课标对应表 · 人美版（李滢） · 美术7年级下册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
第一单元 民艺蕴情
- 2 多样的中国民间美术
AR-S3-VA-04.1 主要在教：能用传统工艺的方法制作工艺品，如剪纸、编织、刺绣、印染等。（“请你运用提取的年画元素,创作一幅木版年画作品”，教材 PDF 第 13 页）
AR-S3-VA-01.4 也涉及：能运用美术语言，以及分析、比较等方法，欣赏、评述外国美术作品，领略世界美术的多样性。（“民间美术在材料、造型、色彩等方面为现代设计提供了诸多的启示”，教材 PDF 第 13 页）
AR-S3-VA-02.6 也涉及：能使用传统与现代的工具、材料和媒介，采用写实、夸张、变形等手法，创作美术作品。（“木版年画制作步骤(教师示范): 1. 设计草稿。 2. 刻板。 3. 印刷。 4. 手工上色”，教材 PDF 第 13 页）
第二单元 山水抒怀
- 2 林泉之心
AR-S3-VA-02.8 主要在教：了解中国传统绘画的主要特点，知道中国传统绘画是中华优秀传统文化的重要组成部分。（“中国古代画家在观照自然时”，教材 PDF 第 20 页）
AR-S3-VA-02.6 主要在教：能使用传统与现代的工具、材料和媒介，采用写实、夸张、变形等手法，创作美术作品。（“创作一幅山水画小品”，教材 PDF 第 23 页） - 3 山水新声
AR-S3-VA-02.6 主要在教：能使用传统与现代的工具、材料和媒介，采用写实、夸张、变形等手法，创作美术作品。（“请你收集生活中的各种材料”，教材 PDF 第 27 页）
AR-S3-VA-02.2 主要在教：能提出各种构想，尝试用多种表现形式和方法创作美术作品。（“尝试创作出富有中国山水画意的立体美术作品”，教材 PDF 第 24 页）
第三单元 向美而居
- 《 独特的民居》
AR-S3-VA-01.3 主要在教：知道民间美术作品和建筑是由各国劳动者创造的，并能与同学分享、交流。（“各地民居各具特色”，教材 PDF 第 30 页）
AR-S3-VA-02.1 主要在教：能使用传统与现代的工具、材料和媒介，采用写实、夸张等手法，创作美术作品。（“用手堆积泥片。”，教材 PDF 第 32 页） - 3 宜人的设计
AR-S3-VA-03.5 主要在教：能根据班级、学校、社区等公共空间的特点和需求，绘制草图或制作模型。（“对自己小组调研的学校或社区需要改造的地方进行优化设计。”，教材 PDF 第 39 页）
AR-S3-VA-02.6 也涉及：能使用传统与现代的工具、材料和媒介，采用写实、夸张、变形等手法，创作美术作品。（“请用手绘或制作模型的形式”，教材 PDF 第 39 页）
第四单元 端午今昔
- 1 端午传情
AR-S3-VA-04.1 主要在教：能用传统工艺的方法制作工艺品，如剪纸、编织、刺绣、印染等。（“制作与端午节相关的手工作品”，教材 PDF 第 44 页）
AR-S3-VA-01.4 也涉及：能运用美术语言，以及分析、比较等方法，欣赏、评述外国美术作品，领略世界美术的多样性。（“请你比较下面两幅作品,说说其笔墨韵味、审美风格有什么不同。”，教材 PDF 第 42 页）
第五单元 光影传情
- 1 捕捉光影
AR-S3-FM-01.3 主要在教：掌握运动画面拍摄与制作的基本技巧。（“光影是表达情绪、营造画面氛围的重要手段”，教材 PDF 第 53 页）
AR-S3-VA-05.4 也涉及：能根据校园生活编写微电影脚本，并根据脚本拍摄校园微电影。（“在校园中寻找合适的拍摄时间和地点,拍清晨上午摄视频片段”，教材 PDF 第 55 页） - 2 校园光影
AR-S3-VA-05.4 主要在教：能根据校园生活编写微电影脚本，并根据脚本拍摄校园微电影。（“第一步:确定拍摄主题和内容后,撰写分镜头脚本。”，教材 PDF 第 56 页）
AR-S3-VA-05.2 也涉及：能借助数字媒体技术完成3分钟的、反映班级学习和生活的微电影作品。（“选择合适的剪辑软件。”，教材 PDF 第 58 页）