教材 PDF 第 73 页） - Understanding ideas
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the passage and check your prediction.”，教材 PDF 第 74 页）
EN-S3-LS-01.7 也涉及：根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局；（“Predict what the passage is about.”，教材 PDF 第 74 页）
EN-S3-TH-01.26 也涉及：热爱与敬畏自然，与自然和谐共生；（“what would happen to the natural world if people were gone?”，教材 PDF 第 74 页） - Developing ideas
EN-S3-LK-01.4 主要在教：借助重音、意群、语调、节奏等方面的变化，表达不同的意义、意图和态度；（“Function words like a（n）， the, that, of, etc.， are usually i”，教材 PDF 第 79 页）
EN-S3-LS-01.2 也涉及：识别口语语篇（如故事、介绍、描述、通知等）的主题、大意和要点；（“Listen again and tick True or False.”，教材 PDF 第 80 页）
EN-S3-TH-01.26 也涉及：热爱与敬畏自然，与自然和谐共生；（“How much do you know about rainforests？”，教材 PDF 第 80 页） - Reading for writing
EN-S3-LS-01.8 主要在教：提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；（“find out why the panda”，教材 PDF 第 82 页） - Presenting ideas
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Make a nature protection plan.”，教材 PDF 第 86 页）
EN-S3-TH-01.26 也涉及：热爱与敬畏自然，与自然和谐共生；（“Water pollution”，教材 PDF 第 86 页） - Reflection
EN-S3-LK-01.14 主要在教：在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能；（“use attributive clauses with that and which”，教材 PDF 第 87 页）
EN-S3-LS-01.17 也涉及：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Practise and present your plan to the class.”，教材 PDF 第 87 页）
Unit 6 Live green
- Starting out
EN-S3-TH-01.27 主要在教：环境污染及原因，环保意识和行为；（“What green living ideas are shown in the picture？”，教材 PDF 第 89 页）
EN-S3-LS-01.17 也涉及：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Look at the picture and answer the questions.”，教材 PDF 第 89 页） - Understanding ideas
EN-S3-LS-01.6 主要在教：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“find out whether plastic has made life better or worse.”，教材 PDF 第 90 页）
EN-S3-TH-01.27 也涉及：环境污染及原因，环保意识和行为；（“danger to sea animals”，教材 PDF 第 91 页） - Developing ideas
EN-S3-TH-01.27 主要在教：环境污染及原因，环保意识和行为；（“The green idea of "3Rs"”，教材 PDF 第 95 页）
EN-S3-LK-01.3 也涉及：根据重音、意群、语调与节奏等语音方面的变化，感知和理解说话人表达的意义、意图和态度；（“Function words are often unstressed in normal speech.”，教材 PDF 第 95 页） - Reading for writing
EN-S3-LS-01.7 主要在教：根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局；（“Look at the title and the pictures. Talk about what may happ”，教材 PDF 第 98 页）
EN-S3-LS-01.6 也涉及：理解书面语篇的整体意义和主要内容；（“Read the story and check your prediction.”，教材 PDF 第 98 页）
EN-S3-TX-01.2 也涉及：记叙文，如故事、简版小说、人物传记、童话等；（“Read the story and check your prediction.”，教材 PDF 第 98 页） - Presenting ideas
EN-S3-LS-01.68 主要在教：围绕相关主题，用所学语言，以书面语篇的形式描述和介绍身边的人和事物，表达情感、态度和观点；（“Make a report on your family's environmental habits.”，教材 PDF 第 102 页）
EN-S3-LK-01.10 也涉及：在特定语境中，根据不同主题，运用词汇给事物命名，描述事物、行为、过程和特征，说明概念，表达与主题相关的主要信息和观点；（“You may use the following language tips or find useful expre”，教材 PDF 第 102 页）
EN-S3-LS-01.69 也涉及：在口头和书面表达中使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系，连接信息，做到意义连贯；（“Introduction stating the purpose or main idea of your report”，教材 PDF 第 102 页） - Reflection
EN-S3-LS-01.17 主要在教：围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；（“Practise and present your report to the class.”，教材 PDF 第 103 页）
EN-S3-LK-01.7 也涉及：了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；（“use words and expressions in the unit to talk about green li”，教材 PDF 第 103 页）
EN-S3-TH-01.27 也涉及：环境污染及原因，环保意识和行为；（“environmental problems.”，教材 PDF 第 103 页）