课标对应表 · 人教版 · 化学9年级下册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
第八单元 金属和金属材料
- 课题1 金属材料
CH-S4-PR-04.3 主要在教：知道在金属中加入其他元素形成合金可以改变金属材料的性能；（“钢是含有少量碳及其他金属或非金属的铁”，教材 PDF 第 8 页）
CH-S4-PR-01.3 主要在教：知道物质具有独特的物理性质和化学性质，同类物质在性质上具有一定的相似性；（“有光泽能够导电能够导热有延展性”，教材 PDF 第 7 页） - 课题2 金属的化学性质
CH-S4-PR-04.2 主要在教：知道金属具有一些共同的物理性质，通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质及金属活动性顺序。（“镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。”，教材 PDF 第 13 页）
CH-S4-RE-02.3 主要在教：认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用。（“叫做置换反应”，教材 PDF 第 15 页） - 课题3 金属资源的利用和保护
CH-S4-PR-04.1 主要在教：知道大多数金属在自然界中是以金属矿物形式存在的，体会化学方法在金属冶炼中的重要性；（“工业上从含有金属元素并有开采价值的矿石中提炼金属。”，教材 PDF 第 19 页） - 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
CH-S4-PR-04.2 主要在教：知道金属具有一些共同的物理性质，通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质及金属活动性顺序。（“比较铁、铜、银的金属活动性强弱。”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-06.4 也涉及：常见金属的物理性质和化学性质。（“金属的物理性质和某些化学性质”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-03.3 也涉及：学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。（“请你设计并进行实验，证明金属具有导电性（或导热性、延展性）。”，教材 PDF 第 28 页） - 金属复习一
CH-S4-PR-04.2 也涉及：知道金属具有一些共同的物理性质，通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质及金属活动性顺序。（“比较铁、铜、银的金属活动性强弱。”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-06.4 也涉及：常见金属的物理性质和化学性质。（“金属的物理性质和某些化学性质”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-03.3 也涉及：学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。（“请你设计并进行实验，证明金属具有导电性（或导热性、延展性）。”，教材 PDF 第 28 页） - 金属复习二
CH-S4-PR-04.2 也涉及：知道金属具有一些共同的物理性质，通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质及金属活动性顺序。（“比较铁、铜、银的金属活动性强弱。”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-06.4 也涉及：常见金属的物理性质和化学性质。（“金属的物理性质和某些化学性质”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-03.3 也涉及：学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。（“请你设计并进行实验，证明金属具有导电性（或导热性、延展性）。”，教材 PDF 第 28 页） - 金属复习三
CH-S4-PR-04.2 主要在教：知道金属具有一些共同的物理性质，通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质及金属活动性顺序。（“金属的物理性质和某些化学性质”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-03.3 也涉及：学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。（“用坩埚钳来取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-03.9 也涉及：初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。（“加入 5 mL 稀盐酸（或稀硫酸），观察现象”，教材 PDF 第 28 页） - 第八单元-金属和金属材料-金属复习一
CH-S4-PR-04.2 主要在教：知道金属具有一些共同的物理性质，通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质及金属活动性顺序。（“金属的物理性质和某些化学性质”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-03.3 也涉及：学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。（“用坩埚钳来取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-03.9 也涉及：初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。（“加入 5 mL 稀盐酸（或稀硫酸），观察现象”，教材 PDF 第 28 页） - 第八单元-金属和金属材料-金属复习二
