公益劳动与志愿服务

要点（3 条，课标原文）

1. LA-S3-SL-02.1
   参与1～2项公益劳动与志愿服务劳动项目。

   例如：参与校园绿化环境维护、卫生监督等学校事务管理，为同学和老师提供劳动服务；以小组为单位，在老师或父母的帮助下，为当地养老院老人制作节日食物，分享节日的喜悦；为公共图书馆、科技馆、纪念馆、植物园、动物园、流浪动物救助站等公共空间与社会机构提供服务性劳动，以自己的实际劳动参与社会公共空间建设；在学校、家庭、社区中开展疫情防控等公共卫生服务宣传活动，关爱他人的健康等。

   课标原文 · 内容要求 · 课标第 29 页

   表现示例（kebiao 整理）：

   • 能在校园公共区域开展清洁与消毒（在成人指导下），能制作并传播卫生习惯倡议，理解公共卫生与个体行为的关系。
   • 能在成人组织下参与环境公益行动（公园清洁、护绿、节水节电等），能形成倡议并推动他人参与，理解可持续发展的意义。

2. LA-S3-SL-02.2
   形成积极主动参与学校公共事务管理的劳动态度。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 29 页

3. LA-S3-SL-02.3
   体会服务社区的意义，增强公共服务意识，初步形成社会责任感。

   课标原文 · 素养表现 · 课标第 29 页

教学提示

• 根据学校、社区的实际需要与条件，立足社会现实问题，设立或选择主题性的公益劳动与志愿服务项目，如结合特定时期的公共卫生服务需要，开展“防疫我能行”等主题活动。 课标第 29 页
• 也可以结合国际消费者权益日、老年节、教师节等，开展针对特定社会群体的公益劳动与志愿服务。 课标第 29 页
• 在开展公益劳动与志愿服务之前，指导学生进行必要的调研活动，了解服务对象的真实需要，并以此为基础来实施。 课标第 29 页
• 在公益劳动与志愿服务结束之后，指导学生对服务过程与结果进行反思和总结。 课标第 29 页

表现示例（kebiao 整理）

• 能围绕校园或社区一个真实问题开展公益项目（发现问题、提出方案、实施行动、评估效果），能体现责任担当与合作精神。
• 能在志愿服务中遵守礼仪与边界，能保护受助者隐私，能理解“帮助不等于替代”，以尊重的方式提供支持。
• 能组织或参与一次捐赠物资分类整理活动，能建立透明记录（数量、类别、去向），体现诚信与责任。

同学段同领域的其他标准（服务性劳动）

• 现代服务业劳动 LA-S3-SL-01