课标对应表 · 人美版（常锐伦、欧京海） · 美术6年级上册
这本书的每一课，教的是哪几条课标要点
AI 逐课读了这一课的教材原文（或国家平台教学设计里的教学目标），对照本年级课标的全部要点判断「主要在教」和「也涉及」，每条附这一课材料的原话。机器判断，待核验。
第2课 图形的魔术组合
- 第2课 图形的魔术组合
AR-S3-VA-02.2 主要在教：能提出各种构想，尝试用多种表现形式和方法创作美术作品。（“你能重新组合它们, 摆出新的图形吗?”，教材 PDF 第 10 页）
AR-S3-VA-01.4 也涉及：能运用美术语言，以及分析、比较等方法，欣赏、评述外国美术作品，领略世界美术的多样性。（“分析原作品的绘画表现方法和人物特征”，教材 PDF 第 12 页）
第7课 箱板上的新发现
- 第7课 箱板上的新发现
AR-S3-VA-02.6 主要在教：能使用传统与现代的工具、材料和媒介，采用写实、夸张、变形等手法，创作美术作品。（“用镂刻、撕剪、画、印的方法”，教材 PDF 第 20 页）
AR-S3-VA-02.2 也涉及：能提出各种构想，尝试用多种表现形式和方法创作美术作品。（“你还有其他增强画面纹理变化的方法吗?”，教材 PDF 第 20 页）
第8课 参观券的设计
- 第8课 参观券的设计
AR-S3-VA-03.3 主要在教：能根据需要设计海报、请柬等。（“为自己喜欢的博物馆或公园设计一张构思新颖、美观实用的参观券。”，教材 PDF 第 24 页）
AR-S3-VA-02.7 也涉及：能提出各种构想，并灵活变通，用各种表现形式和方法创作有创意的美术作品。（“注意图形、 色彩和字体要与主题相协调。”，教材 PDF 第 24 页）
第14课 家乡的小吃
- 第14课 家乡的小吃
AR-S3-VA-02.6 主要在教：能使用传统与现代的工具、材料和媒介，采用写实、夸张、变形等手法，创作美术作品。（“用彩泥、彩纸或其他材料制作一种家乡的小吃”，教材 PDF 第 39 页）
AR-S3-VA-03.3 也涉及：能根据需要设计海报、请柬等。（“为它制作一张名片”，教材 PDF 第 39 页）
第15课 家乡的艺术
- 第15课 家乡的艺术
AR-S3-VA-04.1 主要在教：能用传统工艺的方法制作工艺品，如剪纸、编织、刺绣、印染等。（“我们可以通过考察、搜集、收藏、 亲自制作等活动来学习了解民间艺术。”，教材 PDF 第 41 页）
AR-S3-VA-03.1 也涉及：能根据考察结果，撰写简短的考察感受。（“调查、了解家乡有哪些特别出名的乡土艺术,仿照家乡的乡土艺术制作一件作品,并写出它的艺术特色。”，教材 PDF 第 42 页）
第17课 家乡的老房子
- 第17课 家乡的老房子
AR-S3-VA-03.1 主要在教：能根据考察结果，撰写简短的考察感受。（“将你了解到的老房子的时代、样式、材料等方面的情况和你对它的感受写出来”，教材 PDF 第 47 页）
AR-S3-VA-02.1 主要在教：能使用传统与现代的工具、材料和媒介，采用写实、夸张等手法，创作美术作品。（“画一幅它的写生画或拍一组照片”，教材 PDF 第 47 页）
AR-S3-VA-01.3 也涉及：知道民间美术作品和建筑是由各国劳动者创造的，并能与同学分享、交流。（“家乡的老房子老房子 (江西) 明清家乡的老房子、老宅门、租借地里的洋楼”，教材 PDF 第 46 页）