CH-S4-PR-04.2 主要在教：知道金属具有一些共同的物理性质，通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质及金属活动性顺序。（“金属的物理性质和某些化学性质”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-03.3 也涉及：学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。（“用坩埚钳来取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-03.9 也涉及：初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。（“加入 5 mL 稀盐酸（或稀硫酸），观察现象”，教材 PDF 第 28 页） - 第八单元-金属和金属材料-金属复习三
CH-S4-PR-04.2 主要在教：知道金属具有一些共同的物理性质，通过实验探究等活动认识常见金属的主要化学性质及金属活动性顺序。（“请你设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。”，教材 PDF 第 28 页）
CH-S4-SI-03.3 也涉及：学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。（“用坩埚钳来取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。”，教材 PDF 第 28 页）
第九单元 溶液
- 溶液的形成
CH-S4-PR-03.3 主要在教：知道溶液是由溶质和溶剂组成的，具有均一性和稳定性；（“形成均一的、稳定的混合物”，教材 PDF 第 31 页）
CH-S4-PR-03.2 也涉及：认识溶解和结晶现象；（“溶质可以是固体，也可以是液体或气体。”，教材 PDF 第 32 页） - 溶解度
CH-S4-PR-03.4 主要在教：知道绝大多数物质在溶剂中的溶解是有限度的，了解饱和溶液和溶解度的含义。（“在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；”，教材 PDF 第 38 页）
CH-S4-PR-03.2 也涉及：认识溶解和结晶现象；（“以晶体的形式析出，这一过程叫做结晶”，教材 PDF 第 38 页） - 溶液的浓度
CH-S4-PR-03.5 主要在教：知道溶质质量分数可以表示浓度，认识溶质质量分数的含义，学习计算溶质质量分数和配制一定溶质质量分数的溶液的基本方法，初步感受定量研究的意义；（“溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比”，教材 PDF 第 47 页）
CH-S4-SI-03.5 也涉及：初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。（“根据下表规定的质量配制氯化钠溶液”，教材 PDF 第 47 页） - 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
CH-S4-SI-03.5 主要在教：初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。（“练习配制一定溶质质量分数的溶液。”，教材 PDF 第 51 页）
CH-S4-PR-03.5 也涉及：知道溶质质量分数可以表示浓度，认识溶质质量分数的含义，学习计算溶质质量分数和配制一定溶质质量分数的溶液的基本方法，初步感受定量研究的意义；（“加深对溶质的质量分数概念的理解。”，教材 PDF 第 51 页）
第十单元 酸和碱
- 常见的酸和碱
CH-S4-PR-05.1 主要在教：以盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验探究认识酸、碱的主要性质和用途；（“盐酸、硫酸都属于酸，它们的用途非常广泛。”，教材 PDF 第 56 页）
CH-S4-SI-03.6 主要在教：学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。（“酸能使紫色石蕊溶液变成红色”，教材 PDF 第 55 页） - 常见的酸和碱（碱的化学性质）
CH-S4-PR-05.1 主要在教：以盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验探究认识酸、碱的主要性质和用途；（“酸和碱能与指示剂反应，而使指示剂显示不同的颜色。”，教材 PDF 第 54 页）
CH-S4-SI-03.6 主要在教：学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。（“向溶液中加入酸碱指示剂”，教材 PDF 第 54 页） - 常见的酸
CH-S4-PR-05.1 主要在教：以盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验探究认识酸、碱的主要性质和用途；（“盐酸、硫酸都属于酸”，教材 PDF 第 56 页） - 常见的酸和碱（常见的碱）
CH-S4-PR-05.1 主要在教：以盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验探究认识酸、碱的主要性质和用途；（“氢氧化钠是一种常见的碱”，教材 PDF 第 59 页）
CH-S4-SI-03.6 也涉及：学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。（“你还记得紫色石蕊溶液和酞溶液遇到氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液显示什么颜色吗？”，教材 PDF 第 60 页） - 酸和碱的中和反应
CH-S4-SI-03.6 主要在教：学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。（“测定pH 最简便的方法是使用 pH试纸”，教材 PDF 第 66 页）
CH-S4-RE-02.1 也涉及：认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象。（“酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应”，教材 PDF 第 65 页） - 实验活动6 酸、碱的化学性质
