课标对应表 · 人美版（常锐伦、欧京海） · 美术4年级上册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
朝元图
- 朝元图
AR-S2-VA-01.3 主要在教：能运用美术语言及1～2种方法，评述中外美术作品，与同学分享和交流自己的体会。（“将你看到的画面内容和感受到的体会写一篇短文”，教材 PDF 第 7 页）
AR-S2-VA-01.1 也涉及：知道中外著名艺术家及其作品，以及美术的不同门类。（“朝元图 (山西省芮城县永乐宫壁画局部) 元代”，教材 PDF 第 4 页）
AR-S2-VA-02.2 也涉及：在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。（“从本课中选一幅你喜欢的作品”，教材 PDF 第 7 页）
第10课 自行车局部写生
- 第10课 自行车局部写生
AR-S2-VA-02.1 主要在教：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“用线条表现它的美感。”，教材 PDF 第 27 页）
AR-S2-VA-02.2 也涉及：在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。（“用什么样的线条能表现出自行车局部的特点?”，教材 PDF 第 26 页）
AR-S2-VA-01.3 也涉及：能运用美术语言及1～2种方法，评述中外美术作品，与同学分享和交流自己的体会。（“评一评: 我学会了用线条表现自行车局部的美感。”，教材 PDF 第 27 页）
第11课 泥玩具
- 第11课 泥玩具
AR-S2-VA-04.1 主要在教：能运用传统的工艺方法制作工艺品。（“模仿民间泥玩具的造型和色彩,做一个形象可爱的泥玩具。”，教材 PDF 第 29 页）
AR-S2-VA-02.1 主要在教：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“用泥塑好外形, 想一想, 等泥干后上色。”，教材 PDF 第 29 页）
第18课 给小伙伴拍张照
- 第18课 给小伙伴拍张照
AR-S2-VA-02.1 主要在教：能使用传统或现代的工具、材料和媒介，创作不同表现形式的美术作品，表达自己对生活的看法。（“给自己的小伙伴拍一张主题明确的半身人像特写”，教材 PDF 第 47 页）
AR-S2-VA-01.3 也涉及：能运用美术语言及1～2种方法，评述中外美术作品，与同学分享和交流自己的体会。（“谈一谈你的看法。”，教材 PDF 第 47 页）
AR-S2-VA-02.2 也涉及：在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。（“你想如何拍一张主题明确的人像特写?”，教材 PDF 第 47 页）
第19课 剪纸中的吉祥纹样
- 第19课 剪纸中的吉祥纹样
AR-S2-VA-04.1 主要在教：能运用传统的工艺方法制作工艺品。（“设计制作一个有美好寓意的剪纸作品。”，教材 PDF 第 49 页）
AR-S2-VA-01.2 也涉及：知道中国民间美术作品及其不同种类。（“我知道了吉祥纹样是中国传统文化的组成部分。”，教材 PDF 第 49 页）
AR-S2-VA-02.2 也涉及：在创作美术作品时，能提出各种构想，并尝试运用各种表现形式和方法，创作富有创意的美术作品。（“你想剪刻一个什么样的吉祥纹样?”，教材 PDF 第 49 页）