课标对应表 · 教科版 · 科学2年级上册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
我们的地球家园
- 地球家园中有什么
SC-S1-ES-03.1 主要在教：举例说出人类的生活与自然环境有关，知道地球是人类与动植物共同的家园。（“我们的地球家园中都有什么？”，教材 PDF 第 7 页）
SC-S1-LS-01.1 也涉及：举例说明动物和植物都是生物。（“动物、人土壤”，教材 PDF 第 9 页）
SC-S1-ES-02.3 也涉及：知道土壤为众多动植物提供了生存场所。（“到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么。”，教材 PDF 第 9 页） - 土壤——动植物的乐园
SC-S1-ES-02.3 主要在教：知道土壤为众多动植物提供了生存场所。（“土壤—动植物的乐园”，教材 PDF 第 10 页）
SC-S1-LS-01.3 也涉及：说出周围常见植物的名称及特征。（“记录生活在那里 的动物和植物。”，教材 PDF 第 10 页） - 太阳的位置和方向
SC-S1-ES-01.1 主要在教：观察并描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化，初步学会根据太阳的位置辨认方向。（“观察太阳的东升西落。”，教材 PDF 第 14 页）
SC-S1-ES-01.2 也涉及：描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。（“影响植物和我们生活”，教材 PDF 第 13 页） - 观察月相
SC-S1-ES-01.3 主要在教：知道每天观察到的月亮形状是变化的。（“实际观察和记录月相。”，教材 PDF 第 17 页） - 各种各样的天气
SC-S1-ES-02.1 主要在教：知道阴、晴、雨、雪、风等天气现象。（“各种各样的天气”，教材 PDF 第 18 页）
SC-S1-ES-02.2 也涉及：描述天气变化对动植物和人类生活的影响。（“说说天气对我们生活的影响”，教材 PDF 第 18 页） - 不同的季节
SC-S1-ES-01.2 主要在教：描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。（“季节的变化对动植物和人有哪些影响？”，教材 PDF 第 24 页） - 做大自然的孩子
SC-S1-ES-03.1 主要在教：举例说出人类的生活与自然环境有关，知道地球是人类与动植物共同的家园。（“动物、植物和我们都生活在地球家园中”，教材 PDF 第 25 页）
SC-S1-LS-01.2 也涉及：说出生活中常见动物的名称及特征，说出动物的某些共同特征（如都会运动）。（“爱护小动物。”，教材 PDF 第 26 页）
SC-S1-TE-01.1 也涉及：知道我们周围的人造物是由人设计并制造出来的，观察和区别身边的自然物和人造物。（“亲近大自然，做大自然的孩子”，教材 PDF 第 25 页）
材料
- 我们生活的世界
SC-S1-PS-01.2 主要在教：识别生活中常见的材料。（“它们都是用什么材料做的？”，教材 PDF 第 29 页） - 不同材料的餐具
SC-S1-PS-01.2 主要在教：识别生活中常见的材料。（“对这些餐具进行观察。”，教材 PDF 第 34 页）
SC-S1-PS-01.1 也涉及：观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。（“敲一敲，听一听。面一闻。”，教材 PDF 第 34 页） - 书的历史
SC-S1-TE-02.4 主要在教：制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。（“用以下材料分別做一本简易的书”，教材 PDF 第 37 页）
SC-S1-PS-01.2 也涉及：识别生活中常见的材料。（“你知道人类曾经用什么材料来做书吗？”，教材 PDF 第 36 页） - 神奇的纸
SC-S1-PS-01.1 主要在教：观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。（“折叠前后，纸有什么变化？”，教材 PDF 第 41 页）
SC-S1-PS-01.2 也涉及：识别生活中常见的材料。（“但它仍然是纸。”，教材 PDF 第 41 页） - 椅子不简单
SC-S1-PS-01.2 主要在教：识别生活中常见的材料。（“识出二米孩品中的多种材料吗？”，教材 PDF 第 42 页） - 做一顶帽子
SC-S1-TE-02.4 主要在教：制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。（“帽子展示会。”，教材 PDF 第 46 页）
SC-S1-TE-02.3 也涉及：学会使用简单的工具，对生活中常见的材料进行简单的加工处理。（“可以用扭扭棒测量头围。”，教材 PDF 第 46 页） - 科学阅读
SC-S1-PS-01.2 主要在教：识别生活中常见的材料。（“金属门把手塑料玩具书玻璃瓶”，教材 PDF 第 47 页）
SC-S1-ES-03.2 也涉及：知道有些材料可以被回收利用，树立节约资源、保护环境的意识。（“既节约资源，又节能环保”，教材 PDF 第 47 页）
SC-S1-TE-01.1 也涉及：知道我们周围的人造物是由人设计并制造出来的，观察和区别身边的自然物和人造物。（“制作人造材料。”，教材 PDF 第 47 页）