CH-S4-PR-05.1 主要在教：以盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙为例，通过实验探究认识酸、碱的主要性质和用途；（“加深对酸和碱的主要性质的认识。”，教材 PDF 第 73 页）
CH-S4-SI-03.6 也涉及：学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。（“比较酸和碱与指示剂的作用。”，教材 PDF 第 73 页） - 实验活动7 溶液酸碱性的检验
CH-S4-SI-03.6 主要在教：学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。（“初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。”，教材 PDF 第 74 页）
CH-S4-PR-05.2 也涉及：了解检验溶液酸碱性的基本方法，知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响；（“用pH试纸测定溶液的酸碱度；”，教材 PDF 第 74 页）
第十一单元 盐 化肥
- 生活中常见的盐（复分解反应的发生条件）
CH-S4-RE-02.3 主要在教：认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用。（“分析上述反应，它们都发生在溶液中，都是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，这样的反应叫做复分解反应。”，教材 PDF 第 78 页）
CH-S4-PR-05.3 也涉及：了解食盐、纯碱、小苏打和碳酸钙等盐在日常生活中的应用；（“化学中的盐，不仅仅是指食盐，而是指一类组成里含有金属离子和酸根离子的化合物”，教材 PDF 第 76 页） - 生活中常见的盐
CH-S4-PR-05.3 主要在教：了解食盐、纯碱、小苏打和碳酸钙等盐在日常生活中的应用；（“化学中的盐，不仅仅是指食盐，而是指一类组成里含有金属离子和酸根离子的化合物”，教材 PDF 第 76 页）
CH-S4-RE-02.3 也涉及：认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用。（“分析上述反应，它们都发生在溶液中，都是由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，这样的反应叫做复分解反应。”，教材 PDF 第 78 页） - 复分解反应的发生条件
CH-S4-RE-02.3 主要在教：认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应及简单应用。（“这样的反应叫做复分解反应”，教材 PDF 第 78 页） - 课题2 化学肥料
CH-S4-PR-05.4 主要在教：知道一些常用化肥及其在农业生产中的作用。（“氮、磷、钾需要量较大，因此复肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。”，教材 PDF 第 84 页）
CH-S4-SO-01.2 也涉及：认识化学在解决与资源、能源、材料、环境、人类健康等相关的问题中的作用，体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量，树立建设美丽中国、为全球生态安全作贡献的信念；（“可能引起土壤酸化、水域氮和磷含量升高”，教材 PDF 第 85 页）
CH-S4-PR-07.2 也涉及：结合实例体会化学品的保存、选择和使用与物质性质的重要关系，认识合理使用化学品对保护环境的重要意义，形成合理使用化学品的意识。（“有针对性、均衡适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用。”，教材 PDF 第 85 页） - 盐和化肥_化学肥料
CH-S4-PR-05.4 主要在教：知道一些常用化肥及其在农业生产中的作用。（“氮、磷、钾需要量较大，因此复肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。”，教材 PDF 第 84 页）
CH-S4-SO-01.2 也涉及：认识化学在解决与资源、能源、材料、环境、人类健康等相关的问题中的作用，体会化学是推动人类社会可持续发展的重要力量，树立建设美丽中国、为全球生态安全作贡献的信念；（“可能引起土壤酸化、水域氮和磷含量升高”，教材 PDF 第 85 页）
CH-S4-PR-07.2 也涉及：结合实例体会化学品的保存、选择和使用与物质性质的重要关系，认识合理使用化学品对保护环境的重要意义，形成合理使用化学品的意识。（“有针对性、均衡适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用。”，教材 PDF 第 85 页） - 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除
CH-S4-SI-06.1 主要在教：粗盐中难溶性杂质的去除。（“粗盐中难溶性杂质的去除”，教材 PDF 第 91 页）
CH-S4-SI-03.8 也涉及：初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。（“过滤食盐水”，教材 PDF 第 91 页） - 盐和化肥_粗盐的提纯
CH-S4-SI-03.8 主要在教：初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。（“学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能”，教材 PDF 第 91 页）
CH-S4-SI-06.1 也涉及：粗盐中难溶性杂质的去除。（“粗盐中难溶性杂质的去除”，教材 PDF 第 91 页） - 酸碱盐知识复习与训练
CH-S4-SI-06.1 主要在教：粗盐中难溶性杂质的去除。（“粗盐中难溶性杂质的去除”，教材 PDF 第 91 页）
CH-S4-SI-03.8 主要在教：初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。（“学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。”，教材 PDF 第 91 页） - 酸碱盐复习之家庭小实验中的化学问题
CH-S4-SI-06.1 主要在教：粗盐中难溶性杂质的去除。（“粗盐中难溶性杂质的去除”，教材 PDF 第 91 页）
CH-S4-SI-03.8 主要在教：初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。（“学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。”，教材 PDF 第 91 页） - 酸碱盐复习
CH-S4-SI-06.1 主要在教：粗盐中难溶性杂质的去除。（“粗盐中难溶性杂质的去除”，教材 PDF 第 91 页）
CH-S4-SI-03.8 主要在教：初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。（“学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。”，教材 PDF 第 91 页）
第十二单元 化学与生活
- 课题1 人类重要的营养物质
CH-S4-PR-07.2 主要在教：结合实例体会化学品的保存、选择和使用与物质性质的重要关系，认识合理使用化学品对保护环境的重要意义，形成合理使用化学品的意识。（“甲醛对人体健康有严重危害”，教材 PDF 第 96 页）
CH-S4-PR-01.1 也涉及：认识物质是多样的，知道物质既有天然存在的也有人工创造的，既有无机物也有有机物；（“基本成分只有六种”，教材 PDF 第 94 页） - 人类重要的营养物质
CH-S4-PR-07.2 主要在教：结合实例体会化学品的保存、选择和使用与物质性质的重要关系，认识合理使用化学品对保护环境的重要意义，形成合理使用化学品的意识。（“甲醛对人体健康有严重危害”，教材 PDF 第 96 页）
CH-S4-PR-01.1 也涉及：认识物质是多样的，知道物质既有天然存在的也有人工创造的，既有无机物也有有机物；（“基本成分只有六种”，教材 PDF 第 94 页） - 课题2 化学元素与人体健康
CH-S4-CO-01.1 主要在教：初步形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联，知道物质的性质与组成、结构有关。（“人体中的50多种元素在自然界中都可以找到”，教材 PDF 第 102 页）
CH-S4-SO-02.1 也涉及：结合实例，从物质及其变化的视角，认识资源的综合利用与新能源的开发、材料的科学利用与新材料的研发，理解化学与生态环境保护、医药研制及营养健康的关系；（“不少化学元素与我们的身体健康密切相关”，教材 PDF 第 101 页） - 化学与生活_化学元素与人体健康
CH-S4-CO-01.1 主要在教：初步形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联，知道物质的性质与组成、结构有关。（“人体中的50多种元素在自然界中都可以找到。”，教材 PDF 第 102 页）
CH-S4-PR-07.2 也涉及：结合实例体会化学品的保存、选择和使用与物质性质的重要关系，认识合理使用化学品对保护环境的重要意义，形成合理使用化学品的意识。（“可见有 不少化学元素与我们的 身体健康密切相关。”，教材 PDF 第 101 页） - 课题3 有机合成材料
CH-S4-PR-01.1 主要在教：认识物质是多样的，知道物质既有天然存在的也有人工创造的，既有无机物也有有机物；（“化合物主要有两大类：无机化合物和有机化合物（简称有机物）。”，教材 PDF 第 106 页）
CH-S4-CO-04.1 也涉及：知道可以用符号表示物质的组成，认识表示分子、原子、离子的符号，知道常见元素的化合价，学习用化学式表示常见物质组成的方法，认识相对原子质量、相对分子质量的含义及应用。（“化合物化学式组成元素相对分子质量的数值或大致范围”，教材 PDF 第 106 页） - 化学与生活_有机合成材料
CH-S4-PR-01.1 主要在教：认识物质是多样的，知道物质既有天然存在的也有人工创造的，既有无机物也有有机物；（“化合物主要有两大类：无机化合物和有机化合物（简称有机物）。”，教材 PDF 第 106 页）
CH-S4-CO-04.1 也涉及：知道可以用符号表示物质的组成，认识表示分子、原子、离子的符号，知道常见元素的化合价，学习用化学式表示常见物质组成的方法，认识相对原子质量、相对分子质量的含义及应用。（“化合物化学式组成元素相对分子质量的数值或大致范围”，教材 PDF 第 106 页）
科学探究
- 与控制变量有关的科学探究
CH-S4-SI-04.3 主要在教：学习控制变量和对比实验的实验设计方法。（“认识控制变量在科学探究中的应用”，国家平台课件）
CH-S4-SI-02.3 主要在教：经历科学探究的一般过程，认识从问题和假设出发确定探究目标、依据探究目标设计并实施实验方案、通过观察和实验等方法获取证据、基于证据进行分析推理及形成结论等对于科学探究的意义，体会合作与交流在科学探究中的重要作用。（“初步学会利用控制变量分析某些基本实验和科学探究”，国家平台课件） - 科学探究易错点专题复习
CH-S4-SI-04.3 也涉及：学习控制变量和对比实验的实验设计方法。（“利用控制变量法分析单一因素和多因素影响的对比实验”，国家平台课件）
CH-S4-SI-02.2 也涉及：了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素。（“总结出对比实验方案中实验目的、实验结论和原因解释的一般性答题技巧”，国家平台课件）
中考复习
- 《中考题型解法之技巧》
CH-S4-PR-06.3 主要在教：了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质性质的基本方法。（“中考题型解法之技巧”，课题） - 中考题型解法之检验、分离和提纯及信息题
CH-S4-SI-03.8 主要在教：初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。（“检验、分离和提纯”，课题）
CH-S4-SI-03.7 也涉及：初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。（“检验、分离和提纯及信息题”，课题） - 中考化学复习（一）
CH-S4-RE-03.1 主要在教：认识化学反应中的各物质间存在定量关系，化学反应遵守质量守恒定律；（“中考化学复习（一）”，课题）